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关键词： 中国古代文学   难点问题   文学艺术   诗经   生产劳动   思想内容   艺术成就   艺术特色   积极浪漫主义   提示  

摘要： 1 重点问题提示1)文学艺术起源于人类的生产劳动[提示]文学艺术的起源有多种说法,但多摆脱不了唯心论,马克思主义的解释是文学艺术起源于人类的生产劳动,最早的文艺作品产生于人类的劳动过程之中。诗歌就是人类在从事集体劳动时,依照劳动时的节奏,因袭劳动呼声的样式而产生的。因为,劳动的呼声,如果被语言所代替,或者同语言相结合,那么,有节奏性、音乐性的语言艺术——诗歌就诞生了。

关键词： 山水风景   审美心理   自然对   审美实践   审美意识   生命体验   中国古代文学   审美经验   山水诗   文化积淀  

关键词： 聊斋志异   情爱婚姻   蒲松龄   红楼梦   文学作品   中国古代文学   进步性   婚姻自主   封建婚姻制度   父母之命  

摘要： 情爱婚姻是人类生活的一个重要组成部分,因而也就成为文学作品永恒的题材和主题。中国古代文学从《诗经》开始,以后历朝各代,各种体裁对此都有表现,历经数千年,到《红楼梦》而达到了前所未有的高度。形成了一条越来越清晰,越来越粗重,越来越鲜亮的红线。

关键词： 中国画   中国古代文学   李可染   人物形象   中央美术学院   水墨人物画   风格个性   造型训练   笔墨情趣   中国画家  

关键词： 中国古代文学   人文精神   中国文化   人文主义   当代大学生   全面发展   中国古代作家   教学中   将进酒   念奴娇·赤壁怀古  

关键词： 中国古代文学   登高望远   文学主题   九月九日   巫术仪式   动作行为   乡关   老子   登楼赋   望乡台  

摘要： 任何文学主题都有着惯常运用的表现形式 ,其突出特点是历史的传承性 ,为相当一阶段的后人所代代嗣续。在中国古代文学中 ,除了人所熟知的“归雁”、“越鸟”、“胡马”、“杜鹃”等等由乡情引发契机渐渐积淀为富有特定内涵的意象原型外 ,思乡最常见的原型意象是作品中抒情主体自身的登高远望。《诗经》中的《卫风·定之方中》有 :“升彼虚矣 ,以望楚矣” ;《汉广》则有“谁谓宋远 ,予望之” ;《魏风·陟岵》言 :“陟 (登 )彼岵兮 ,瞻望父兮”等等。方玉润《诗经原始》评《东山》诗谓 :“人之行役 ,登高思亲 ,人情之常。”屈原《九章·哀郢》也在哀故都日远时 ,自言 :“登大坟以远望兮 ,聊以舒吾忧心” ,“过夏首而西浮兮 ,顾龙门而不见” ,明人认为 ,这首诗相关诸句为登望母题开启了从空间角度着眼抒写的一个母题模式 :“过夏首而西浮兮 ,顾龙门而不见” ,仲宣“南登灞陵岸 ,回首望长安”文所出耶 ?“背夏浦而西思兮 ,哀故都之日远” ,则玄晖“大江流日夜 ,客心悲未央”其接响也 ;“愿径逝而不得兮 ,魂识路之营营” ,休文窃之曰 :“梦中不识路 ,何以慰相思”。①竟然如此 !上引句出自王粲《七哀诗》、谢月兆《暂使下都夜发...

关键词： 中国古代文学   南开大学   博士点   中文系   中国文学批评史   博士生指导教师   文学学科   简介  

摘要： 南开大学中文系中国古代文学学科从1960年起即开始招收研究生，博士点建于1986年（当时称中国文学批评史学科）。现有在岗专任教师18人，其中教授9人、博士生指导教师5人：罗宗强教授、孙昌武教授、陈洪教授、李剑国教授、张毅教授。除中国古代文学学科外，中国古典文献学学科为硕士学位授权学科。

关键词： 中国古代文学   教学模式   文学课程教学   音像教材   作品鉴赏   文学史   本科院校   基层电大教师   教学效果   中国文学  

关键词： 婴宁   塑造人物   蒲松龄   女性形象   王子   中国古代文学   聊斋志异   复杂性格   林黛玉   精彩场面  

关键词： 问题化教学   人文精神教育   异步教学法   艺术特色   思想内容   中国古代文学   作家生平   一体化   离骚   复习思考题  

摘要： 按照异步教学法原理,问题化教学是“三化”教学的基础.“对大学生来讲,首先要保证问题化学习任务.在问题化学习的基础上,切实有效地推进课题化和一体化的学习.”因此,问题化教学便成为异步教学得以深入实施的关键,如若问题化教学不能达到理想的效果,课题化和一体化便成为空中楼阁.但是,与问题化教学同样迫切地需要解决的问题是,在课题化教学中教师该怎样提出问题以及提出怎样的问题,亦即怎样使问题化教学真正科学化,起到其应有的作用,实现其应有的价值和意义.