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关键词： 文化自信   古代文学   教学改革  

摘要： 以往的古代文学教学方式过于关注字词的解释和语句意义的阐发,较少关注文学背后的文化意蕴,缺乏深切的人文关怀和宏远的思想指向。事实上,古代文学蕴含着丰富的传统文化,将文化自信融入古代文学的教学过程中,不但可以增添课程的趣味性,而且可增强大学生的民族自信心和文化凝聚力,可以健全他们的人格。就融入途径来说,从课堂教学、课后作业以及期末测验等多方面出发,能够达到较好的改革效果。

关键词： 中国   古代文学   茶文化   融合  

摘要： 中国古代文学与茶文化内在形成机制上有着密切勾连,二者进行融合具有较高的可行性。相关人员需科学构建中国古代文学与茶文化融合的逻辑框架和基本原则,并能进一步明确融合的方法与机制,结合时代经济与科技领域的发展态势,提出文化融合的新措施与设想。主要体现在以下四个方面,一是构建"特色中华传统文化融合"的开放型研究平台,二是基于大数据分析技术实现文化精髓的深度融合,三是以特色茶事活动承载不同时代的古代文学作品,四是利用中国古诗词装饰茶叶产品外包装。

关键词： 西南师范大学   脱产学习   西南师范学院   中国古代文学   文学院教授   洪泉   高考语文试卷   硕士研究生导师  

摘要： 胥洪泉,西南大学文学院教授,中国古代文学专业硕士研究生导师。1977年考入西南师范学院中文系学习。1985年9月至1987年1月在西南师范大学中文系脱产学习中国古代文学硕士研究生课程。曾任西南大学文学院副院长。曾参加教育部、重庆市全国高考语文试卷命制工作,担任重庆市高考语文阅卷组组长。

关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   美术学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@***(美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@***(中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@***(美术学、设计学)wyyj04@***(戏剧与影视学、音乐与舞蹈学)。

关键词： 中国古代文学   古代文学作品   中华美学精神   古籍整理   整理与研究   中华优秀传统   整理国故运动   文献整理  

摘要： 中国古代文学承载着中华优秀传统价值理念,凝结着中华美学精神及话语特质。这种理念、精神与特质的传承光大,离不开历代整理与研究的层累建构。20世纪初的整理国故运动以及1949年后古籍整理事业的蓬勃发展,不仅全面推进了校勘、注释、系年之学,还发展了标点、今译之学。在此背景下,中国古代文学文献整理不断朝着系统化、学科化方向发展,极大地推动了文学作品的阐释与研究。

关键词： 晚明清初   长时段   文学高峰  

摘要： 晚明万历年间至清初康熙年间,在长达一个多世纪的时段里,无论是作为通俗文学的戏曲、小说创作,还是作为传统文学的诗文创作,以及文学理论及批评,都达至极其繁盛的程度,涌现出了众多的文学大家和传世作品,堪称中国古代文学史上的最后一个高峰。这个文学高峰与文学史上以往的以单一文学样式或一两种文学样式所形成的文学高峰不同,是一个复合型的文学高峰,不仅持续的时间很长,而且文学现象也异常丰富。作为一个跨越了两个朝代的文学高峰,突破了以往以朝代为断限的文学史叙述模式,对文学史书写提出了新的问题。

关键词： 中国古代文学   英雄史诗   神魔小说   扛鼎之作   侠义文化   《红楼梦》   四大名著   中国传统文化  

摘要： “四大名著”是中国古代叙事文学的扛鼎之作,也是中国传统文化在文学领域的集中表现。《三国演义》是中国人的英雄史诗,纵横捭阖,高潮迭起;《水浒传》标志着一种英雄风尚,是中华民族特有的侠义文化的代表;《西游记》则是神魔小说的高深境界﹐亦是一部把宗教游戏化的奇书;《红楼梦》对于爱情与命运的深入思考、细腻描绘,可说是中国古代文学的翘楚。

关键词： 学术交往   江西师范大学   程千帆   硕士生导师   朱东润   古籍整理   中国古代文学   吕叔湘先生  

摘要： 刘世南,著名文史专家、诗人,突出的自学成才者,江西师范大学中国古代文学教师、副教授,硕士生导师,江西省古籍整理中心组成员,著有《清诗流派史》《古文观止译注》《师友偶记》等,与学术名家钱钟书、钱仲联、吕叔湘、朱东润、程千帆、屈守元、白敦仁等先生有密切的学术交往,吕叔湘先生称之“古风当行出色”。2021年8月1日22时辞世,享年99岁。

关键词： 留学生   中国古代文学   诗歌   散文   教  

摘要： 面向来华留学生的中国古代文学教学尚处于摸索阶段,但却是非常必要的,也是可行可操作的。要根据学情、教学目标等,因地制宜地做相应的文学史梳理工作,因地制宜地挑选古代诗歌、古代散文做教学材料,并且具体情况具体设计地研究与之匹配的教学方法、教学方案。

ISBN: (纸本)9787561574508