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关键词： 中国古代文学   宋词   张先  

摘要： 张先作词注重意境的创造 ,一方面与晏欧等人交游往来 ,共创深婉凝聚的小令 ,另一方面从自己的生活空间环境出发抒唐五代词人所未发之情 ,与柳永共拓词境 ,创写慢词 ,白描铺叙 ,既不同于花间晏欧之“艳”气 ,又异于柳词之“俗”气 ,因此形成清丽婉约的词风 ,精美工巧 ,炼字炼意 ,走出了一条属于自己的艺术道路。清新绝俗的意韵和华丽精美的语言正是张先词的艺术特质所在。

关键词： 中国古代文学   文学评论   文艺研究   人民文学出版社   古典   绍兴   学术研讨会   专家学者   阶段   教授  

摘要： 由浙江师范大学、绍兴文理学院与《文学评论》编辑部、《光明日报》文艺部、《新华文摘》编辑部、人民文学出版社古典部、《文艺研究》编辑部、《学术月刊》编辑部等全国部分新闻出版单位联合发起的“21世纪中国古代文学研究的前瞻与创新”学术研讨会于6月12日在浙江金华召开。来自全国主要核心期刊和部分新闻出版单位以及承办单位浙江师大、绍兴文理学院的专家学者共40余人参加了会议。会议分两个阶段，第一阶段在浙江金华进行，第二阶段自6月15日起至17日移至绍兴。浙江师范大学副校长梅新林教授代表浙江师大致欢迎词，他说，新闻出版单位与高校平时的交流很少，这次会议提供了一个难得的机会。会议的

关键词： 中国古代文学   史记   综合练习   诗经   战国策   艺术特色   春秋   庄子   左传   汉书  

关键词： 中国古代文学   文学评论   文学遗产   主题   风气   学风   精神   应该   普遍   反思  

摘要： 2001年5月10日至11日，“新世纪中国古代文学学科建设研讨会”在上海师范大学隆重召开。会议由中国社会科学院《文学评论》与《文学遗产》编辑部、上海师范大学人文学院联合主办，讨论的主题是“推出精品，针砭学风”。研讨会由孙逊教授(上海师范大学人文学院)主持并致开幕词，他说：“近年来，党风和社会风气的不正日益受到人民群众的普遍关注。其实，在各界别、各行业风气中，学界的学风尤其显得重要，因为它关系到一个民族的学术文化精神是否能够承续。从这个意义说，学术界应该而且必须成为腐败风气浸染下

关键词： 古代文学   教学改革   内容   方法  

摘要： 古代文学课程内容的改革，要根据社会需求、学科体系、学生发展等方面的要求　，处理好教学中的各种关系。在教学方法上，既要改进知识的阐释方法，又要注意传授知识　的方式的改革。

关键词： 师范院校   中文系资料室   中国古代文学   网络提供   学位论文   网络化   参考咨询服务  

摘要： 文章对师范院校中文系资料室在配合教学工作，尤其是为撰写中国古代文学的学位论文方面的参考咨询服务特性做了分析，提出了在网络环境下信息服务的最快捷方法。

关键词： 汉赋   一代文学   衡量标准   中国古代文学   文体   写作方法   时代精神   历史风貌  

摘要： 汉赋之所以能称为一代之文学 ,原因有五 ,即 :文体与写作方法的独倡性 ;反映时代精神及其历史风貌的充分性 ;盛极一时广泛流传的普遍性 ;群星灿烂的作家群体及其佳作的丰富性与典范性 ;对后世文学影响的深远性。

关键词： 中国古代文学   人文精神   中华民族   课堂教学   中国民族   班级授课制   教学方式   乐道精神   精神境界   文学作家   热爱祖国   杜甫   思想体系   爱国主义   忧患精神  

摘要： 江泽民同志指出:思想政治工作要"以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人."(<在中央宣传工作会议上的讲话>)我国的高等学校是培养和造就社会主义建设人才的重要场所,是"囊括大典,网罗人才之所在."(蔡元培)是传承文明、沟通未来的学府.正因为如此,高等学校的教师要牢固树立教书育人的思想,坚持党的教育路线、方针、政策,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论占领课堂这块阵地.要通过课堂教学,对大学生进行思想教育、知识教育和素质教育,从而实现高等学校教育的任务,使每一个大学生在德、智、体、美诸方面都得到全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的合格人才.

关键词： 陶渊明   代表作家   田园诗歌   晚登三山还望京邑   正始诗歌  

摘要： 第一编先秦文学 1填空题 1)<诗经>是我国第一部＿＿,先秦时通称'诗'或'＿＿',到了＿＿代被奉为经典,尊称<诗经>.

关键词： 文学   中国文学   作品集  

ISBN: (纸本)7561031394

摘要： 全国高等教育自学考试指定教材辅导用书 汉语言文学专业(基础科段):本书包括：“先秦部分”、“秦汉部分”、“魏晋南北朝部分”、“唐五代部分”等，每部分又分为：“精读课文回答题，主观部分练习题”和“客观部分自测练习题与答案”。