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关键词： 儒家思想   中国古代文学   作家素养   文学艺术美  

摘要： 中国古代文学艺术灿烂辉煌,其艺术美的内容与形式都深受儒家思想影响,具体表现在文学艺术与社会政治、人伦、安邦济世的关系上,文学的工具性能突出;又对文学艺术表现形式和样式有影响,使诗歌与散文独领风骚,其他体裁相对滞后。当然,儒家思想也有其负作用。

关键词： 中国古代文学作品选   自测题   自考  

关键词： 《中国古代文学作品选》   高等教育   自考  

关键词： 古典文学   文学研究   中国  

ISBN: (纸本)7532124150

摘要： 本书对先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、随唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清代文学进行了研究和鉴赏。

关键词： 文学思想   民族特性   伦理教化   抒情与叙事   声律与对仗  

摘要： 文学理论总是打上本民族价值观念的深深烙痕 ,与作为文学第一要素的本民族的语言文字的特性也有密切联系。近代中国知识分子 ,在向西方寻求真理过程中 ,从西方借取了文学理论的术语和观念 ,建立起文学理论的体系 ,推进了学术的进展 ,但同时却在古代和现代文论间造成断裂。在当今世界文化的交流、融合与竞争中 ,回顾古代文论的民族特色 ,促进今天文学理论的民族化 ,是不应被忽视的课题。本文在这方面做了一些初步的思考 ,尝试提出三点 。

关键词： 理工院校   中国古代文学   人文素质  

摘要： 从理工院校人文素质的教育现状出发 ,通过对中国古代文学的内容实质的概括 ,阐释中国古代文学教育在人文素质培养中的重要意义。认为中国古代文学的教育是理工院校人文素质培养中最主要的内容和文化载体之一。其主要实质是 :中国古代文学传播了中华民族的传统文化 ,体现了广泛而独特的审美特征 ,具有鲜明的民族特色。

关键词： 中国古代文学教学   教学内容   教学方法   教学设计   教材  

摘要： 知识经济时代对中国古代文学教学提出了更高的要求。传统的教学内容、教学模式和方法受到了挑战。改革教学内容可从三个方面入手 :在古典文学教学中融入人生观、价值观教育 ,即通过古代文学教学 ,丰富学生的人生阅历 ,提升他们的人生境界 ;加强古代文学教学内容的前沿性 ,及时吸收学术研究新成果 ,使学生与学界前沿保持同步 ;打破传统古代文学教材单调呆板的惯例 ,编写有创意、有突破性的新式教材。传统的古代文学教学方法 ,教学手段单调 ,教学形式单一 ,以“填鸭式”、“满堂灌”为主 ,师生之间沟通不够 ,相互启发、促进不够 ,不利于教学相长。古代文学教学方法的改革 ,应加强教学设计 ,引进案例教学法 ,推行畅所欲言式教学法等 ;丰富教学手段 ,增强计算机、多媒体等现代科技手段在教学中的应用。

关键词： 文学语言   语言美   现代审美   书面语   中国古代文学   沈从文   中国古典文学   语言审美   文学作品   中国文学  

关键词： 女作家   妇女文学   中国古代文学   女性主义   风气   研究述评   开拓   台湾地区   格局   多元文化  

摘要： 二十世纪以来,中国古代文学研究的重要成果之一,就是开拓并不断发展了对妇女作家的研究.在多元文化的格局中,在女性主义的背景下,这一研究仍然有进一步向纵深发展的趋势.而回顾二十世纪的古代妇女文学研究,由于历史、文化、社会及政治等多方面的原因,台湾地区无疑得风气之先.

关键词： 《中国古代文学丛论》   书评   关四平  

摘要： 刘勰在谈到<文心雕龙>命名的含义时说:"夫文心者,言为文之用心也.昔涓子<琴心>、王孙<巧心>,心哉美矣,故用之焉."说明"文心"是指探索作文的用心,指写文章时对心思的运用.刘勰在这里极其赞赏"心"字的内涵.陆机<文赋>也写道:"余每观才士之所作,窃有以得其用心."他们都共同注意到"为文之用心"这个问题,这实际涉及到作家的创作心态问题.文学作品是作家心态借助语言而外化的一种形态,作家的情志、心态倾注在作品中,形成作品的丰富意蕴和不同风格,因此,探究"为文之用心",探讨作家的心态内涵,或者从"文心"的角度解读作品的意蕴,会给我们带来新的思考和启迪,会开启一个新的研究境界.关四平博士的<中国古代文学丛论>(大连出版社,1999年出版)就是他近十年来细细寻绎"文心"之作.他的勤奋、用力,加之敏悟和精鉴,使他的探讨深刻、透辟,往往发人所未发,新意迭出,洋洋大观.