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关键词： 中国古代文学   课程改革   文学史论   作品选  

摘要： 大学中文系的中国古代文学课程，原先多分为文学史和作品选两门课程。近年来课程压缩，文学史的教学常常演变成了文学史论；作品选的课时数则不断减少，甚至取消。其中原因，与当今大学教育注重所谓理论开拓而轻视知识积累、强调观点出新而忽略基础学习的倾向密切相关，这也是当今学术界和高校中普遍存在的浮躁心态和泡沫学术在教学中的反映。作者认为，目前片面强调文学史论的教学，阻碍了学生的独立思考，甚至令人无所适从。其实“中国古代文学”教学的主要目的，是培养提高学生的人文素养。有关文学作品的分析和文学史的认识，应该是在教师的帮助和督促下，学生自己从系统阅读作品的过程中获得。因此在有限的教学时间里，以作品选代替目前的文学史论，让学生接触学习更多的作品，才能真正有效。

关键词： 中国古代   批评文体   文学批评  

摘要： 中国古代批评文体研究在近30年略成气候。从众说纷纭的概念界定、高屋建瓴的总论研究、百花齐放的分论研究三个方面,可以看到古代批评文体研究的主要成果,同时亦可见出研究中存在的不足和亟待加强的薄弱环节。

关键词： 四库全书总目提要   学术思想   方法论   中国古代文学   古典文化   学术价值   目录学思想  

摘要： 目录学是一种学术文化，属于上层建筑和社会意识的范畴。它与其它社会意识有着密切联系，并受其影响。特别是各时期的学术思潮对目录学思想的产生和发展影响很大。中国古代目录学家编纂的目录，不仅限于著录历代典籍的存与亡，而且还反映历代学术发展、演变的状况，叙列学术发展的脉络、源流，评价人品、学术之优劣、短长。因此，古籍目录与古代学术的发展变化息息相通，是中国古代学术不可分割的组成部分，其价值与功用，对于研究中国古代学术是不容忽视的。\n 编纂于清乾隆时期的中国古代最大的古籍目录《四库全书总目提要》，是古典文化进入成熟、总结阶段的精品，它既包蕴着中国古代学术文化生成、流变的轨迹，又潜藏着中国传统学术文化心态以及十八世纪文化思想精神。《四库全书总目提要》煌煌200卷一万余条提要，具有很高的学术成就和学术价值，蕴含着丰富的学术思想和学术方法。然而，自《四库全书总目提要》产生两个多世纪以来，学界研究《四库全书总目提要》，大多只是将其看作一部目录学著作，其学术价值亦仅限于“卷第之繁复，门类之允当，考证之精审”，而对于它的“议论之公平”和“瑕瑜不掩”则很少有人作过专门研究，更遑论从思想史、学术史的角度去审察它的学术价值和意义。实际上，其目录学价值只是一个表面现象，从文化史和思想史上看《四库全书总目提要》，便会发现，这是一部体系庞大而又十分精严的学术史著作，其搜录或存目古代典籍，皆出于一定的学术理念和旨趣，所体现的是当时学术文化界的贤达对几千年学术发展的总结与批评，鲜明地反映出十八世纪知识界的学术特征和思想观念。\n 本论文试图通过对翁方纲、姚鼐、邵晋涵、余集四家分纂稿与《四库全书总目提要》的比勘和分析，从学术史、思想史高度深入研讨影响《四库全书总目提要》学术思想和方法论的各种因素，揭示和诠释《四库全书总目提要》的学术思想及方法论的内涵和实质，理解并把握其学术思想和方法论的真正意义和价值。通过比较深入细致的研究，从而对《四库全书总目提要》的演进历程、影响因素、学术思想、学术方法论、意义价值以及相关问题等进行归纳总结和规律性探讨。\n 论文在绪论以下，力求从三个方面对《四库全书总目提要》的学术思想和方法论研究进行考察和论述。一是论述《四库全书总目提要》的产生背景及编纂历程。论文首先从政治、经济、文化、学术以及思想等方面分析《四库全书总目提要》产生背景：其次考察《四库全书总目提要》编纂过程，讨论分纂提要与《四库全书总目提要》之间的关系、内容差异及差异原因，从而得出《四库全书总目提要》既非单纯的集体创作，又不是绝对的纪昀一手所成，更不是乾隆帝钦定的“一人之私见”，而应是以纪昀为首的集体创作。其学术思想与十八世纪学术思潮紧密相关，是十八世纪重汉学、贬宋学的主流学术思想的体现，同时也具有正统的官方的学术思想特征。二是深入梳理经史子集四部的学术源流和学术背景，并从文献学和学术批评的角度对《四库全书总目提要》的经学、史学、子学、文学的思想和方法论进行理析和研究，从而勾勒出一个整饬有序的学术思想和方法论体系。三是《四库全书总目提要》这部具有很高的学术成就和学术价值的目录学巨作毕竟产生于封建社会的最后一个朝代，其学术思想和方法论一方面浸染学术总结期的优势和底蕴，有其十分精华的一面；同时也受社会没落期的影响，也有其十分迂腐的一面，所以对其学术价值要一分为二全面客观公正地评价和理解。论文考、论结合，宏观与微观相彰，力求从基本材料入手，得出一些新的结论。

关键词： 教学改革   课程设置   多媒体教学  

摘要： 论述了中国古代文学的教学改革包括内容与手段。认为教学内容的改革有利于学生的思维训练,能力培养,知识结构优化。教学手段的改革能够充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,尤其是利用现代化教育技术,能够使学生更深刻地体会古代文学的艺术魅力。

关键词： 文学现代性   老舍   探求   中国古代文学   文学理论研究   早期   现代转型   外国文学  

摘要： 中国古代文学经过长达两干多年的发展到上世纪初已趋向衰落，在外国文学的影响下其现代转型已不可避免。一百多年来，无论是在创作界还是理论界，对中国的文学现代性探求就一直没有间断，老舍也可算是一个，只不过他在创作上的成就远甚于其文学理论研究。实际上，老舍很早就开始了文学理论的研究和教学。

关键词： 杜牧   诗歌   史学   中国古代文学  

摘要： 本文以一个全新的角度去分析和解读杜牧的诗歌创作，并从中挖掘其丰富的学术内涵，为杜牧诗歌研究开辟一个合理的新领域。\n 笔者试图进一步深入到一个微观具体的层面，从史学的角度去剖析杜牧诗歌的创作思路，解读其作品的内在特质。\n 首先，探讨了杜牧的诗歌中所承继的史家思想，主要分为三个方面：史鉴思想、史家劝善惩恶的直录精神以及唐初“八史”中的史家总结。其次，由杜牧从事谏官一职谈到他对士人谏诤传统的认同，在诗歌中主要表现为他对同僚好友以谏尽忠精神的歌颂以及对唐初谏诤活跃的开明之世的追慕。此外，由于受到前人史谏结合意识的影响，他将谏诤方法融入到咏史诗的创作中，笔者透过这一点来解读杜牧的作品，认为其主要体现在三个方面：一、追求“帝王之道备”“兴衰之由显”的史谏境界。二、生动再现历史场景以增强史谏效果。三、巧妙构思盛衰突变进行讽谏。最后，杜牧在诗歌创作中展现了他独特的史学见识。他不仅能不为前人观点所囿，独立地发表自己的史学见解，并且在中晚唐史学经世致用的导向下，将自己所学务实地运用于现时政治。这些在他的诗歌中都有所体现。正是他以发展的目光和理性独特的角度来思考问题，使他的诗歌带着一种历史哲学的思辨色彩。在含思悲凄、流情感慨之中，能独具豪迈从容；在纵笔挥洒之中，能尽显其学识和才情。

关键词： 中国古代文学   汉赋   渊源  

摘要： 作为一代之文学的"汉赋",以其华丽的词句、浩大的篇幅、铺排的气势,在高度繁荣统一的数百年封建王朝中,卓然成为两汉时代的文学之标志。汉赋主要是为汉王朝统治者"润色鸿业"的需要而出现的。汉赋作为随时代而产生的文学样式,其起源深受经学、楚辞及先秦纵横家散文三个方面的深远影响并发展成为一种独立的文学样式。

关键词： 课程体系构建   中国古代文学   民族文化素质   高校中文系   文学修养   审美情趣   主干课程   人格塑造  

摘要： 中国古代文学是高校中文系的一门主干课程，具备较为深厚的古典文学修养是一名合格的中文系毕业生必备的基本素质之一。总体而言，学好该门课程有助于提高学生的综合性民族文化素质，其在思想启迪、道德熏陶、人格塑造、审美陶冶、文学修养、写作借鉴等方面所起的积极作用是不言而喻的。进入21世纪以来，随着社会思潮、时代氛围、人文环境等外在因素日新月异的变化，大学生的价值取向、审美情趣、情感评价等也在不断发生变异。

关键词： 研究   学术   国故   整理   学术史   系统   精力  

摘要： 学术史研究的价值不仅在于'可为向学之士省精力,亦可唤起学问上兴味也'。了解学术研究中已经解决、部分解决或尚未解决的问题,总结过去的同时,也是为开创一个更切实更伟大的学术时代指明方向。比较系统的学术史研究在晚清民国就逐渐开始了,随着整理国故运动的展开,系统整理传统学术的提法也得到了不少学者的支持,并得到了部分具体实施,梁启超的《清代学术概论》、《中国近三百年学术史》等即堪称代表。

关键词： 中国古典文学   悲剧精神   中国古代文学  

摘要： 　　研究中国古代文学史,传统的方法是一朝一代地扫描,一个作家一个作家地评述.如是经营,比较清晰,也比较省力,但总让人觉得类乎文学"光荣榜";细数星斗几多,却不知河汉横空的内在奥秘.……