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关键词： 小学语文教学   图画   中国古代文学   诗中有画   中国文化史   画中有诗   明清小说   希腊神话  

摘要： “诗中有画,画中有诗”是宋代文豪苏轼对“诗佛”王维的最高评价。翻开中国文化史篇,如是,每一首诗歌里都有一个奇妙的画境,每一幅画都有一首绝美的诗可以阐释。于是乎,作画以为诗的注脚,在中国古代文学中颇为流传。再往后,明清小说里也有对人物对情节阐释的插图。而在西方,也有宏伟壮丽的壁画为《圣经》为《希腊神话》作出逼真的描摹。可见,用图画来为文学作注释自古而然,中外具是。

关键词： 《搜神记》   文学经典   古代   中国   志怪小说   文学影响   研究成果   “发现”  

摘要： 主持人语:《搜神记》是一部魏晋志怪小说经典,也是后世小说、戏曲取之不竭的故事渊薮,具有十分重要而深远的文学影响。关于此书的研究成果,亦可谓多矣,但经典的魅力,正在于它的常读常新,在于不同时期不同读者都能从中找到会心的“发现”。

关键词： 古代文学   教学   研讨  

摘要： 在高等学校学分制改革的教育背景下,"中国古代文学"课程面临学时减少、内容压缩的挑战。课堂研讨式教学要求学生以问题意识,主动介入到古代文学文本系统中,以主动性获得,提高学习效率,优化学习效果,可有效激发学生学习的积极性、主动性、创造性,以此协调学时少与内容多、久远与当下、熟悉与陌生、压力与动力等诸多关系,应对传统学科在当前教育背景下的诸多问题,并作出有效调整。

关键词： 中国文学   古典文学   高等学校   教材  

ISBN: (数字)9787305222849 ISBN: (纸本)9787305222849

摘要： 本书以学术的经典性、教学的实用性为原则，收录近现代学人古典文学研究论文33篇，分为中国文学的传统、神话与历史、诗骚与比兴、诸子与散文、赋家之心、文学的自觉、乐府与五言、唐音宋调、文与道、词别是一家、戏曲与小说等十一章，以供大学生研究学习。每章前的导论综述文学史发展及文学研究概况，选文前的导言以提摄论文研究之精髓，而选文后的延伸阅读、问题与思考、研究实践，则意在培养与提升学生对古典文学的研究能力。

关键词： 参与式教学   高师   中国古代文学  

摘要： 源于西方的当代参与式教学理念在上世纪90年代传入我国,学术界对其本土适应性、理论基础、实施要领、实施效果等问题做了全面的研究分析,其学科教学领域涉及中小学与高校的众多课程。但对高师中国古代文学课程参与式教学的研究仍有较大的探索空间。

关键词： 微课   古代文学   教学改革   知微见著  

摘要： 信息时代和微时代的到来,微课成为信息化时代适应学生碎片化知识点学习的有效途径。微课如何应用于古代文学课程,成为应用转型背景下本门课程教学改革的重要方式,对推进教学改革进程有着重要意义。首先,在教学内容方面,把课程庞大的知识体系划分成若干碎片化的知识点,使教学内容微课化。其次,重点、难点知识用微课形式展现,知微见著,使课堂教学生动而多样化。最后,利用微课实行翻转课堂,让学生积极主动参与学习过程,更好地提高学生的学习效率。

关键词： 西北师范大学   本科教育   中国古代文学   重点大学   共同建设   人民政府   西部地区   民族教育  

摘要： 西北师范大学是甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。长期以来,学校在中国古代文学、课程与教学论、民族教育、敦煌学等学科领域的研究优势突出、特色鲜明。

关键词： 韩国古典文学   《沈清传》   《春香传》   《兴夫传》  

摘要： 韩国古典小说《沈清传》《春香传》《兴夫传》并称为韩国古典文学三大名著。中韩两国文化交流渊源流长,三大名著无论在思想内容、艺术特色还是典故借用等方面,都蕴含着深厚的中国文化元素。探究中韩文学的内在关联及其渊源,将有利于促进中韩两国文化深入交流。

关键词： 结果导向   问题意识   课程设计  

摘要： 在当前的高等教育实践中,"中国古代文学"课程设计存在一系列问题,并引发了热烈的讨论。文章借鉴OBE教育理念,重点探讨了"结果导向"和"问题意识"对于课程设计的重要意义,并结合教学实践阐述了它们在具体教学环节中的贯彻和应用。"结果导向"是课程设计的前提和指引,"问题意识"是教学方法选择与实施的依据,两者的有机结合则使得课程设计更具系统性、针对性和有效性,从而最终保障了课程质量、教学水平的持续改进和提升。

关键词： 中国古代文学   古代文学作品   古代文学研究   古代文学教学   古代文学课程   经典文学作品   古代经典   诗词文赋  

摘要： 习近平总书记在"哲学社会科学工作座谈会"上指出:"要推动中华文明创造性转化、创新性发展,激活其生命力,让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道, 为人类提供正确精神指引."中国古代文学是构成中华传统文化的重要基础,中国古代文学积淀了几千年的文化精神,是推动中华文明不断向前更新发展的原动力.因此中国古代文学领域的研究者, 应当弘扬古代文学的精神传统, 传承并且创新古代文学的学科体系,"推动中国文学和中华文明走向新的历史性辉煌,为增强中华民族的文学自信、文化自信和价值观自信,贡献中国文学应有的智慧.这是中国古代文学研究在当代中国的文化担当,是古代文学研究者应当肩负的历史使命. "中国古代文学相关领域的研究者和工作者,尤其是承担古代文学课程的教师,更应该具备"当今之世舍我其谁"的使命感,主动参与到传承弘扬和创新发展古代文化这项伟大事业中来. 中国古代文学有自己独特的语言表达体系, 古代经典的诗词文赋创作在距今几百年甚至上千年的时间, 与今天的社会生活与文化存在一定的隔膜.因此在课程中不仅需要借助吟诵、感悟和体验的方式,更需要践行"知人论世"的理念,在教学过程中使用"移情"和"共情"等方式,将学生真正代入到作者的内心世界,进而通过改编、续写古代文学作品的人文故事,"重塑" 经典文学作品的新生命.