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关键词： “谌”   中国古代文学   《说文解字注》   自学考试教材   《辞海》   卢谌   国高等教育   《辞源》   诗词曲   作品选  

摘要： 读“岑”还是读“沉”昌黎师范赵学作全国高等教育自学考试教材《中国古代文学作品选》中，编选了晋代著名诗人刘现的《重赠卢谌》和《答卢谌书》两篇作品，分别编列在第一册（诗词曲部分）和第三册（散文部分）之中。两文后的注释都给出了“谌”字的读音，在《重赠卢谌》...

关键词： 中国古代文学   《红楼梦》   〔红豆曲〕   贾宝玉   林黛玉   愁   纲目  

摘要： 〔红豆曲〕概括说明：贾宝玉、林黛玉“忘不了新愁与旧愁”．他们在忧愁中恋爱。，他们见到自然景物发愁，晚间发愁，用饭用酒时也发愁，梳洗打扮时还发愁，夜里更发愁．《红楼梦》对贾宝玉、林黛玉的全部描写则详尽说明：他们无缘无故、无止无休地发愁，他们生于忧愁，死于忧愁，两者的说法完全吻合．因此说〔红豆曲〕是《红楼梦》描写贾宝玉，林黛玉的纲目．

关键词： 因素分析   因子分析   历史回顾   语文教育   中国现代小说   中国古代文学   扬州   江苏   学报   连续出版物   悲剧美学   目次   社会科学  

关键词： 中国古代文学   诗文革新   欧阳修   文学史   李白诗歌  

摘要： 1 课程的教学内容和特点 中国占代文学是电大中文专业学生必修的专业基础课,讲的是先秦至近代的文学。本课程自二年级起连续安排三个学期的教学内容,每学期60学时,本学期讲的是隋唐五代、宋辽金文学。基本教材是北京大学出版社出版的《中国文学史纲要》(二)(三),及《中国古代文学作品选》(中);参考教材是北京大学出版社出版的《中国古代文学学习指导》(中)。

关键词： 宋代词人   田园诗   《念奴娇》   《摸鱼儿》   辛弃疾   中国古代文学   范成大   周邦彦   踏莎行  

关键词： 悲怨，哀伤，悲生，悲世  

摘要： 本文认为，悲与怨是中国古代文学最执著，最感人的情结，优秀的传世之作大率与之关联纽结。文章对古代各体文学作品所表现的悲怨之情作了较为全面的梳理归纳，并从心理学、社会历史以及哲学、宗教、文艺思想等诸多方面对造成这种现象的原因进行了深刻的论述，提出了新的见解。

关键词： 悲怨，哀伤，悲生，悲世  

摘要： 本文认为，悲与怨是中国古代文学最执著，最感人的情结，优秀的传世之作大率与之关联纽结。文章对古代各体文学作品所表现的悲怨之情作了较为全面的梳理归纳，并从心理学、社会历史以及哲学、宗教、文艺思想等诸多方面对造成这种现象的原因进行了深刻的论述，提出了新的见解。

关键词： 文学的历史   中国文学史   亚洲史   中国古典文学   历史散文   文学作品   中国古代文学   文学评论   中国文学论集   东方文学   《中国文学》  

摘要： 中国古典文学传入英语世界和所激发的相关研究,自然都始于微观,《赵氏孤儿》、《好逑传》等的传播正说明了这一点,然而,以微观形式流传的文学作品通常并不被英语读者当成孤立的文本看待.他们一方面以小见大、力求透过其中的具体描绘洞悉中国的大千世界,另一方面由大观小,试图将个别作品及相关作家置于自己所了解的中国文化氛围来考察.当译介入英语世界的作品积累到相当数量时,又有学者企图将它们连缀成有机整体、勾勒出中国古典文学的大致轮廓,做到高屋建瓴、纲举目张.英语世界里的中国古典文学宏观研究就是这样发轫的.经过众多学者日积月累的不断努力,该领域已获致了颇为可观的成果.本文对以中国古典文学宏观研究为主旨的英语译、论著分“大宏观”、“中宏观”、“小宏观”三个层次予以评述.

关键词： 折柳赠别   诗词曲赋   柳色新   再生功能   中国古代文学  

摘要： “折柳赠别”解谭学纯＂折柳赠别＂是中国古代文学作品中常见的意象，但是人们对这个常见意象的解释，却流于皮相。通常的说法，一是主＂形似＂、一是主＂音近＂。《诗词曲赋名作鉴赏大辞典》对王维《送元二使安西》＂客台青青柳色新＂句的解释，综合了＂形似＂＂音近＂说...

关键词： 中国古代文学   中国文学研究   作家   唐代文学   赵昌平   诗人   世纪之交   中国文学史  

摘要： 1995年10月29日至11月3日,由扬州大学中国文化研究所主办、扬州市郊区政府协办的《世纪之交的中国古代文学研究》学术讨论会,在我院举行。来自北京、上海、南京、扬州的二十多名中青年学者参加了会议。会议期间,除举办了《本世纪唐代文学:史料的发现和学术的进展》(复旦大学陈尚君教授)、《张惠言的经学与文学》(南京大学曹虹副教授、张伯伟教授)、《唐代文学综论》(上海古籍出版社总编辑赵昌平)、《敦煌诗歌研究》(中华书局古典文学编辑室主任徐俊)、《中古文学研究的回顾与展望》(江苏古籍出版社副总编辑吴小平)等学术报告会外,与会代表围绕中心议题进行了热烈讨论。兹将讨论会上的部分发言刊发如下。