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关键词： 中国古代文学   研究格局   戏曲研究   文学史观   乾隆朝   一代有一代之文学   中华书局出版   断代史  

摘要： 近日阅读王汉民、黄胜江新著《乾隆朝文人戏曲研究》(旧中华书局出版),收获良多。众所周知,焦循有"一代有一代之所胜"之论断,后王国维提出"凡一代有一代之文学"的观点,既成了人们把握中国古代文学发展史的规律性判断,又成了撰写文学史的一种史实判断,对20世纪中国的文学史观和文学研究格局产生了难以估量的影响。但对于中国古代戏曲史而言,以"一代之戏曲"为研究对象的断代史戏曲专论,甚为罕见。

关键词： 教学内涵   审美眼光   文以载道   中国古代文学   外国文学   工具论   概念理解   原则与策略  

摘要： “文以载道”是中国古代文学的理论,五四时期,人们将其作为工具论文学观进行批判。随着时代发展和外国文学的引入,当今语文阅读教学中,“文以载道”的内涵和外延都在拓展,“文”作为“文本”这一载体,具有载道、载情、载智的作用,而“道”则更宽泛地指向思想、情感和艺术之道,这一新的概念理解,以现代人的审美眼光,对阅读和体悟文本的内隐价值提出了全新的视角。

关键词： 中国古代文学   课程思政   教学改革   交互式教学   过程性评价  

摘要： 充分发挥中国古代文学课程思政育人的重要作用,在讲授专业知识时,教师可以融入爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育。在教学中教师借助雨课堂、问卷星等技术手段,采用实景教学、主题辩论、作品演绎、小组学习等教学方法建构“交互式”课堂。通过加大过程性评价,可使评价方式实现多元化与信息化,实现基于课程思政的教学改革目标。

关键词： 中国社会科学院   大型丛书   中国特色哲学社会科学   当代中国学术   谢伏瞻  

摘要： 在庆祝中华人民共和国成立70周年之际,中国社会科学院隆重推出了大型丛书《当代中国学术思想史丛书》。中国社会科学院院长谢伏瞻任《丛书》编辑委员会主任,并作《书写当代中国学术史,加快构建中国特色哲学社会科学》之总序。这套《丛书》出版后在学术界受到高度评价,产生热烈反响。

关键词： 信息化背景   高职院校   中国古代文学   课堂教学  

摘要： 随着教育改革的深化,学校对传统文化的重视程度不断增高,各大高职院校均开设了《中国古代文学》课程,其目的主要是通过潜移默化的教学方式使高职学生具备一定的古代文学素养。然而《中国古代文学》的课程内容丰富,很多高职学生反映无法在有限的课堂时间中掌握更多的古代文学知识,这就要求高职院校积极引进信息化技术,通过使用先进的信息化教学手段来辅助《中国古代文学》课程的教学。本文主要对信息化背景下,根据高职院校学生的特点,对《中国古代文学》的课程内容的教学进行相应的创新与改进,以期能够促进信息技术与《中国古代文学》课程的融合,提高教学质量。

关键词： 历史课堂   中国古代文学   传统文化教育   学科核心素养   文化自信  

摘要： 高中历史课堂是进行传统文化教育的主阵地,中国古代文学是中国传统文化的重要组成部分。以中国古代文学教育为载体,通过文学的视角开展中国传统文化教育,既可以落实历史学科核心素养,也是当下提升文化自信的重要途径之一。

关键词： 中国文学   古典文学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787519287115

摘要： 《中国古代文学》是针对来华留学生特别是东南亚来华留学的本科生学习汉语专业设计编写的中国文学教材，这本教材是以文学史为脉络，以文学作品选读为重点，一共分为20讲，每一讲内容分为课内精读和课外延伸阅读两个部分。课内精读内容在简单介绍古代文学的发生、发展、各个文学史阶段的文学现象、思潮等的同时，把各阶段的代表作家作品解读作为课堂内容的重点，每讲选录数量不等的几篇作品精读，每篇作品后都有配套的练习。课外延伸阅读选录数量不等的名篇。此外，根据每讲的内容和留学生的学情，在课外延伸阅读部分中还加入一些文学知识、文化常识、名句摘录、作家作品和历史小故事等内容，从不同层面和角度对课文内容进行拓展、延伸和补充。

关键词： 教学实效性   汉语言文学   中国古代文学   快餐化   课堂教学   汉语言专业   教学风格   教材选取  

摘要： 中国的古典文学源远流长,在发展的过程中形成了庞大的体系,现代教育也越来越注重让学生对中国古代文学进行学习,以便使学生能够传承博大精深的传统文化,深刻体会其中蕴含的民族精神与历史沉淀。然而,随着信息化时代的发展,我国教育也相继呈现出了快餐化的现象,在课堂教学中教学实效性直线下降,学生对知识的掌握程度不足,课堂教学模式也无法再充分吸引学生的自主学习力和兴趣,中国古代文学课堂教学模式有必要进行大刀阔斧的改革,进一步提升其教学实效性。《汉语言文学课程教学研究》一书依托高校汉语言文学课堂教学,从高校教材选取、课堂教学、师生教学互动等多个角度,对高校汉语言文学专业的中国古代文学相关课程教学内容进行了一系列的阐述,并且在其中穿插了许多课堂教学实例。该书作者在对当前教育变革进行摸索探讨的过程形成了自己独特的教学风格和教学理念。对于不断改善中国古代文学课堂教学实效性,提升学校汉语言文学教学质量,全面提高学生学习能力和综合素质具有重要的指导意义和很强的可操作性,值得当前高校中国古代文学即汉语言专业的学生及教师进行参考和借鉴。

关键词： 中国古代文学   桃花   象征  

摘要： 作为一种花卉,桃花本不具有文化的含义,但因其外形、色彩等特性触动了中国古代文人的情绪情感,从此作为一种被人们普遍接受的信息载体,不断被传承。文章从春天、美人、爱情和仙隐四个角度分析桃花文化的象征意义。

关键词： 新文科   古代文学   问题   解决对策  

摘要： 新文科发展态势下,中国古代文学课程在精品化建设中面临着诸多问题,如课程内容庞大与课时分配太少的矛盾、部发教材与学生实际认知的矛盾、文学史与作品选孰轻孰重的矛盾、现代化教学手段与传统教学模式的矛盾等。针对以上问题,相应的解决对策主要有:开设公选课、实践课,使其与正常课时互为补充;充分利用现代化教学手段,建设资源库;探索适合本课程教学目标达成的多元化考核形式;推动课堂教学改革,建立新型人才培养体系等,促进古代文学精品化进程。