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关键词： 互联网   中国古代文学   教学模式   创新   核心价值观  

摘要： 中国古代文学教学是加强大学生人文素质教育的主要阵地。当前,“互联网+”对古代文学教学模式的冲击日益明显,学生的阅读方式、学习模式也随之发生了改变。依托“互联网+”优势,通过课内学习与课外实践相呼应;必修课与选修课相配合;线上教学与线下教学相结合的教学方式,帮助学生获得更丰富、更优质的中华经典资源,并在广泛阅读基础上进一步领悟中国经典中蕴涵的人文主义精神,是中国古代文学课程教学模式创新的重要内容。

关键词： 罢黜百家,独尊儒术   士不遇赋   中国古代文学   董仲舒   壮志难酬   儒学正统   西汉时期   汉武帝  

摘要： 纵观中国古代文学历史长河,知识分子的人生仿佛总伴随着多舛的命途。他们或满腹经纶,或才高八斗,却因各种原因而壮志难酬,报国无门。这其中就包括西汉时期的大儒董仲舒。提起董仲舒,大家首先会想到他提出“罢黜百家,独尊儒术”的主张,被汉武帝采纳,开启了两千多年封建社会儒学正统的局面。这明明就是一幅圣主识英才的景象,可是董仲舒晚年回顾一生时,竟是一肚子怀才不遇的牢骚,他写了一篇《士不遇赋》,这其中到底有什么隐情呢?

关键词： 红楼梦   中国大陆   复旦大学   访问学者   国际研究   中华文明   文学经典   翻译家  

摘要： 2019年4月6日至7日,由复旦大学中华文明国际研究中心与复旦大学中文系主办的“文化的转码与译者的立场:《红楼梦》与中国古代文学经典翻译”国际学术工作坊成功举行。本次工作坊为期2天,参加会议的有来自中国大陆、中国香港、中国台湾、法国、美国、澳大利亚的学者共19人。本次会议还邀请到了与大卫·霍克斯(David Hawkes)共同翻译了《红楼梦》(Story of the Stone)的著名汉学家、翻译家闵福德(John Minford)先生。

关键词： 七十年   古代文学   学术反思   节点   成果  

摘要： 新中国成立七十年来,中国古代文学学科建设与学术研究在不同历史发展时段的重要节点上都曾出现过相关的学术回顾与反思活动,同时与改革开放四十年、二十世纪百年、新世纪近二十年的三个特定时段相交集与相衔接,然后一同孕育和催生了中国古代文学学术史研究的丰硕成果。系统梳理古代文学学科的历史进程与趋势,深入总结古代文学研究的主要成就与经验,对于推进中国古代文学的学科体系、学术体系、话语体系建设具有着重要的借鉴与启示意义。

关键词： 中国古代文学   唐代文人   文学传播   传播意识   文学创作倾向   表现形式   新视野   研究视角  

摘要： 黄俊杰《唐代文人文学传播意识研究》首次对唐代文人的文学传播意识进行了详细论证,揭示以不朽观点为基础的文学传播意识内涵及表现形式,阐释了文人的文学传播行为和文学创作倾向,考察了文人传播意识形成的社会背景和动因。特别是"文学传播意识"这一新概念,为学界提出了研究中国古代文学传播的新视野、新方法、新课题。第一,研究视角新颖。

关键词： 中国古代文学   文学思想史   士人心态研究  

摘要： 随着我国社会的快速发展,中国传统文化越来越受到重视,对于中国古代文学研究也越来越多,士人心态研究是文学思想史研究中的一个学科,影响中国古代士人心态的因素主要有三个,一是政局的变化,二是思潮,三是提供什么样的出路,所以士人心态一定程度上可以反映出当时文学思想史现状,本文主要从文学思想史学科中的士人心态研究的发展、存在问题以及一些思考进行简要论述。

关键词： 文学   中国语言文学   中国古代文学   中国现当代文学  

ISBN: (纸本)9787567597013

摘要： 本书由作者在丹麦访学的日记结集而成。该书以作者在丹麦游学的经历为线索，以随笔随思的语言，谈及师生关系、评价方式、中国与丹麦学校教育的不同等多个主题，为我们了全方位揭开了丹麦学校教育的面纱。

关键词： 鲁迅   摩罗诗力说   蜕变   概念   早期   影子   古代知识分子   中国古代文学  

摘要： 鲁迅在《摩罗诗力说》一文中,使用了"思士"一词,用来说明古代知识分子的懦弱和无为。"思士"一词,在中国古代文学中指的是忧思善感之人。苏辙在《黄州快哉亭记》中写道,"不然连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者",说的是诗人和忧思善感的人见到自然景物而触动内心。鲁迅在《摩罗诗力说》中没有采用这一含义,而是为此赋予了新的内涵。他发现在魏晋时期,那些有思想的士人或者想要回到尧舜之前,或者想要在华土之外寻找"桃花源"。

关键词： 苏轼   赤壁赋   东坡易传   通二为一   文本解读  

摘要： 《赤壁赋》作为中国古代文学史上的经典之作,其核心思想与《东坡易传》相通,并受到了诸多儒家经典的深刻影响。文中“通二为一”的命题是苏轼哲学体系中的统摄性思想,体现了苏轼对道体有常的体悟;“逝者如斯”命题背后隐藏着宋代儒学之争;“盈虚者如彼,而卒莫消长也”折射出的是政坛的治乱之象和苏轼的进退之道;“一毫莫取”与“风月共食”则分别对应了苏轼的立身之节与自适之乐。针对中国古代文学文本,系统、科学的解读方法至少应包括历史溯源法、同代互证法、作者自证法、读者理断法等。

关键词： 小学语文教学   图画   中国古代文学   诗中有画   中国文化史   画中有诗   明清小说   希腊神话  

摘要： “诗中有画,画中有诗”是宋代文豪苏轼对“诗佛”王维的最高评价。翻开中国文化史篇,如是,每一首诗歌里都有一个奇妙的画境,每一幅画都有一首绝美的诗可以阐释。于是乎,作画以为诗的注脚,在中国古代文学中颇为流传。再往后,明清小说里也有对人物对情节阐释的插图。而在西方,也有宏伟壮丽的壁画为《圣经》为《希腊神话》作出逼真的描摹。可见,用图画来为文学作注释自古而然,中外具是。