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摘要： 意境是由人的主观情感和客观认知结合产生的产物,能陶冶情操,可以让读者更加深层次地理解文学作品。意境毕竟是我国古代创立的一个理论,是古代文人表达自己情感的一种方式,具有一定的艺术性,且能使读者在阅读文学作品后心情沉静,更深入地体会到作者的情感和思想,并与之产生共鸣。而读者学习古代文学作品以古诗词为主,通过分析其特有的表现手法和意境特征,深入赏析它的意境美。本文将结合一些古诗词作品进行意境特征分析。

摘要： 一定的社会文化背景和思维习惯,会导致文学批评结果的产生。当我们面对一个新兴事物或者我们从未接触过的事物时,我们应当如何利用我们所熟悉的理论体系进行分析和判断,才能得到正确的结果,是值得研究的。对于古代文学的批评也是如此。笔者认为文学批评家应当具有稳定的心理,进行客观的评论,切记不可进行主观的评判,否则将严重影响古代文学批评的质量和价值。进行客观的批评就需要了解作品创作时期的审美特质。审美特质的形成与当时的历史环境、文化氛围是分不开的,

关键词： 中国古代文学   大学生人文精神   培养途径  

摘要： 随着时代的发展,现代社会高校除了注重专业课程知识教学外,对人文精神的培养也逐渐重视起来。进行人文精神的培养,不仅有助于大学生树立正确的价值观、世界观,还有助于提升学生的综合素质。因此培养学生的人文精神是很有必要的,也是很有意义的。本文将从中国古代文学教学方面来对大学生人文精神培养的途径进行深入分析与研究。

关键词： 中国古代文学   文学欣赏   文学欣赏能力  

摘要： 中国古代文学是汉语言文学专业的主干课之一,是我国古代优秀传统文化的重要载体。这门课程的学习,很重要的一个内容就是文学欣赏,就是通过教材或其他优秀的文学作品载体,启发和引导学生以审美的方式感受本民族的、传统的、现实的人性美、自然美、社会美,从而感染、影响、熏陶和塑造自我,完善自我,使自我成为美的心灵、美的精神、美的道德情操的载体。那什么是文学欣赏,如何培养学生的文学欣赏能力也就成了此门课程的一个重要任务。

关键词： 孔雀东南飞   杜十娘怒沉百宝箱   缢鬼   严妆  

摘要： 《孔雀东南飞》《杜十娘怒沉百宝箱》《聊斋·缢鬼》中的三则故事虽然产生时间不同,但不约而同对女子自尽前的"严妆(装)"进行了极为细致地刻画,于其中表现了古代女性面对现实的无奈,压迫下的反抗以及奔赴死亡的决绝,这背后体现的是封建社会中多重压迫下的女性面对不幸的刚强。

关键词： 古文   语言   育人  

摘要： 统编版小学语文教材精到安排了"人文主题"和"语文要素"双线并进单元结构,中国优秀文学大量融入,为小学语文学科育人提供了新的切入口。该文论述了中国古代文学育人的内涵及育人的功能与路径,强调保持好人文主题与语文要素之间的平衡,在学好祖国语言文字的同时,塑造学生积极向上的思想和人格。

关键词： “爽”   文学批评   自然   价值  

摘要： “爽”是中国古代批评理论中频繁出现的语词,体现了中国传统文人的审美趣味、审美理想,贯穿整个中国古代文学历程。针对当前“爽”的研究现状,本文从纵向梳理与横向的逻辑结构两个角度阐释“爽”,对它进行一个宏观的多角度的把握。先秦两汉时期是“爽”的萌芽阶段,但由本义延伸出的意蕴不断扩大,为魏晋时期的广泛运用提供了基础;魏晋时期“爽”在文学批评范围内的迅速发展主要从人物品藻中的应用而来,但大都只是单字的运用;唐宋元时期,“爽”的发展趋于成熟,衍生出大量的合体词汇,并开始明确使用“爽”及其合体词汇评论创作主体及其作品的风格;明清时期,由于文学形式的丰富和流行,“爽”的运用范围进一步扩大且趋于日常化。“爽”的延伸内涵中不仅体现着创作者的审美理想及价值判断,同时体现出所处时代的思想倾向。“爽”所传达出的审美情趣对作家的创作活动以及创作心理都产生影响。在中国古代文学批评著作中分析其古代价值与现代意义,探寻“爽”在当代的生命力,探究“爽”的精神内核在现代社会的表现。文章分为四个部分:第一章主要分析了“爽”的内涵,通过查阅文献,阐释“爽”的单字涵义变化,进而探讨“爽”的组合义。再有“爽”的文化内涵与中国古代“尚真”的思想密不可分,同时杂糅道释两家思想。第二章纵向梳理了“爽”的历史发展,选取当时最具时代特征“爽”的表现进行阐述。先秦两汉时期“爽”的运用虽不多,但由本义延伸出的意蕴不断扩大,为魏晋时期的广泛运用提供了基础;魏晋时期“爽”在文学批评范围内的迅速发展主要从人物品藻中的应用而来,但大都只是单字的运用;唐宋元时期,“爽”的发展趋于成熟,衍生出大量的合体词汇,并开始明确使用“爽”及其合体词汇评论创作主体及其作品的风格;明清时期,“爽”的运用范围进一步扩大且趋于日常化。从这里我们能较为清晰的把握“爽”的发展脉络。第三章论述“爽”的运用,也是本文的重点。首先阐述“爽”与人物品评,包含着清澈方正之气、文雅俊逸之韵及雄豪高迈之神的气质美;真实不造作、亲切好相处的性情美;尚真、追求自由的精神美;其次是阐释“爽”与文艺创作,在创作活动中与颂秋诗歌的联系,在创作心理中表现为自然适性、回归本真、充盈内心的审美情趣;最后探讨“爽”与文学批评,在以“爽”论诗词中体现出感官性、灵活性以及对自由的追求三方面特征,在以“爽”评小说中表现批评家的人生价值判断。第四章主要论述“爽”的古代价值及现代意义。一方面是对古代审美人格、审美心理的影响;一方面是“爽”的精神内核在现代社会的表现,即流行于当今的“爽文化”。

关键词： 中国古代文学   教学   专书  

摘要： 中国古代文学课堂教学内容丰富多彩,涉及专书、文体、篇章、内容、思想、艺术形式等等方面。在中国古代文学课堂教学中充分挖掘专书特色,通过分析专书体例与序跋的形式,剖析专书的结构的形式,串联专书内容的形式来培养学生的学术史意识,提升学生的思维能力,提高学生的理论水平,从而提高学生的综合能力。

关键词： 中国古代文学   高职院校   教学  

摘要： 目前高职院校《大学语文》中的古代文学课程在教学过程中遇到了很多问题:课程内容多课时少、学生对古代文学的兴趣和学习热情不高、教学方法和教学手段落后、评价方式单一等,在这个背景下,针对《大学语文》中的古代文学课程需要采用新的教学理念、运用新的教学方法和教学工具、建立科学合理的考核制度,从而提高《大学语文》中的古代文学的整体教学水平、提升我国传统文化的传播力和影响力。

关键词： 中国古代文学   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是在社会主义新时代背景下提出的高校育人理念,主张要把立德树人作为教育的中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学的全过程,实习"三全育人"。《中国古代文学》是汉语国际教育专业的必修课程,本文从课程思政的角度出发,以延安大学汉语国际教育专业为例,探究本课程的思政教学改革路径,以期更好地做到专业教学与课程思政的自然融合,实现立德树人的目标。