课程文献中心 更多>>

关键词： 中国古代文学   农耕文化   产教融合   创新机制  

摘要： 农耕文化是中华民族宝贵的文化遗产和文化资源。传承优秀农耕文化,要积极探索农耕文化融入高校文化育人的实现路径。借由把握中国古代文学与传统优秀农耕文化的内在联系,探索了中国古代文学与农耕文化教育融合的创新机制,提出了以劳育德视域下中国古代文学与农耕文化教育的融合策略,包括大学语文通识教育课程体系建设、教学方法创新,并探讨了政策支持、校地合作等创新机制的构建与实施。最后,通过建立评估指标体系,对融合创新机制进行了评估与优化,旨在提升教育质量和社会效益。

关键词： 互联网+教育   中国古代文学   教学模式   教学改革  

摘要： 在“互联网+教育”背景下,中国古代文学课程教学模式正经历深刻变革。通过分析传统教学模式的特点与局限性,探讨互联网技术与教育深度融合带来的创新路径。新型教学模式需实现师生角色转换,依托多样化教学资源拓展教学内容,采用混合式教法与学法,并构建动态化评价体系。实施策略多媒体课堂建设、小组协作学习以及实地文化体验和文学创作实践等,从而提升学生文学素养与创新能力。中国古代文学课程通过技术赋能与人文精神的结合,能够突破时空限制,增强教学互动性,为高等教育教学改革提供参考和指导。

关键词： 中国古代文学   自主知识体系   话语体系   学术体系   学科体系  

摘要： 建构中国古代文学自主知识体系,不仅要全面梳理中国古代诸多重要的文学概念、关键范畴和理论表述,建构起中国古代文学话语体系;还要认真总结中国古代涌现出来的诸多行之有效的文学研究法,建构起中国古代文学学术体系;更应重视具有悠久传统的古代文学研究史,尤其是从20世纪初开始的以现代学科意识对中国古代文学进行学科体系建设的历史经验。目前的工作任务,主要是在历史回顾和理论总结的基础上,使中国古代文学学科体系化、现代化和自主化,形成一个内部自洽、对外联通,既有深厚历史意蕴和学科传统,又有鲜活学术生命和发展潜力的知识体系。

关键词： 中国古代文学   大传统   小传统   混合教学模式  

摘要： 中国古代文学课程的“大传统”指由文学史主线呈现、典范作家简介、经典文本讲解组成的叙述框架,“小传统”指未进入叙述框架的地域文学、性别文学、新见文献等。混合教学模式具备的线上、线下、实践联动结构可促成两种传统的有效融合:线上教学以可视化资源实现文学史常识的沉浸式传递;线下聚焦文本精读与学术传统训练,并融入文献学与史学互证的研究范式。线上线下的分工合作有效提升了“大传统”的呈现效能;实践环节则激活“小传统”资源,通过方言吟诵、专题文学史书写等路径,促使学生完成从知识输入到研究输出的能力迁移,从而形成兼具学理性与实践性的革新方案。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   中国古代文学   教学  

摘要： 新时代党的民族工作的主线是铸牢中华民族共同体意识,这对高校中国古代文学课程的教育教学提出课程思政育人要求。中国古代文学是中华民族文学的重要组成部分,是中华文化的精华之一,对铸牢中华民族共同体意识、构建中华民族共有精神家园、助力中华民族伟大复兴,具有天然的课程思政元素。文章提出铸牢中华民族共同体意识视野下研究和抓好中国古代文学课程教育教学的可行路径,帮助大学生铸牢中华民族共同体意识,实现高校中国古代文学课程思政的育人目标。

关键词： 中国古代文学   稿约   文艺学   青年学者   美学   投稿  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@***(美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@***(中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)。

关键词： 数字技术   中国古代文学   教学改革  

摘要： 数字技术正在改变教育生态,“中国古代文学”课程应该紧随时代发展,全面推进教学改革与创新,以不断适应信息时代学生的发展需求,促进学生全面发展。本文主要针对数字技术赋能下的“中国古代文学”课程教学改革展开探究,分析了数字技术赋能“中国古代文学”课程教学改革的意义,“中国古代文学”课程教学存在的问题,围绕教学内容、教学方法、学习空间、考核方式等四个方面提出了具体的课程教学改革策略,以期实现“中国古代文学”课程教学的“提质创新”,收到育人实效。

关键词： 贵州   地域   古代   文学   教学  

摘要： 贵州地域文化资源丰富,成就不俗,值得在中国古代文学教学中融入贵州地域文化。具体到教学中可以作如下安排:将贵州地域文化融入重要作家、作品的讲解中;将贵州地域文化与本科毕业论文写作相结合;安排实践课程参观历史文化遗存。针对相关老师对贵州地域文化的成就研究不够的问题,可以从地方文献整理、数据资源共享以及师资培训等方面进行加强。总之,在中国古代文学教学中融入贵州地方文化资源,不仅可以丰富教学内容,还可以宣传贵州地域文化,提升文化自信。

关键词： 中国古代文学理论学会   1979年  

摘要： 中国古代文学理论学会(以下简称“学会”)创立于1979年,该年3月,在春城昆明,中国古代文学理论学会第一次大会召开,周扬任名誉会长,郭绍虞任会长。本会接受业务主管部门教育部及登记管理机关民政部的管理与监督,会址设于上海市华东师范大学中文系,官方微信公众号为“古代文學理論研究”。

关键词： 中国古代文学   自然描写   庄子  

摘要： 中国古代文学作品中,自然描写占据着举足轻重的地位,它不仅反映了古人对自然的审美情趣,也蕴含了深刻的哲学思想。《庄子》作为道家哲学的经典著作之一,其对自然的描写尤为独特,不仅展现了自然的壮丽与和谐,更体现了庄子“天人和谐”的哲学理念。在探讨《庄子》中自然描写的艺术特色及其哲学内涵过程中,以期对中国古代文学中的自然描写研究有所贡献。