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关键词： 教学路径   学科内涵   审美鉴赏   学生人生观   中国古代文学   文化自信   学科育人   语文教学  

摘要： 语文是一门兼具人文性和工具性的学科,在学生人生观、世界观、价值观等的塑造方面发挥着重要作用。在新的时代背景下,语文教学更应以培育学生的综合素养为核心,实现学科育人的使命。中国古代文学作为语文教育内容的一个重要组成部分,其中的文化内涵和思想理念对于提高学生的审美鉴赏水平、提升学生的人文素养、增强学生的文化自信和文化认同具有独特的价值。因此,教学要按照中国古代文学的特点展开,发挥语文学科的育人优势,力求无论是在基础的语言建构与运用上,还是在综合的文化传承与理解上,都能通过创设良好的教学路径,充分体现出语文学科核心素养的内涵。

关键词： 中国文学   古代文论   研究  

ISBN: (纸本)9787210140795

摘要： 本书收集了现当代以来中国古代文学理论批评研究者，按照地域、单位分别从著作者的基本情况、著述情况及影响来撰写，是一部资料汇编性质的著作。一是通过编写此书体现古代文论研究的成就，二是为古代文论研究者把零散的一些资料汇编成册，以便于文献的查找，可以为初学者学习或同行间相互交流之用。

关键词： 北京汇文中学   伊斯兰教史   明清史   医古文   历史系   中国古代文学   大学语文   教授访谈  

摘要： 杨大业,回族,北京人,教授,主要从事明清史和伊斯兰教史研究。1935年生,1953年毕业于北京汇文中学,同年考入北京大学历史系历史专业,1958年毕业。任职北京联合大学应用文理学院历史系,讲授课程有明清史、北京史、大学语文、中国古代文学、医古文、美国史和历史专业英语等。

关键词： 中国古代文学   课程思政   实践   探索  

摘要： “中国古代文学”课程中的思政元素俯拾即是,课程思政融入“中国古代文学”课程教学并非难事,具体融入方式和途径随课程内容而变,主要有融入家国情怀与政治认同,融入国家自豪感、民族自豪感与大无畏的英雄气概,融入志存高远、正视困难的人生价值观,融入正确的友情观、亲情观、爱情观,融入正确的劳动价值观等。在教学中,教师应充分重视教学方法的优化与信息技术手段的运用,采用多种实施路径,以提升“中国古代文学”课程思政教学效果。

关键词： 谢氏南征记   韩国家庭小说   中韩文学   金瓶梅   林兰香  

摘要： 《谢氏南征记》作为韩国早期的古典家庭小说,揭开了家庭小说类型化的序幕,对后世影响深远。小说无论是在叙事结构、人物塑造还是其他方面,都蕴含着丰富的中国文化元素。文章以比较研究的方法,从影响与接受的理论视角出发,来探讨中国古代小说《金瓶梅》《林兰香》对《谢氏南征记》的影响,进而探究《谢氏南征记》与中国古代文学的内在关联及其渊源。

关键词： 中国古代文学   课程思政   抗争与牺牲  

摘要： “中国古代文学”课程关于爱国主义精神的思政建设探索,可以通过思政元素从点到面对接融合的升级改造,促进古代文学知识体系与思政元素更加有效地结合。以爱国主义“抗争与牺牲”信念为指引实现内涵式发展,梳理分析古代文学史教学实践代表性例证,可以促进实现“教书育人”与“立德树人”有机结合的教学改革目标。同时,也可以为相关专业教师教学提供有益的参考。

关键词： 古代文学   中国艺术研究院   中国社会科学院   北京师范大学   空间书写   唐长安城   湖南大学   三位一体  

摘要： 2021年10月15—18日,由北京师范大学文学院、湖南大学文学院共同主办的“中国古代都城文化与古代文学”学术研讨会在湖南大学召开。来自北京师范大学、湖南大学、中国社会科学院、中国艺术研究院等二十余所高校、科研院所的五十余位学者与会,提交论文三十八篇,主要围绕以下几个方面展开研讨:一、都城的制度、观念与相关文献梳理。如康震(北京师范大学)认为,唐长安城天—地—人三位一体的空间格局,与长安的空间书写、境界展开关系殊为密切。

关键词： 中国古代文学   中文系教授   写作文   起跑线   兴趣   儿子  

摘要： 我的专业是中国古代文学,我儿子在大学学的是数学;我天天读那些发黄的中国古书,儿子天天看西方那些洋文。我是如何在儿子身上培养出与自己专业完全不同的兴趣的呢?为了不让后代“输在起跑线上”,还在太太肚子里没有长好大脑。

关键词： 情感经验   古代文学作品   基础教育   古代文学教学   中国古代文学   文言文教学   文学鉴赏   逻辑思维能力  

摘要： 代表着中华民族文学最高成就的古代文学作品具有永恒的美学价值,蕴含着中华民族的情感经验与人文精神。高校通过古代文学教学可以潜移默化地熏陶学生,培养他们深厚的人文情怀和文化底蕴。在我国基础教育和高等教育阶段都安排了丰富的古代文学教学内容,旨在提升学生的古代文学鉴赏和审美能力。但是,对于中学生来说他们缺乏文言文知识储备,从而导致文言文阅读理解能力较低,同时,古代文言文教学现状也不容乐观,学生想象思维能力和逻辑思维能力也没能得到很好的培养。

关键词： 马工程”重点教材   中国古代文学史   教学改革  

摘要： 教材体系的改革是中国古代文学教学与研究的重要环节。2016年开始,全国高校汉语言文学专业相继使用“马工程”《中国古代文学史》。在梳理《中国古代文学史》的编写历程之后,我们发现,在编撰体例上,“马工程”《中国古代文学史》发生了巨大变化。在编撰内容上,“马工程”《中国古代文学史》更趋细致;在编撰理念上,“马工程”《中国古代文学史》坚持将马克思主义中国化新成果融入教材。高校教师在使用“马工程”《中国古代文学史》教材过程中,应坚持将唯物史观作为文学史研究指南,认真把握教材本身特征,拓宽视野,促进中华文明与世界文明的良好交流。