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关键词： 中国古代文学   思乡主题   表达意向   现实成因   文化成因  

摘要： 思乡是中国古代文学的重要主题之一。暮色、夕阳、月亮、大雁、鸟啼是中国古代文学思乡主题的主要表达意象。戍守边关、迁谪流放、长期宦游、躲避战乱、仕途艰辛、难以容世等是中国古代文学思乡主题的现实成因;亲情文化的熏陶、孤独无依的情感慰藉、施展抱负的精神支柱、自身归宿与心灵的向往则是中国古代文学思乡主题的文化成因。

关键词： 中国古代文学   专业培养目标   专业特色   教学模式  

摘要： 中国古代文学是汉语言文学、汉语国际教育以及秘书学三个专业的共同必修课程。由于三个专业具有各自不同的人才培养目标与专业特色,因此必须打破目前相一致的教学模式,紧密结合各专业的特色及目标,采取相对应的教学模式与方法,才能培养出更加符合专业要求的高素质人才。

关键词： 明代文学研究   中国古代文学   20世纪90年代   文学家   中国小说史略   出版   辞典   编撰  

摘要： 时间跨度长约300年的“明代文学”是中国古代文学的一个重要阶段，现代意义上的“明代文学研究”也已走过100多年的曲折历程。20世纪初，由于梁启超、陈独秀、胡适诸人的大力倡导，“白话文运动”取得决定性胜利，王国维《宋元戏曲考》、鲁迅《中国小说史略》等所引领的中国古代戏曲、小说研究很快成为学术热点，明代诗文除了“公安三袁”、晚明小品文因被一些人追溯为“新文学”之源而得到关注外，绝大多数为研究者弃之不顾，这种状况直到20世纪90年代才开始有所改变。

关键词： 茶文化体系   中国古代文学   内涵影响   创作背景   时代特点  

摘要： 探寻茶作为一种文化载体,如何对中国古代文学产生影响,以及产生了怎样的影响。实际上,从茶文化体系中所具体包含的精神理念看,其中所具有的思维内容,能够为我国古代文学作品的具体创作与发展提供无可替代的重要影响,而这也是整个中国古代文学创作发展过程中的重要所在。本文拟从传统茶文化的起源以及内涵要素分析入手,结合中国古代文学作品创作的特点理解,具体分析茶文化对中国古代文学的影响。

关键词： 古代文学   教学理念   教学模式   教学方法  

摘要： 对于古代文学课程的教学,学者多认为应该重视"元典"教学,应以文学作品教学为主,以文学史教学为辅;应该注重培养学生的探究能力、写作能力和审美能力等。在教学方法方面,则提出了"吟诵教学法""悬疑教学法""参与式教学法""文史互证教学法""图像史料辅助法"等。对于面向留学生的古代文学课程教学,则认为应该重视教学对象及中外文化差异,注重文学与语言教学的融通等。古代文学课程教学的研究已经较为深入,但对于历史、哲学等相关学科及考古发现在古代文学教学中的作用等问题,相关研究仍需进一步加强。

关键词： 艳情词   白氏文集   唐诗宋词   姜夔词   中国古代文学   辛弃疾  

摘要： 党的十九大报告明确提出：＂深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。＂＂深入挖掘＂,就要自觉拒绝将传统文化简单化、符号化、形式化甚至庸俗化,就要从学理上坚实论证中华优秀传统文化的思想精髓和时代意义。将这种思想贯穿到中国古代文学研究中,就是要精准阐释中国古代文学的概念和命题,挖掘其中蕴藏的丰富内涵和当代价值。唐诗宋词是中国古代文学乃至中国传统文化中最具美感和情感性的精品,

关键词： 文学   中国语言文学   中国古代文学  

ISBN: (数字)9787101130560 ISBN: (纸本)9787101130560

摘要： 本书是作者以学术随笔的形式辨证名物之作，部分文字曾先期刊发于《书城》杂志。一些古籍笺注著作中对于名物的注释，往往存在一些不准确或错误之处，扬之水以此为入口，对涉及到的一些名物进行细致的考订工作，并辅以大量图片为证。

关键词： 文学   中国语言文学   中国古代文学  

ISBN: (纸本)9787101130171

摘要： 陈抡（1905-1992），原名陈世昌，曾用笔名葛藤，湖南溆浦人，1927年8月赴上海大夏大学（今华东师范大学）攻读英语。一年后辍学，又先后在上海现代中学、溆浦县立中学当教员。1934年8月，陈抡再次入上海大厦大学攻读英语。1987年出版《历史比较法与古籍校释——越人歌·离骚·天问》（湖南教育出版社）。1937年上海大厦大学英文系毕业后，先后在上海新民女子中学、湖南克强学院、湖南省立工专、湖南省立第九中学、溆浦县中、溆浦一中等校任教员、校长。工作之余，运用“历史语言学中的比较方法”（简称“历史比较法”）研究先秦古籍，从语言研究入手，发现了大量的古词、古方言词和古特殊语法结构。

关键词： 思想政治课教学   古诗词   中国古代文学   文化底蕴   人文精神   学习兴趣   政治课堂   学生  

摘要： 古诗词是中国古代文学的瑰宝，那些传颂不衰的千古名句，不仅折射出诗人的文化底蕴，而且饱含着丰富的人文精神。在思想政治课教学中，恰当地运用诗词，撷取其中的精华、感受其中的力量、剖析其中的哲理，必定会激发学生的学习兴趣，提升政治课堂的魅力，增强学生的核心素养。

关键词： 中国古代文学   意境特征   表现手法  

摘要： 意境结合了主观情感和客观情感,实现了二者的交融,可以培养人们的情操,使读者在阅读文学作品的环节中,可以沉浸在想象的空间中,形成一种独特的情境,实现虚实相生的境界。在中国文学中,诗人和词人都非常讲究意境的运用,可以达到一种特殊的表达效果。特别是在中国古代文学中,文人更加注重意境的塑造,意境的塑造是中国古代文学的主要特征。