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关键词： 《哥伦比亚中国文学史》   《剑桥中国文学史》   中国古代文学史   文类架构   文化史  

摘要： 当下,在中国学界不断开展着重写文学史实践的同时,以北美为中心的海外汉学界也对中国文学史进行着重写。《哥伦比亚中国文学史》和《剑桥中国文学史》便是重写之下的产物,它们自身特色鲜明,互为参照,代表了迄今为止西方汉学界对于中国文学史研究的最高水准。对这两部北美中国文学史的书写特色的探究,既是从汉学家的视角重新审视中国文学传统,主动参与世界文学史研究与对话的积极尝试,也是借助于他者的眼光来重新定位我们当下及未来的文学史书写,为中国本土古代文学史的重写,探索可能的新路径。本文尝试在海内外中国文学史书写的参照系中,对《剑桥中国文学史》和《哥伦比亚中国文学史》的书写特色进行更系统地阐释。第一章首先对北美中国古代文学史的书写历程进行简要介绍和梳理,结合八十年代以来中国本土经典古代文学史版本,分析、归纳北美中国古代文学史所形成的书写倾向,在参照中对北美中国文学史的书写进行整体探讨。第二章对《哥伦比亚中国文学史》的总体特色进行分析,依次从文类架构下的全新诠释、以全景为导向的主题选取和互动视角下的重新审视三个角度切入,“边界”、“全景”和“互动”是所讨论议题的三个关键词。第三章讨论《剑桥中国文学史》的书写特色,主要从以文化史为导向的重新书写、着眼于流变机制的书写策略以及物质文化下的再思考三个方面出发,旨在探讨它如何在文化史的视角下展开重写。第四章主要对八十年代以来,以《哥伦比亚中国文学史》和《剑桥中国文学史》为中心的北美中国文学史和中国本土经典古代文学史进行整体性回顾,探讨它们不同的书写侧重及缘由。除此之外,本文还进一步探讨了北美中国文学史的书写给当下中国文学史的重写带来的一些启迪:重写文学史并非一蹴而就,它是一个需要不断修正并检验的过程;解决文学史书写同质化的问题,观念的创新才是最重要的,秉承相同或相似的理念无法书写出新颖的文学史;以文化论述为中心的叙述模式,相对来说并不适合中国当下的文学史教学模式,我们需要走出一条更适合自己的道路。

摘要： 意境是以文字为载体,通过合理搭配,从而为读者"幻化"出风格迥异、优雅纯美、生动多彩的精神境界,使读者深切感受到多彩的审美意境。古代文学所营造的意境通过诠释自身独特的乡村田园风貌,生动展现了文人雅士对独特乡村风貌、生态环境的无限追求,其中所展示的生活情趣,极具生命力。

关键词： 新闻学专业   中国古代文学   引导   自学  

摘要： 基于新闻学专业的培养目标,在课堂教学课时有限而大纲教学内容丰实的情况下,引导学生自主学习,培养学生的自主学习能力,成为中国古代文学教学的关键。教师可从学习内容与任务、学习方法和技术、自主学习评价等方面培养学生的自主学习能力,进而提高学生的独立思考能力、鉴赏能力与写作能力。

关键词： 汉语国际教育   中国古代文学   教材编写  

摘要： 随着中国综合国力的不断增强,国际地位日益提高,“汉语热”遍及全球,越来越多的人选择学习汉语。因此,针对留学生的“汉语国际教育”硕士专业学位也应运而生。而中国古代文学经典作为中国传统文化中极具特色、极具代表性的一部分,在汉语国际教育中的作用日益体现。首先,语言是文化的载体,中国古代文学经典是汉硕留学生培养方案中重要的一部分,学习与研究它能够使留学生更加深入、直观地接受与理解中华文化。其次,在全球化深入发展的今天,我们不能忽视文学作品的传播对跨文化交际与理解起着至关重要的作用。最后,古代文学经典作为第二语言学习的真实语料,能够直观地提升留学生听说读写各方面语言能力。然而,不论是在实际的汉硕留学生培养工作中,还是在学界科研方向与成果中,都难觅针“对汉硕留学生的中国古代文学经典”的身影。主要体现在以下两个方面:第一,少于量,目前国内还没有这样一本专门针对汉硕留学生编写的中国古代文学经典选本。第二,短于质,目前学界对汉语教学初级阶段的工具性教材研究已经日臻成熟,但对中高级阶段,特别是中高级阶段的文学性教材研究却相对薄弱。因此,针对汉语国际教育专业硕士学位留学生选编一套中国古代文学经典选本,是非常有必要且有研究价值的。《诗经》是中国诗歌总集的滥觞,它的出现掀开了中国诗歌的辉煌篇章。全书收集诗歌三百余篇,体现了西周至春秋时期的社会风貌,是中国古代文学现实主义的开端。汉武帝时《诗经》被确立为儒家经典,成为《五经》之一。根据考古学研究成果,《诗经》最早从汉朝开始经丝绸之路传出,魏晋南北朝时期传入朝鲜,唐代传入日本,十六世纪经传教士传入欧洲。近代以来,随着汉学在世界范围内的升温,《诗经》也成为世界汉学界的一个研究热点。因此,我选择《诗经》作为我选题的主题。本文一共分为六个章节。第一章节是绪论部分,将重点介绍选题缘由及意义、研究现状、研究内容与研究目标、研究方法。第二章节是对《诗经》的一个整体介绍,包括《诗经》的内容、艺术特色、在国内各阶段的接受史。第三章节是针对汉硕留学生的中国古代文学经典选本《诗经》这一部分编选的定位与意义,其中定位分别从“经典”、“中国古代文学课程”、“世界文学”三个方向来寻找,而意义则从汉硕留学生、汉语教师、汉语国际推广三个方面来进行确立。第四章是针对汉硕留学生中国古代文学经典选本《诗经》部分的选录准备,通过对国内外古代文学经典选本《诗经》部分的对比研究,探讨出几个选录依据。第五章节是最重要的一个章节,重点是呈现针对汉硕留学生的中国古代文学经典选本《诗经》部分的经典选编体例与样章,最后一章是研究的一个总结与反思。样章中主要呈现了《诗经》中的三首古诗进行讲解,分别是《关雎》、《芣苢》、《击鼓》。第一首《关雎》是《诗经》的开篇之作,并且典型地呈现了《诗经》中“赋、比、兴”的表现手法。而第二首诗《芣苢》则是一首典型的民歌,直观地反映了中国早期的农业文化。第三首诗《击鼓》则是以战争为主体,呈现了中国春秋战国时期的兼并战争,并且表现了一定的反战思想。通过以上三首诗歌的学习,既能帮助留学生对春秋战国时期的历史文化有一定的了解,也能提高留学生对汉语的感知能力与理解能力。

关键词： 中国古代文学   融合教学   道德与法治  

摘要： 我国古代经典的文学作品作为优秀传统文化的载体,所蕴含的思想价值观念和道德与法治课程的追求相契合。经典文学作品融入道德与法治教学中,能够有效促进道德与法治多样化教学活动的开展,有效提高初中生对道德与法治教学的可接受度,有效促进初中生知识的实践与迁移。教师在道德与法治教学中渗透文学作品,有利于改进教学活动、提升学生学习效果,使处于思想价值观念形成重要期的初中生了解中华民族的思想文化,形成对本民族思想道德的认同感,成长为社会所需要的人才。

关键词： 技术   图腾   异形神   神兽   坐骑  

摘要： 神话的存在,是他人崇拜和超越的对象。幻想性和不切实际是神话的可贵之处,本文尝试通过梳理动物地位由"神兽"到"宠物"的演变剖析中国古代文学作品中蕴含的技术,并说明如今的"人工智能"时代是将神话的奇异世界在现实中通过技术塑造出来的结果。

摘要： 我国是农业大国,具有悠久的农业发展历史。在农业长期发展进程中,形成了内容丰富、影响深远的农业文明体系。中华文化是以农耕文化为底蕴的文化体系,农业文明对中国社会产生的影响是全方位的,中国数千年的封建社会就是以农业为基础的社会形态,而"重农"也是历代统治者的重要决策。因此,在多元文化环境下,研究农业文明

摘要： 傅道彬,1959年生,山东阳谷人,历史学博士,先后师从于著名学者石声淮教授、张舜徽教授。1989年晋升副教授,1991年破格评为教授,是当时中国最年轻的文科教授之一。现任全国政协委员、首都师范大学特聘教授,哈尔滨师范大学教授,博士生导师,学科带头人;黑龙江省文艺评论家协会主席,黑龙江省文学学会会长,黑龙江省知识分子联谊会会长。曾任哈尔滨师范大学副校长、黑龙江省文联主席。

关键词： 中国古代   文学批评   形象喻示  

摘要： 在漫长的历史长河里,中华民族传统文化源远流长、博大精深,形象喻示是中国古代文学批评的一种思维方式,批评家们通常会寻找到本体与喻体的某一契合点进行设喻,或者通过意象,来对批评对象进行全方位的描绘。古代文学批评的形象喻示,能够生动形象地呈现出文学批评,有助于描绘隐晦、抽象的概念与演绎,同时还能让读者从整体上直观把握文学作品所蕴含的思想,从而促进中国古代文学批评多样化发展。

关键词： 汉语言文学   中国古代文学作品选   教学  

摘要： 《中国古代文学作品选》是汉语言专业本科学生的必修课,是为了培养和提高学生的文学素养,加强学生对古代文学作品以及文学史的了解,同时提高学生对中国古代文学的鉴赏能力。本文主要探讨非汉语言文学专业如何进行《中国古代文学作品选》的教学才能够提高学生的学习效率以及文学鉴赏水平。