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关键词： 新文学运动   中国古代文学史   五四文学   五四新文学   《新潮》   语言艺术   白话文学   文学革新  

摘要： 傅斯年于20世纪20年代末完成的《中国古代文学史讲义》,其文论述说分量不轻,在五四新文学观念方面亦具代表性。但学界多关注傅斯年史学,其文学往往被忽略,一般只会提及傅氏作为学生辈,在新文学运动之初腾气活跃以襄助新文学运动诸君不少得力之处。比如其间在《新潮》上发表的《文学革新申义》(1918年)《文言合一草义》(1918年)《怎样做白话文》(1919年)《白话文学与心理的改革》(1919年)等。

关键词： 中国古代文学   课程思政   抗争与牺牲  

摘要： “中国古代文学”课程关于爱国主义精神的思政建设探索,可以通过思政元素从点到面对接融合的升级改造,促进古代文学知识体系与思政元素更加有效地结合。以爱国主义“抗争与牺牲”信念为指引实现内涵式发展,梳理分析古代文学史教学实践代表性例证,可以促进实现“教书育人”与“立德树人”有机结合的教学改革目标。同时,也可以为相关专业教师教学提供有益的参考。

关键词： 廖可斌   明代文学   理学   戏曲小说   海外汉籍  

摘要： 廖可斌教授的古代文学研究,既立足文献文本,又具有强烈的理论意识和开阔的宏观视野,留心思考与中国语言文学发展密切相连、与现实社会息息相关的重大命题。从具体上升到抽象,又从抽象回到具体。本文通过论述廖可斌教授古代文学研究的四个主要方面——明代文学研究、理学与文学关系研究、古代戏曲小说研究、海外汉籍与汉学研究,探讨他的学术成就与治学之道。

关键词： 中国古代文学   中国文学批评   《太史公自序》   《史记》   《春秋》   史传   文学观念   儒家文化  

摘要： “拟史”批评是中国文学批评中的一种特殊现象,是以“史”的视角观照其他作家作品,表现为将作家作品比拟为史传进行阐释与批评。在中国古代文学“拟史”批评中,“拟《史记》”批评由于其发生的频繁性、广泛性,已经从一种文学现象上升为文学观念,对中国文学产生了深刻影响。“拟史”批评根源于儒家文化深刻的宗经重史思想。司马迁在《太史公自序》里即流露出“窃比《春秋》”的拟《春秋》动机,这使得《史记》在思想内容上具有了更加宏厚深远的寄托意义。

关键词： 中国古代文学   家园意识   农耕经济   宗教经典   小国寡民   《大学》   理想家园   安土重迁  

摘要： 从古至今,“家”“家园”一直都是中西方文化中的重要母题之一,中国古代文学中的“桃花源”、西方宗教经典的“伊甸园”等都是人们对理想家园最原初、最朴素的想象。尤其是在以农耕经济为主要经济形态的中国,“家园意识”尤为浓重。无论是儒家经典《大学》中“修身、齐家、治国、平天下”等对君子的要求、老子“小国寡民”的理想,还是中华民族历来的“安土重迁”“安居乐业”“落叶归根”等传统思想,都能看出中国人强烈的“家园意识”.

关键词： 古代文学经典   儿童权益   启蒙教育   身体权   关爱儿童   身心健康   彰显  

摘要： 儿童权益的保护,自古以来皆有之。中国古代很早就形成了以“孝”“慈幼”为核心涵盖启蒙教育、身心健康、身体权等诸多方面的儿童权益道德和法律规范。我们能从浩如烟海的中国古代文学经典中感受保护儿童权益的精神彰显,领悟古人关爱儿童的智慧涌动。

关键词： 中国古代文学   研究生   写作能力   科研能力   双向交流  

摘要： 针对目前中国古代文学专业研究生科研创新能力不足的现状,写作能力的培养提上日程。写作能力的培养与创新思维之间的关系体现在多个层面:直觉感悟、发散性思维、想象力、语言表达、逻辑思维等。写作能力和科研能力相互影响和制约,在中国古代文学专业研究生的培养和教育方面,进行写作能力的专门教学与渗透教学势在必行。

关键词： 山水文学   中国古代文学   李商隐   韦庄   仁者乐山   谢灵运   审美意识   去粗取精  

摘要： 中国山水文学历史悠久,文学特色鲜明,影响深远,在中国古代文学体系中占据重要席位。在谢灵运、王质、陶渊明、王勃、李商隐、韦庄等一众文人墨客的创作与不断积累下,中国山水文学不断去粗取精、发展繁荣。时至今日,古代山水文学的精粹依旧影响着现代文学创作,作品也被广大爱好者所传诵。山水文学的出现、繁荣与中国人“乐山乐水”的审美意识和情趣紧密相关,正如孔子所说“知者乐水、仁者乐山”,此外诸多哲人、文学家和诗人都道出山水对人的精神所发挥的独特作用,肯定了美丽山水所具备的净化心境的价值。下面结合《山水与古典》一书,从山水文学特征入手,探究中国山水文学所具备的审美意识和情趣。

关键词： 参与式教学   中国古代文学史   主体性  

摘要： 中国古代文学史是文学院学生在大学期间接受的最基础、最重要的课程之一,课程采用参与式教学,能够巩固和重塑学生学习的主体性,培养和拓展学生的综合学习能力,构建并培育民主、平等的新型师生关系,切实提高了教学的实效性,对培养应用型、创新型的人才十分重要。

关键词： 文科   研究生   问题意识   课堂教学   中国古代文学  

摘要： 问题意识的培养是文科研究生创新的前提条件,是研究生培养的重要内容,是创新能力形成的前提,更是科研能力发展的基础。“中国古代文学”研究生的学术论文,存在着题目缺乏针对性、论述缺乏逻辑性、结构缺乏合理性、选题缺乏创新性等问题。教师在课堂教学中要特别注意新旧知识的前后勾连,引导学生发现问题;要注意以问题来串联教学内容,激发学生的学习兴趣;更要注意呈现问题分析的过程,尤其强调逻辑性的表达。