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关键词： 苏轼   赤壁赋   东坡易传   通二为一   文本解读  

摘要： 《赤壁赋》作为中国古代文学史上的经典之作,其核心思想与《东坡易传》相通,并受到了诸多儒家经典的深刻影响。文中“通二为一”的命题是苏轼哲学体系中的统摄性思想,体现了苏轼对道体有常的体悟;“逝者如斯”命题背后隐藏着宋代儒学之争;“盈虚者如彼,而卒莫消长也”折射出的是政坛的治乱之象和苏轼的进退之道;“一毫莫取”与“风月共食”则分别对应了苏轼的立身之节与自适之乐。针对中国古代文学文本,系统、科学的解读方法至少应包括历史溯源法、同代互证法、作者自证法、读者理断法等。

关键词： 小学语文教学   图画   中国古代文学   诗中有画   中国文化史   画中有诗   明清小说   希腊神话  

摘要： “诗中有画,画中有诗”是宋代文豪苏轼对“诗佛”王维的最高评价。翻开中国文化史篇,如是,每一首诗歌里都有一个奇妙的画境,每一幅画都有一首绝美的诗可以阐释。于是乎,作画以为诗的注脚,在中国古代文学中颇为流传。再往后,明清小说里也有对人物对情节阐释的插图。而在西方,也有宏伟壮丽的壁画为《圣经》为《希腊神话》作出逼真的描摹。可见,用图画来为文学作注释自古而然,中外具是。

关键词： 新中国70年   中国古代文学研究70年   学术范式   中国文学批评  

摘要： 新中国70年的中国古代文学研究,大致可以分为前30年和后40年两个阶段。如果把文学研究分为考据、阐释和评价三个层次的话,新中国成立前的古代文学研究的学术范式可以称为“考据—阐释型”,即重视实证主义、提倡科学精神,对传统文学先是“疑古”,继而采取“释古”的态度,注重对文学资料的收集整理、考辨厘析,借鉴欧美的哲学思想和文学理论,对自身的传统进行新的阐释。新中国成立后30年里,考据型研究遭到批判,古代文学研究的学术范式发生变革,转向以马克思主义阶级论为核心的“阐释—评价型”,研究重点不在于文学史的事实本身,而在于抽取文学史的现代价值和当下意义,从新的理论观念和价值标准出发,审理古代文学的历史,注重对古代文学作现代意义的阐释和价值评判。进入新时期以后,古代文学研究纠正了过去对马克思主义毛泽东思想的僵化庸俗化理解,有意识地恢复过去的优良传统,确立文献考据的基础性地位,同时响应改革开放新时代的文化建设的需要,探索新的学术方向,逐渐形成了从社会历史、文化和人性心灵等多层次阐释中国古代文学的学术范式,实现了研究范式的第二次转向。

关键词： 中国文学   古典文学  

ISBN: (数字)9787305222849 ISBN: (纸本)9787305222849

摘要： 本书以学术的经典性、教学的实用性为原则，收录近现代学人古典文学研究论文33篇，分为中国文学的传统、神话与历史、诗骚与比兴、诸子与散文、赋家之心、文学的自觉、乐府与五言、唐音宋调、文与道、词别是一家、戏曲与小说等十一章，以供大学生研究学习。每章前的导论综述文学史发展及文学研究概况，选文前的导言以提摄论文研究之精髓，而选文后的延伸阅读、问题与思考、研究实践，则意在培养与提升学生对古典文学的研究能力。

关键词： 古代文学   教学   研讨  

摘要： 在高等学校学分制改革的教育背景下,"中国古代文学"课程面临学时减少、内容压缩的挑战。课堂研讨式教学要求学生以问题意识,主动介入到古代文学文本系统中,以主动性获得,提高学习效率,优化学习效果,可有效激发学生学习的积极性、主动性、创造性,以此协调学时少与内容多、久远与当下、熟悉与陌生、压力与动力等诸多关系,应对传统学科在当前教育背景下的诸多问题,并作出有效调整。

关键词： 参与式教学   高师   中国古代文学  

摘要： 源于西方的当代参与式教学理念在上世纪90年代传入我国,学术界对其本土适应性、理论基础、实施要领、实施效果等问题做了全面的研究分析,其学科教学领域涉及中小学与高校的众多课程。但对高师中国古代文学课程参与式教学的研究仍有较大的探索空间。

关键词： 西北师范大学   本科教育   中国古代文学   重点大学   共同建设   人民政府   西部地区   民族教育  

摘要： 西北师范大学是甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。长期以来,学校在中国古代文学、课程与教学论、民族教育、敦煌学等学科领域的研究优势突出、特色鲜明。

关键词： 韩国古典文学   沈清传   春香传   兴夫传  

摘要： 韩国古典小说《沈清传》《春香传》《兴夫传》并称为韩国古典文学三大名著。中韩两国文化交流渊源流长,三大名著无论在思想内容、艺术特色还是典故借用等方面,都蕴含着深厚的中国文化元素。探究中韩文学的内在关联及其渊源,将有利于促进中韩两国文化深入交流。

关键词： 中国古代文学   古代文学作品   古代文学研究   古代文学教学   古代文学课程   经典文学作品   古代经典   诗词文赋  

摘要： 习近平总书记在"哲学社会科学工作座谈会"上指出:"要推动中华文明创造性转化、创新性发展,激活其生命力,让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道, 为人类提供正确精神指引."中国古代文学是构成中华传统文化的重要基础,中国古代文学积淀了几千年的文化精神,是推动中华文明不断向前更新发展的原动力.因此中国古代文学领域的研究者, 应当弘扬古代文学的精神传统, 传承并且创新古代文学的学科体系,"推动中国文学和中华文明走向新的历史性辉煌,为增强中华民族的文学自信、文化自信和价值观自信,贡献中国文学应有的智慧.这是中国古代文学研究在当代中国的文化担当,是古代文学研究者应当肩负的历史使命. "中国古代文学相关领域的研究者和工作者,尤其是承担古代文学课程的教师,更应该具备"当今之世舍我其谁"的使命感,主动参与到传承弘扬和创新发展古代文化这项伟大事业中来. 中国古代文学有自己独特的语言表达体系, 古代经典的诗词文赋创作在距今几百年甚至上千年的时间, 与今天的社会生活与文化存在一定的隔膜.因此在课程中不仅需要借助吟诵、感悟和体验的方式,更需要践行"知人论世"的理念,在教学过程中使用"移情"和"共情"等方式,将学生真正代入到作者的内心世界,进而通过改编、续写古代文学作品的人文故事,"重塑" 经典文学作品的新生命.

关键词： 文学作品   古代   中国   教程   西安交通大学   出版社   解读  

摘要： 在与往圣先贤的对语中,与天地精神往来中,文学作品和文学大家的思想内涵和精神本质被解读且产生了深远影响。对马春燕等人在2019年出版于西安交通大学出版社的《中国古代文学教程》进行品评,自书中对中国古代文学内容的解读出发,探索中国古代文学之奥妙。