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关键词： 古代文学   传播   发展   特征  

摘要： 文学传播作为人类文化传播活动中的一部分源远流长。本文通过分析中国古代文学传播的流变后认为,从传播者、传播观念、接受群体、传播方式等方面看,中国古代文学还是属于小众传播,并非像有的学者所言的那样已经大众传播化了。

关键词： 《水浒》   《百家讲坛》   中国古代文学   非物质文化   概念外延   中国历史   专家教授   文学经典  

摘要： 鲍鹏山的《新说水浒》，是央视《百家讲坛》推出的又一个重磅力作，从刘心武另类解红楼、易中天再度演三国，到于丹心得说论语、钱文忠重考唐玄奘，掀起了一番番中国古代文学被关注和倾心的浪潮。从非物质文化的概念被定格在21世纪初的中国历史上后，我们对非物质这一概念外延的延伸一直处于节节攀升的状态，以至《百家讲坛》火红了一位又一位以讲中国文学经典而知名的专家教授后，我们欣喜地欢呼，国学热来了。

关键词： 古代文学   教学   人文品格   艺术陶冶   教学手段  

摘要： 中国古代文学作为一门传统课程在受到重视的同时也面临很．多困惑，如何才能让古代文学的教学更合理、科学，并具有艺术性呢？本文从教学实际出发．从古代文学教学中的人文品格陶冶、古代文学教学中的艺术陶冶、多种教学手段的使用三方面进行了探讨。

关键词： 对外汉语专业   《中国古代文学》   教学思考  

摘要： 对外汉语专业是一个新兴的本科专业,近年来对其教学的研究与探索逐年升温。主要探讨了此专业开设《中国古代文学》课程的必要性,并对教材的选择、教学目的的确定、教学方法与教学侧重点的选择、教学难点问题的应对等问题提出了自己的观点。

关键词： 中国古代文学研究   学者   国学大师   文学研究家   启蒙教育   专修学校   教务主任   教育家  

摘要： 冯振（1897--1983），字振心，广西北流人。中国古代文学研究家、教育家和诗人。年轻时在家乡就接受了良好的中国旧式启蒙教育。1924年，前往上海考察教育，拜谒了国学大师唐文治（蔚芝），成为人室弟子，后来又拜在国学大师陈衍（石遗）门下。1927年，被聘为无锡国学专修学校教员，后来任教务主任。

关键词： 成长力   中国古代文学   《韩诗外传》   香格里拉  

摘要： 同事L突然热衷于研究中国古代文学,一日,意味深长地和我讲起一段汉代《韩诗外传》里的记载:春秋时期,魏国有个叫子质的大臣,得势时曾保荐过不少人。丢官后,子质向简子发牢骚。

关键词： 中国古代文学研究   文学阐释   文化视野   人文情怀   刘明华   文化阐释   高校教学   杜甫研究  

摘要： 刘明华先生在学界是以研究唐代文学及其思想史尤其是杜甫研究见长的。最近，由著名学者傅璇琮先生作序，中华书局隆重推出了他的一部新著——《文化视野下的中国古代文学阐释》（后文简称《文》著）。此著系刘明华先生主持的华夏英才基金项目、教育部社科项目、重庆市人文社科重点研究基地项目的结题成果。全书除前言外共分十章，实属十篇学术长文。其中，第一、二章是先生独创；第三、十章系合作；其余部分是作为项目参与者的部分研究生多年来在老师指导下所完成。傅先生称这一成果“是研究与教学的综合成果，这当为高校教学提供值得思考的成功经验与积极范例”。该书以几个重要作家、作品或某一重要文学现象及文学公案为纲，从历史文化的宏观背景下观照、考察其丰富的文学意味或文化意味，发掘、透视其深厚的文化底蕴，充分体现了先生长期从事中国古代文学研究的文化意识和人文情怀。

关键词： 域外汉籍   中国古代文学教学   意义  

摘要： 域外文献研究已成为21世纪最热门的领域之一，引入域外汉籍研究成果到教学过程中有着重要的作用，既能为学生提供古典文学知识上的补充与更新，又能从古代文学环境和文学影响重新审视的角度拓展学生的视野。培养学生的民族自豪感和学习古代文学的兴趣。

关键词： 古代文学教学   中国古代文学   思想政治教育   中文专业   中华民族历史   诗人杜甫   中兴四大诗人   沉郁顿挫  

摘要： 中国古代文学是高等教育人文社会科学的一门基础学科,是中文专业的主干课程,也是一门传统学科,它历经中国人民数千年的积累和传承,是建设社会主义精神文明不可或缺的文化基础。中国古代文学是中华民族历史文化的积淀,是传统文化的重要载体,具有深厚的教育作用、美感作用。