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关键词： 诗经   女性美学   外在美   内在美   情感美  

摘要： 《诗经》在我国古代文学中具有非常重要的地位,其中主要的传播形式为诗词歌赋,内容也较为丰富,蕴含着丰富的情感以及人物形象。为此,通过分析《诗经》的内在价值,能够更好地展示《诗经》中女性的外在美、内在美与情感美。

关键词： 高等院校   中国古代文学   教学  

摘要： 本文对高校中国古代文学教学策略进行思考,提出教师在授课过程中应处理好文学史与具体作家作品的关系,重视具体作品的阐释,注意补充学界新成果,利用课件拓宽学生视野,多开设相关选修课,加强古代文学与现代文化之联系;并且让学生养成朗读与背诵的学习习惯,加强古文写作,多识典故与意象;另外可让嗜爱古代文学的学生组成研讨小组定期交流,以促使学生更好地学习中国古代文学经典、优秀文化,进而提高艺术鉴赏力,增强人文素质。

关键词： 中国古代文学   批评文体   批评史   特征  

摘要： 在概述批评文体概念、研究价值的基础上,对我国古代文学批评的序跋、诗话、论诗诗、词话等文体进行了分类研究,认为其具有寄生与弥漫、开放与整合、滞后与通变的特征,由于批评家借助于不同的文体批评文学作品,表现其观点、褒贬、情感,给文学作品增加了浓郁的情感色彩。

关键词： 古代文学课程教学   古代文学教学   文体论   文学解读   现代教育改革   内容和形式   弦歌不辍   教学研究  

摘要： 古代文学课程是我国汉语言文学学科课程体系中必不可少的主干课程之一,它不仅着眼于古代文学本身,还深入地探索了古代文学课程教学中的文论、史论、社会功能、审美功能等多元化的内容,从多种视角构建了古代文学解读与教育的理论内容与实践体系,在民族文化历史素养的积淀和民族特色文学文化的传播弘扬中发挥了重要作用。由赖振寅和方丽萍共同主编的《弦歌不辍:中国古代文学教学论稿》(2014年1月中国社会科学出版社出版)一书以古代文学总论、史论、文体论、教学案例分析为研究视阈,专业化地总结并论述了古代文学教学中的理论反思和实践经验,突破古代文学教学的传统课程体系,赋予中国古代文学教学更多新的内容和形式,全方位展现了现代教育改革中古代文学课程教学的新变化与新发展。

关键词： 研究生课程   课程建设   中国语言文学   中国古代文学  

摘要： 课程是研究生教育之本,课程建设是研究生培养的基本保障。在中国语言文学硕士研究生课程建设中,应明确学科培养目标,发挥学科特优势色,不断优化课程内容,完善课程体系;以多种教学方式,为课程教学注入新的活力;以科学合理的课程评价标准和督导体系,确保中国语言文学硕士研究生课程质量的稳步提高。

关键词： 语文课本   深度阅读   桃花源记   互动策略   文言文教学   中国古代文学   教学重点   教学难点  

摘要： 选入语文课本的文言文,是中国古代文学中的珍品,具有丰富的学习价值,它们既是教学重点也是教学难点。文言文教学一直被认为是一个“互动难”的模块。文言文创作年代久远,内容、语言等都与当代存在很大差异,学生上课时普遍非常被动,学习效果偏低,往往课程结束后还未完全读懂课文。这提示教师要根据课文特点及学生心理,选择合理的互动策略,在活跃的课堂氛围中达到深度阅读的效果。以八年级下册中的课文《桃花源记》为案例,说明如何运用互动策略。

ISBN: (纸本)9787020037995

关键词： 语言学   音韵学   古代文学  

摘要： 中国语言学史对于古代文学的科研作用重大:从音韵学角度看,其有助于判断某部作品的真伪、写作年代及作者的真实性,有利于深入鉴赏古代文学作品;从文字学角度看,其能帮助解决义训难题;从训诂学角度看,其能帮助顺利阅读古文。

关键词： 古代文学作品   传统文化精神   文化传承  

摘要： 教师在教学中可以基于我国优秀的传统文学作品设置合理的教学,这有助于传承我国优秀的传统文化精神。本文分析了传承这些作品中文化精神的意义,提出一些有效的教学传承策略,希望能让学生学到更多优秀的文学作品,同时有效传承我国优秀的传统文化精神。

关键词： 汉语国际教育   中国古代文学   教材编写  

摘要： 随着中国综合国力的不断增强,国际地位日益提高,“汉语热”遍及全球,越来越多的人选择学习汉语。因此,针对留学生的“汉语国际教育”硕士专业学位也应运而生。而中国古代文学经典作为中国传统文化中极具特色、极具代表性的一部分,在汉语国际教育中的作用日益体现。首先,语言是文化的载体,中国古代文学经典是汉硕留学生培养方案中重要的一部分,学习与研究它能够使留学生更加深入、直观地接受与理解中华文化。其次,在全球化深入发展的今天,我们不能忽视文学作品的传播对跨文化交际与理解起着至关重要的作用。最后,古代文学经典作为第二语言学习的真实语料,能够直观地提升留学生听说读写各方面语言能力。然而,不论是在实际的汉硕留学生培养工作中,还是在学界科研方向与成果中,都难觅针“对汉硕留学生的中国古代文学经典”的身影。主要体现在以下两个方面:第一,少于量,目前国内还没有这样一本专门针对汉硕留学生编写的中国古代文学经典选本。第二,短于质,目前学界对汉语教学初级阶段的工具性教材研究已经日臻成熟,但对中高级阶段,特别是中高级阶段的文学性教材研究却相对薄弱。因此,针对汉语国际教育专业硕士学位留学生选编一套中国古代文学经典选本,是非常有必要且有研究价值的。《诗经》是中国诗歌总集的滥觞,它的出现掀开了中国诗歌的辉煌篇章。全书收集诗歌三百余篇,体现了西周至春秋时期的社会风貌,是中国古代文学现实主义的开端。汉武帝时《诗经》被确立为儒家经典,成为《五经》之一。根据考古学研究成果,《诗经》最早从汉朝开始经丝绸之路传出,魏晋南北朝时期传入朝鲜,唐代传入日本,十六世纪经传教士传入欧洲。近代以来,随着汉学在世界范围内的升温,《诗经》也成为世界汉学界的一个研究热点。因此,我选择《诗经》作为我选题的主题。本文一共分为六个章节。第一章节是绪论部分,将重点介绍选题缘由及意义、研究现状、研究内容与研究目标、研究方法。第二章节是对《诗经》的一个整体介绍,包括《诗经》的内容、艺术特色、在国内各阶段的接受史。第三章节是针对汉硕留学生的中国古代文学经典选本《诗经》这一部分编选的定位与意义,其中定位分别从“经典”、“中国古代文学课程”、“世界文学”三个方向来寻找,而意义则从汉硕留学生、汉语教师、汉语国际推广三个方面来进行确立。第四章是针对汉硕留学生中国古代文学经典选本《诗经》部分的选录准备,通过对国内外古代文学经典选本《诗经》部分的对比研究,探讨出几个选录依据。第五章节是最重要的一个章节,重点是呈现针对汉硕留学生的中国古代文学经典选本《诗经》部分的经典选编体例与样章,最后一章是研究的一个总结与反思。样章中主要呈现了《诗经》中的三首古诗进行讲解,分别是《关雎》、《芣苢》、《击鼓》。第一首《关雎》是《诗经》的开篇之作,并且典型地呈现了《诗经》中“赋、比、兴”的表现手法。而第二首诗《芣苢》则是一首典型的民歌,直观地反映了中国早期的农业文化。第三首诗《击鼓》则是以战争为主体,呈现了中国春秋战国时期的兼并战争,并且表现了一定的反战思想。通过以上三首诗歌的学习,既能帮助留学生对春秋战国时期的历史文化有一定的了解,也能提高留学生对汉语的感知能力与理解能力。