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关键词： 古代文学   桃花题材   意象  

摘要： 在我国古代,桃花不仅是一种被开发利用历史悠久的植物,而且广泛应用于古代文学表现领域。在时代发展过程中,文学作品所记载、表现的桃花题材、意象也呈现出较大的差异。文章围绕中国古代文学桃花题材,阐明了桃花的美感特征及艺术表现,以魏晋南北朝、唐代、宋代为例,介绍了古代各朝代桃花题材文学作品的产生及审美,并从女性意味、人面桃花、桃花流水、桃花源等方面,对桃花题材意象的情感与思想意蕴作了进一步研究。

关键词： 中国古代文学   叙事文学   明清小说   先秦散文   魏晋清谈   中国文学史   元代戏曲   唐诗宋词  

摘要： 文学作为一个民族文化的艺术体现,蕴含着解读民族文化的奥秘。要读懂一个国家的文化心理,阅读相关文学作品是有效的途径之一。中国古代文学成就颇高,先秦散文、秦汉歌赋、魏晋清谈、唐诗宋词、元代戏曲、明清小说等,在中国文学史上掀起了一个又一个文学艺术高峰。每一个时代,都有无数知名的文学家及对应的经典代表作。在中国历史上灿若星河的文学作品中,叙事文学作品占有重要地位,其内容丰富,展示了某些社会场景与事件发展脉络,因此具有很强的传播性,对社会文化发展也产生了深刻影响。

关键词： 中国古代文学   书香   完善自我   文学作品   品读   穿越时空   历久弥新  

摘要： 中国文学延续了数千年,它不仅是一整套文字系统,更记录着东方的思想与情感,把对社会、对人生的看法融合在字里行间,启迪读者、唤醒读者,在品读中完善自我,这就是文学的力量。一部优秀的文学作品,可以穿越时空、历久弥新。与一本书,最匹配的自然是一盏茶。书香阵阵,茶香浓浓,深谙茶书之道的历代文人墨客手不释卷之时,也无法割舍茶的馨香。

关键词： 中国古代文学   文学批评史   文学思想史   学科规范   理论命题   学术领域   统合   研究范式  

摘要： 中国文学制度研究是一个新兴的非常重要的学术领域,已经吸引各年龄段学者参与研治并产生了一大批成果,颇有与文学史、文学批评史、文学思想史并立之势,可望成为未来研治中国古代文学的新的学术生长面。此一学术领域得以适时兴起,自有其思想来源和学科蓄势其所得成果亟需总结,其研究方向亦需统合;其理论命题和研究范式有待创立,其研治策略和学科规范亦待建立。

关键词： 中国古代文学   诗意美   四大文明古国   古代经典   诗词歌赋   遗传密码   中国传统文化   独特的风格  

摘要： 中华民族是世界四大文明古国之一,历史悠久,文学种类繁多,可以与世界上任何一个文学大国的文学相媲美。中国古代文学植根于中国传统文化的土壤中,有着自己灿烂悠久的历史、丰富绚丽的内容和鲜明独特的风格,以及与整个中国文化息息相通的多渠道、多层次的联系。在文学的这艘巨轮上,几乎包含着中国文化基本精神与品格的全部遗传密码,中国古代文学是中华民族整体文化的形象。诗词歌赋不仅带给我们古典的诗意美,更具有画龙点睛之效,启人心智.

关键词： 情境教学法   中国古代文学   案例   历史散文  

摘要： 情境教学法近年渐成教学改革探讨的热点之一。相对而言,以课堂案例为中心,研究情境式教学模式在《中国古代文学》课程中的运用情况还存在较大空间。教学主导以导语引入与开放式讨论的方式创设情境,发挥主观能动性帮助学习主体深入情境。而多媒体则是创设情境的重要客观条件。对话问答与角色扮演属于一种将学习主体纳入情境之中,使之揣摩角色心理,进而理解文本创作思想的学习方式。

关键词： 上官体   中国古代文学   博士研究生   论点摘编   绮错婉媚   深层动因   文学现象   兰州大学  

摘要： 《哈尔滨学院学报》2021年第1期·“上官体”诗歌之生成与流变探微兰州大学副教授博士研究生杨丽花研究方向中国古代文学文化以“绮错婉媚”为特征的“上官体”是初唐宫廷诗坛一种重要的文学现象,其生成与流行并非某种单一力量促成。要全面考察“上官体”形成的深层动因。

关键词： 文艺研究   古代文学   中国艺术研究院   国家社会科学基金   北京师范大学   学术研讨会   重大项目   文学院  

摘要： 2020年11月7—8日,由北京师范大学文学院、中国艺术研究院《文艺研究》编辑部主办的"中国古代都城文化与古代文学"学术研讨会暨国家社会科学基金重大项目"中国古代都城文化与古代文学及相关文献研究"第四次会议在北京师范大学召开。

关键词： 蒙古语授课学生   古代文学   教学方法  

摘要： 西北民族大学是中华人民共和国成立后建设的第一所民族高等院校。学校在“立足西北,服务民族”的办学宗旨下,培养了一大批少数民族人才。西北民族大学中国少数民族(蒙古)语言文学专业和汉语言(蒙汉翻译)专业开设了《中国古代文学》课程,汉语为母语的学生学习这门课程都有一定难度,蒙古语为母语的学生学习起来难度更大。教师在为蒙古语授课学生讲授《中国古代文学》课程的教学环节中,应遵循因材施教的原则,摸索适合他们的教学方法。如何培养学生的学习兴趣,提高古文基础及文学作品的分析、鉴赏、审美、感知力是教师需要思考的问题。

关键词： 高职院校   古代文学   教学   困境   对策  

摘要： 中国古代文学课程传统上普遍采用“王朝分期法”或者“三古七段”式结构,结合作家作品风格流派进行讲授。随着古代文学地域性研究的深入,教师在授课过程中融入地域因素有了更多的条件和可能。地域性教学的开展要考虑地方文化、院校自身优势等诸多条件。将健全学生人格与教授专业知识相结合,将优秀传统文化与现代社会生活相结合,将中国传统文学与西方先进理论相结合,将文学本位与地域文化、学校特色相结合,是古代文学教学内容改革的有效途径,对深化教学改革内涵、建设一流课程意义重大。