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关键词： 现代文学   中国   古代   文化复兴   生态环境   文化传统   历史观  

摘要： 当前,我们中国现代文学研究面对的一个重要问题,就是如何面对传统文化复兴思潮下厚古薄今的历史观与文学史观的问难与挑战,它一定程度上造成了现代文学研究与当代文学研究生态环境的困窘。中国现代文学与中国古代文学传统之间的矛盾从新文学发生之日起就客观存在,古今文化传统的争论在过去100年基本上没有停止过。

关键词： 师范学院   文学院   中国现当代文学   汉语言文学   学术委员会   中国古代文学   博士研究生   硕士研究生  

摘要： 文学院始建于1958年,是集宁师范学院成立最早的系部之一。它现有汉语言文学、新闻学、语文教育3个专业。文学院设置汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、新闻学6个教研室,共有教职工47人,其中,教授6人,副教授11人;博士研究生2人,硕士研究生26人;双师型教师15人;校学术委员会委员3人,学科带头人2人,骨干教师9人。

关键词： 中国古代文论   中国古代文学研究   当代文学批评   现代性   文学概论   王德威   现代转换   价值与意义  

摘要： 中国古代文论的当代价值与意义,一直是当代文学批评家和研究者普遍关心和焦虑的问题之一。特别是在西方构建的文学理论之塔倒塌之后,文学批评和研究的理论支撑和依据从哪里获得,也是近些年来当代文学的迷惑所在。这时,很多朋友希望回过头来,从中国传统文化和文学中寻找本土资源,通过对本土资源的整理和提炼,进行'现代转换',然后应用于当代文学批评和研究。这一想法的提出有多年,但从效果看并不显著。那么,是什么原因导致了这种情况?

关键词： 河南省社会科学院   中国古代文学   《东京梦华录》   文史研究馆   《闲情偶寄》   学术论文   文学研究所   特殊津贴  

摘要： 王永宽1946生,河南正阳人,河南省社会科学院研究员、文学研究所原所长,河南省文史研究馆馆员,《中原文史》常务副主编,河南诗词学会副会长,享受国务院特殊津贴专家。长期从事中国古代文学及中国古代文化研究,出版专著《中国戏曲通鉴》《河图洛书探秘》《扭曲的人性——中国古代酷刑》《品读沧桑》《品味书香》《王永宽学术文集》《诗兴悟语》等,另有古籍整理《何瑭集》校注、《东京梦华录》注译、《闲情偶寄》注解等著作,共计20余部;发表学术论文及其他文章100余篇。

关键词： 中国古代文学   爱情主题   混混噩噩   个体生命   《孟子》   学术批评  

摘要： 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例应该全面客观地看待学风文风问题。学术批评实际上是对学者的爱护。袁编云:‘长于论辩,是《孟子》散文的特征。孟子曾说:'予岂好辩哉?予不得已也。'(《滕文公下》)在百家争鸣的时代,要阐明自己的观点,维护自己的立场,批评其他学派,就不得不进行论辩。事实上,好辩不仅是《孟子》的特征,《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》等莫不如此。’孟子明明说'予岂好辩哉?

关键词： 中国古代文学理论   演变   《河北学刊》   中国古代散文   专题讨论   历史脉络   参考价值   演进历程  

摘要： 《河北学刊》2018年第6期推出“中国古代文学理论的发展与演变”专题讨论,展开了有关中国古代散文、诗学、词学、戏曲、小说等各门文论历史脉络及其时代特征的追寻与剖析,对于从整体上把握中国古代文学理论的演进历程具有重要的参考价值和启示意义。

关键词： 中国古代文学研究   守正出新   随想   改革开放   文化现象   研究者   文化人  

摘要： 我们这批六十岁上下的中国古代文学研究者,是沐浴着祖国四十年改革开放的春风成长起来的文化人。“改革”的氛围,让我们敢想、敢说、敢写,以发自肺腑的文字解读历史悠长的古代文学;“开放”的语境,让我们能想、能说、能写,以炯朗清澈的目光审视古往今来的文学、文化现象。

关键词： 创新教育   中国古代文学教学   悖离与融合  

摘要： 中国古代文学教学是中华优秀传统文化传播的载体,又是高校实施创新教育和素质教育的平台。创新教育是社会进步的源动力,高校应当在课程教学层面与创新教育相结合,培养出具有创新意识、创新能力的新时代人才。然而,中国古代文学教学现有的教学理念、教学模式、教学评价却与创新教育产生了一定的悖离。因此,探讨创新教育与中国古代文学教学的悖离与融合意义重大。

关键词： 李修文   中国古代文学   杨德昌   中国人  

摘要： 刘楚:创作《山河袈裟》是您在游历时触发的,也是在行走的路途中写下的。您写自己亲历的物、事和人,确定了自己行走在'大地'、与'大地'亲密接触的血肉关系。让人不禁想到中国文化中深厚的有感而发、意在笔先的传统。是否可以说您走出青春,走出80年代以来,我们受西方审美现代性影响形成的现代文学知识的框架,接续、认同的是中国古代文学和中国现代文学这一深厚的文学传统呢?

关键词： 古代文学教学   审美教育   应用价值  

摘要： "中国古代文学"的课程特性决定了审美教育是不可或缺的、最重要的教学目标之一。本文从勤于诵读、积累知识、大胆创作三个方面入手,探讨审美教育在该学科教学中的应用,引导学生正确地感知美、欣赏美、创造美,实现学科价值的当代化,具有典型的时代意义。