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关键词： 中国古代文学   古代文学研究   中国文学研究   上海社会科学院   陈伯海   夏咸淳   学科简介   文学研究所  

摘要： 古代文学研究是中国文学研究的重要组成部分。无论是从传统文化的继承、还是从当代文化的创新需求来看,高素质的古代文学研究人才都是目前社会所真正需要的。培养具有良好的古典文学素养、扎实的研究基础以及多方面的创新能力的人才,以应对进一步的深入研究和社会不同工作需求,是我们古代文学学科设置的目的。中国古代文学是上海社会科学院文学研究所的传统优势学科。自1979年建所以来,前辈学者如陈伯海、徐培均、孙琴安、夏咸淳等先生在此领域多有建树,在学界产生了重要影响,为本学科方向的发展打下了坚实基础。

关键词： 中国文学史   中国古代文学   建安文学   明清小说   汉赋   唐诗宋词   先秦诗文   古文经典  

摘要： 星空之所以灿烂,是因为有无数美丽的群星在闪烁;同样,一部好看的文学史,也一定拥有迷人的星云和璀璨的明星。从先秦诗文、汉赋乐府、建安文学到唐诗宋词、明清小说,这些古文经典一齐照耀浩瀚壮阔的中国古代文学天空。如何生动描绘这一宏伟画卷呢?我们不妨看看钱念孙著的《好看的中国文学史》(华东师范大学出版社出版)。

关键词： 清末民初   中学国文教科书   选文  

摘要： 清末至民国初期的中学国文教科书选文被赋予的道德教育功能、应用文范例功能,远远超过了它同时承载的文学艺术审美功能。为了迎合当时社会领导阶层对国家未来"栋梁"的要求,教科书选文以古文名家范文为主,且绝大多数是应用文体。文中模范人物的功绩及道德品质,也足以引起中学生对国家、社会的思考,乃至影响他们今后的言行。

关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   图片资料   外国文学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@***(美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@***(中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@***(美术学、设计学)wyyj04@***(戏剧与影视学、音乐与舞蹈学)四、来稿请在正文前附200—300字的摘要,引文、注释须核对无误,并采用自动生成的注释;请尽可能提供配合文章的图片资料,以备选用。

关键词： 中国古代文学   教学   改革  

摘要： 目前我国高校中国古代文学课程教学中存在教学内容与课时矛盾、教学方法陈旧、考核方式单一等问题。针对以上问题,应当设置多样化的教学内容、灵活的教学方法以及全面的考核方式,以改革当前教学模式中的不足,达到提高教学质量的目的。

关键词： 中国古代文学   传统文化   教学  

摘要： 中国传统文化博大精深,中国古代文学虽不能与中国传统文化画等号,但两者有诸多相合之处。中国古代文学课程教学应把握传统文化特点,传播传统文化。中国古代文学教学与传统文化结合应注意方法,教学时可在文学史讲解、作品选分析、实践活动考察中巧妙融入传统文化。中国古代文学教学与传统文化的融合具有深远的意义,首先是促进中国教育的改革发展,其次是塑造学生品格,最后是传播中华文明,使之屹立于世界文明之林。

关键词： 唐宋词选   中国古代文学   国家社会科学基金   博士论文   博士毕业   清代词选   高春花   集大成  

摘要： 清代为中国古代文学之集大成时期,各体兼备,蔚为大观,清代唐宋词选是其中的重要內容。高春花教授在苏州大学攻读博士期间就以清代的唐宋词选为研究对象并完成博士论文。博士毕业之后又陆续修改两年,前后历时六年,出版专著《清代唐宋词选研究》(人民出版社,2018年)。2018年获批国家社会科学基金一般顶目《清代词选学史》(顶目号:18BZW064)o该顶目是对以往研究的延续与继续深化。

关键词： 国学素养   古代文学   教学理念   教学方法  

摘要： 在中国古代文学教学中培养国学素养,有助于学生更好的解读古代文学中的思想和文化精髓,树立正确的价值观,养成良好的思想道德品质,坚持中华民族的文化自信。本文分析了国学素养与古代文学教学之间的关系,从几个方面探讨了古代文学教学中培养国学素养的有效策略和措施。

关键词： 中国古代文学   课程思政   德育   课程教学研究  

摘要： 中国古代文学与思想政治教育虽是两门不同学科,但它们的教学内容、教学目标却存在天然契合之处,这便为古代文学课程思政的展开创造了有利条件。基于这种授课理念的教学模式,无论是在培养学生文化自信、增强学生爱国主义信念方面,还是在缓解学生心理问题、培养学生正确的政治观方面,都有良好效果。同时,如能将多元化的授课手段引入教学过程中,激发学生的学习热情,便更易达到知识目标与思政目标双赢的最终目的。