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关键词： 文化精神   词人   宋代   文化解读   深层次   中国古代文学   意趣   人生   文学色彩   纳兰性德  

摘要： 词从隋唐兴起直至近代,绵延千余年,历经萌芽期、兴盛期、衰微期、复兴期,产生了温庭筠、韦庄、李煜、柳永、苏轼、秦观、贺铸、周邦彦、李清照、辛弃疾、吴文英、元好问、纳兰性德等一大批著名的词人,留下了数十万的词作.宋代更是词的中兴时期,婉约、豪放等词派,为我们创造了更多的精品.宋词,以其神奇的韵味,以其感人的魄力,以其纷繁多姿的文学色彩,以其奇特的韵律,为中国的文学添姿添彩.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻,在古代文学的阆苑里,她是一块芬芳绚丽的园圃.她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神,与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜.远从<诗经>、<楚辞>及汉魏六朝诗歌里汲取营养,又为后来的明清戏剧小说输送了有机成分.直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给我们带来很高的艺术享受.

关键词： 中国古代文学   现实主义  

摘要： 先秦文学有两源,现实主义和浪漫。《诗经》分为风雅颂,反映现实三百篇。手法牢记赋比兴,名篇《硕鼠》与《伐檀》。浪漫主义是《楚辞》,《离骚》作者为屈原。先秦散文有两派,“诸子”史书要记全。儒墨道法属诸子,各有著作传世间。儒家《论语》及《孟子》,墨家《墨子》见一道家《老子》和《庄子》,法家韩非著名篇。历史散文有两体,分别“国别”和“编年”。

关键词： 全国硕士研究生入学考试   基础教程   高等数学   关系研究   中国古代文学   最新应用   制度研究   侵权行为法   汉语口语   理论力学  

关键词： 中国古代文学作品选   汉语言文学专业   高等教育自学考试   学习方法  

摘要： 中国古代文学蕴含着中国文学的精髓，是中华文学的骄傲。千百年来，多少文人墨客抒情写志，美文佳作层出不穷；沉淀至今，我们的文场笔苑可谓万紫千红。美不胜收。徜徉其中，含英咀华，既可知古达今，洞明世事；亦可愉心养性，藻雪精神。作为一名汉语言文学专业的学生，能够有幸以这些文苑英华为学习研究的对象，怎能不引以为乐事呢？并且古代文学不仅可以带给我们知识和美的享受。

关键词： 诵读   古代文学   读法指导  

摘要： 诵读是我国古代主要的阅读教学法。对中国古代文学教学而言,其中“读”的地位,尤为突出。如何把古代整体诵读和当今文章分析的方法有机结合是目前古代文学阅读教学的当务之急。诵读教学的读法指导实在是今天大学古代文学教学改革的重要课题。

关键词： 古典文学   学科:文学研究   地点:中国   词   文学   年代:古代   文学研究  

ISBN: (数字)7801864085 ISBN: (纸本)7801864085

摘要： 国家社会科学基金重点项目 中国出版集团学术著作出版资助项目 “十五”国家重点图书出版规划项目:本书主要讲述了20世纪词学研究的“现代化”特色、20世纪词学研究流派析论、梁启超的词学研究、王国维的词学研究等内容。

关键词： 古典文学   文学研究   中国   高等学校   教材  

ISBN: (数字)7810785710 ISBN: (纸本)7810785710

摘要： 本书共十个专题。内容包括：《诗经》、先秦散文、屈原与楚辞、两汉魏晋南北朝诗赋、魏晋南北朝志怪、志人小说、唐诗、唐宋散文、唐五代词与宋词、元曲、明清小说。

ISBN: (纸本)7801864077

关键词： 文学鉴赏教学   中国古代文学批评方法   以意逆志   推源溯流   意象批评   点、悟式批评   比较批评  

摘要： 在文学鉴赏教学日益受到重视的背景下,本文试图探讨将中国古代文学批评方法引进中学文学鉴赏教学的策略,以提高中学文学鉴赏教学的质量。 本文由以下四部分组成: 一、引言。分析了近年来语文教育界为提高中学文学鉴赏教学效率在理论和实践方面所做的努力。 二、现状及问题分析。指出目前中学文学鉴赏教学中忽视中国古代文学理论和文学批评方法,造成运用中国古代文学批评方法的低效和偏差,以及西方文论背景下传统解读方法思维方式的单一。 三、概念及意义。阐述了中国古代文学批评方法的概念及其对中学文学鉴赏教学的意义。 四、中学文学鉴赏教学中中国古代文学批评方法运用的策略。首先阐述了运用主体以及主体之间的关系,指出教师、学生、教材三者应该和谐平衡。之后详细论述了几种中国古代文学批评方法在文学鉴赏教学中的具体应用策略。包括“以意逆志”的批评方法、“推源溯流”的批评方法、意象批评方法、点、悟式批评方法和比较批评方法。

关键词： 中国古代文学   明代文学   重点学科   林教授   优质课   学科简介   内江师范学院