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关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   图片资料   外国文学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@***(美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@***(中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@***(美术学、设计学)wyyj04@***(戏剧与影视学、音乐与舞蹈学)四、来稿请在正文前附200—300字的摘要,引文、注释须核对无误,并采用自动生成的注释;请尽可能提供配合文章的图片资料,以备选用。

关键词： 宋元戏曲考   明清小说   中国古代文论   中国古代文学   一代之文学   六朝骈文   文学史书写   汉赋  

摘要： 一、“一代之文学”概念考“一代之文学”是中国古代文论中一个重要理论,该理论的广泛流布可能与王国维先生有一定关系[1],王国维先生在《宋元戏曲考》的序言中曾说:“凡一代有一代之文学,楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者。”[2]自王国维先生之后,“一代有一代之文学”理论逐渐深入人心。从社会普通民众角度来看,“唐诗、宋词、元曲、明清小说”已经成为人们头脑中对于中国古代文学认识的先行概念;从研究者角度来看,民国之后几乎所有的中国文学史叙事都出现了一个有趣之处:每个时代都有诸多文体,且在唐宋以后大多数文体都已出现,但文学史书写者都不约而同地以楚辞、汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说为主要叙事线索重构文学史的脉络。

关键词： 中国古代文学   编辑部主任   教研室主任   台湾大学   硕士学位   文学博士学位   文学院教授   湖南浏阳  

摘要： 曾绍皇,湖南浏阳人。现为湖南师范大学文学院教授、博士生导师,兼任中国古代文学教研室主任、《中国文学研究》编辑部主任。2001年本科毕业于湖南师范大学文学院中文系;2007年获湖南师范大学文学院中国古代文学专业硕士学位;2010年毕业于复旦大学中国古代文学研究中心,获文学博士学位;2018年7月—12月,在台湾大学中国文学系做访问学者。

关键词： 中国古代文学   上海复旦大学   跨世纪优秀人才   学术委员会委员   中国古代戏曲   中国古典文献学   北京师范大学   文学院教授  

摘要： 郭英德,北京师范大学文学院教授、博士生导师,北京师范大学教学指导委员会主任、中国古代散文研究中心主任,兼任上海复旦大学中国古代文学研究中心学术委员会委员、中国明代文学研究会副会长等。长期从事中国古代文学、中国古典文献学、中国文学学术史、中国古代戏曲等领域的研究工作。1996年入选北京市“培养跨世纪理论人才百人工程”,2000年被评为国家教育部人文社会科学跨世纪优秀人才,2011年享受国务院颁发的政府特殊津贴。

关键词： 中国文学   古典文学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787519287115

摘要： 《中国古代文学》是针对来华留学生特别是东南亚来华留学的本科生学习汉语专业设计编写的中国文学教材，这本教材是以文学史为脉络，以文学作品选读为重点，一共分为20讲，每一讲内容分为课内精读和课外延伸阅读两个部分。课内精读内容在简单介绍古代文学的发生、发展、各个文学史阶段的文学现象、思潮等的同时，把各阶段的代表作家作品解读作为课堂内容的重点，每讲选录数量不等的几篇作品精读，每篇作品后都有配套的练习。课外延伸阅读选录数量不等的名篇。此外，根据每讲的内容和留学生的学情，在课外延伸阅读部分中还加入一些文学知识、文化常识、名句摘录、作家作品和历史小故事等内容，从不同层面和角度对课文内容进行拓展、延伸和补充。

关键词： 中国古代文学   桃花   象征  

摘要： 作为一种花卉,桃花本不具有文化的含义,但因其外形、色彩等特性触动了中国古代文人的情绪情感,从此作为一种被人们普遍接受的信息载体,不断被传承。文章从春天、美人、爱情和仙隐四个角度分析桃花文化的象征意义。

关键词： 中国古代文学   古代文学史   人物品评   文学创新   文学流变   文学批评   历史流变   发展流变  

摘要： "并称"是中国古代文学史上一种人物品评的方式,指在不同主体之间以统一标准做出相提并论的评价,将一些可以等量齐观的人物、事件、现象等并举的一种称谓形式。将并称、文学流变和文学史放在文学发展的长流中做通观审视,确定其意义和价值,对于研究我国古代文学的发展历史以及推动文学创新发展具有重要意义。由张珊编著、科学出版社出版的《中国古代文学并称现象研究》一书,借助大量实例论证,对并称的流变历程进行了深入探讨,以文学史、文学批评以及文化意义三方面的并称为研究对象,将整个并称的历史流变清晰地展现在读者面前,是研究中国古代并称发展历程的重要理论借鉴书目。

关键词： 高职教育   中国古代文学   茶文化思想   应用  

摘要： 高职教育转型是现阶段我国政府所大力倡导的教育改革制度。因此要想有效实现高职教育的转型,将我国优秀的传统文化比如古代文化与茶文化思想,引入高职校园课堂是一重要的措施。高职校园课堂可以通过吸收我国优秀传统文化,让高校的办学变得更为规范化、并进一步拓宽高职教育的发展道路和教育空间;通过将传统文化与教育两者的融合,也能让学生们更加了解传统优秀文化,并将文化可持续地传承下去。鉴于此,本文拟以中国古代文学与茶文化思想为切入点,分析其在高职教育中的运用和拓展。

关键词： 中国古代文学   田园诗歌   和谐自然   农耕文明   牧童词   张籍   牛背  

摘要： 唐人张籍有一首《牧童词》写道:“远牧牛,绕村四面禾黍稠。陂中饥鸟啄牛背,令我不得戏垅头。入陂草多牛散行,白犊时向芦中鸣。隔堤吹叶应同伴,还鼓长鞭三四声。‘牛牛食草莫相触,官家截尔头上角’!”这样典型的田园诗歌,在中国古代文学里并不鲜见,以牛入诗,讲的并不是牛,而是农耕文明里的一种和谐自然的生活状态。

关键词： 教学实效性   汉语言文学   中国古代文学   快餐化   课堂教学   汉语言专业   教学风格   教材选取  

摘要： 中国的古典文学源远流长,在发展的过程中形成了庞大的体系,现代教育也越来越注重让学生对中国古代文学进行学习,以便使学生能够传承博大精深的传统文化,深刻体会其中蕴含的民族精神与历史沉淀。然而,随着信息化时代的发展,我国教育也相继呈现出了快餐化的现象,在课堂教学中教学实效性直线下降,学生对知识的掌握程度不足,课堂教学模式也无法再充分吸引学生的自主学习力和兴趣,中国古代文学课堂教学模式有必要进行大刀阔斧的改革,进一步提升其教学实效性。《汉语言文学课程教学研究》一书依托高校汉语言文学课堂教学,从高校教材选取、课堂教学、师生教学互动等多个角度,对高校汉语言文学专业的中国古代文学相关课程教学内容进行了一系列的阐述,并且在其中穿插了许多课堂教学实例。该书作者在对当前教育变革进行摸索探讨的过程形成了自己独特的教学风格和教学理念。对于不断改善中国古代文学课堂教学实效性,提升学校汉语言文学教学质量,全面提高学生学习能力和综合素质具有重要的指导意义和很强的可操作性,值得当前高校中国古代文学即汉语言专业的学生及教师进行参考和借鉴。