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关键词： 文学经典   建构途径   “两创”  

摘要： 中国古代文学经典的建构方式和途径,实际上反映的是古代文学创造性转化与创新性发展的历史过程与历史经验。文学经典的形成,一方面取决于作品内在的思想和艺术价值,另一方面则由于外在因素的影响。外在因素主要有社会土壤,文化政策,文学思潮,文学传播,文学家的学习与模仿,评论家的意义阐释,文选家的引导,古代诗文总集、别集、选本的收录,学校的文学教育,作品的改编,等等,但归根结底还是在于历代不同读者对作家、作品的认可与接受。把握古代文学经典的建构途径,有助于我们当下对"两创"的理论认识与实践探索。

关键词： 《中国文学史》   中国文学研究   中国文学史   《中国文学史纲要》   瓦西里耶夫   法兰西学院   中国现代学术   郑振铎  

摘要： 1814年,法兰西学院设立世界上第一个域外汉学教席,域外汉学遂成为专门之学问。继此之后,俄、英、美、德各国先后设立汉学教席。域外汉学兴起伊始,域外学者的研究主体便是中国文学。1880年,俄国汉学家瓦西里耶夫的《中国文学史纲要》出版,是为世界上第一部中国文学史通史;1901年,英国汉学家翟里斯的《中国文学史》出版,是为英语世界的第一部中国文学史。中国现代学术体系奠基者王国维、胡适、郑振铎等人虽然关注域外的中国文学研究,主张"取外来之观念.

关键词： 上官体   中国古代文学   博士研究生   论点摘编   绮错婉媚   深层动因   文学现象   兰州大学  

摘要： 《哈尔滨学院学报》2021年第1期·“上官体”诗歌之生成与流变探微兰州大学副教授博士研究生杨丽花研究方向中国古代文学文化以“绮错婉媚”为特征的“上官体”是初唐宫廷诗坛一种重要的文学现象,其生成与流行并非某种单一力量促成。要全面考察“上官体”形成的深层动因。

关键词： 情境教学法   中国古代文学   案例   历史散文  

摘要： 情境教学法近年渐成教学改革探讨的热点之一。相对而言,以课堂案例为中心,研究情境式教学模式在《中国古代文学》课程中的运用情况还存在较大空间。教学主导以导语引入与开放式讨论的方式创设情境,发挥主观能动性帮助学习主体深入情境。而多媒体则是创设情境的重要客观条件。对话问答与角色扮演属于一种将学习主体纳入情境之中,使之揣摩角色心理,进而理解文本创作思想的学习方式。

关键词： 蒙古语授课学生   古代文学   教学方法  

摘要： 西北民族大学是中华人民共和国成立后建设的第一所民族高等院校。学校在“立足西北,服务民族”的办学宗旨下,培养了一大批少数民族人才。西北民族大学中国少数民族(蒙古)语言文学专业和汉语言(蒙汉翻译)专业开设了《中国古代文学》课程,汉语为母语的学生学习这门课程都有一定难度,蒙古语为母语的学生学习起来难度更大。教师在为蒙古语授课学生讲授《中国古代文学》课程的教学环节中,应遵循因材施教的原则,摸索适合他们的教学方法。如何培养学生的学习兴趣,提高古文基础及文学作品的分析、鉴赏、审美、感知力是教师需要思考的问题。

关键词： 教学模式   翻转课堂   活动任务  

摘要： “中国古代文学史”教学模式改革过程中,活动任务的设计应充分考虑教学的能力目标,根据学生的专业功底分解任务步骤,注意小组或团队互动的意义,明确各步骤评价标准和训练目的。

关键词： 古代文学   文学作品   茶文化   茶思想  

摘要： 茶文化在我国古代社会生活中占据着重要地位,而中国许多古代文学作品作为反映社会生活的艺术形式,也呈现出了深厚的茶文化底蕴。本文对我国古代茶专著。、茶诗、小说、戏剧以及茶谣、茶联等文学艺术中所蕴含的茶文化做出了挖掘与探讨,以期能够更为深入的了解我国古代文学作品中所承载的茶文化思想,并对其文学价值以及文化传承价值做出认知。

关键词： 中国古代文学   书香   完善自我   文学作品   品读   穿越时空   历久弥新  

摘要： 中国文学延续了数千年,它不仅是一整套文字系统,更记录着东方的思想与情感,把对社会、对人生的看法融合在字里行间,启迪读者、唤醒读者,在品读中完善自我,这就是文学的力量。一部优秀的文学作品,可以穿越时空、历久弥新。与一本书,最匹配的自然是一盏茶。书香阵阵,茶香浓浓,深谙茶书之道的历代文人墨客手不释卷之时,也无法割舍茶的馨香。

关键词： 中国古代文学   研究理论   辩证审美  

摘要： 古代文学的价值非凡。但因意识形态、生活方式、社会观念等多方面的影响,中国古代文学依然存在着很多不可取之处,因此,在对古代文学实际的研究和学习过程中,我们应该秉承着辩证审美观,既要看到其价值也要正确看待其不足。一直以来,我国文学界对中国古代文学的研究都非常重视,在古代文学理论的研究上也取得了一定的成果,接下来的研究应以辩证审美的态度为基础重在对研究领域的广度、深度上进行拓展。

关键词： 古代文学   当代   价值使命   双向思索  

摘要： 中国古代文学作为一门具有代表性和民族特色的学科,应从文学方面、认知方面、学术方面以及教育领域进行深入分析,才能充分了解其现实价值。将这一学科门类扩展到广义上的古代文学范围,并积极探索我国古代文学研究的主要内容,这样才能形成科学的古代文学研究策略。但就古代文学与当代价值使命的双向思索而言,前者主要是通过对当代发展的特定形式内容来表达人们对当代价值使命的担忧,而后者对古代文学具有深远影响,同时反映出现阶段人们的价值取向。