课程文献中心 更多>>

关键词： 中国古代文学通论   中国古代文学史   宏观把握   辽宁人民出版社   国家社会科学基金   中国社会科学院   简介   重点项目   傅璇琮   研究员  

摘要： 由中国社会科学院文学所研究员傅璇琮、蒋寅主持，院内外专家共同完成的国家社会科学基金重点项目“中国古代文学通论”近日完成，同名专著由辽宁人民出版社出版。

关键词： 中国古代文学   传播   接受  

摘要： 中国古代文学传播的研究,要探讨六个层面的问题:一要追问传播主体,即追问是谁传播文学,有哪些人或哪些机构传播;二要追问传播环境,即追问在什么环境中传播文学;三要追问传播方式,即追问怎样传播;四要追问传播内容,即追问传播什么,传播谁的作品和什么样的作品,哪些人的作品能得到及时地传播,什么样的作品更受当下和后世的欢迎;五要追问传播对象,即追问向谁传播;六要追问传播效果,即追问传播有什么作用和效果,为什么会有这种效果。

关键词： 古代文学   教学改革   教学模式   教学体系  

摘要： 本文主要论述中国古代文学教学改革问题。文章分为三部分:第一,论述古代文学教学改革的必要性;第二,论述改革的目标与具体内容;第三,论述改革过程中必须解决的关键问题。

关键词： 宋词   悲秋主题  

摘要： 纵观中国古代文学作品,无论是悲秋作品的数量,还是悲秋之情的抒发,宋词都堪称悲秋之作的集大成者。

关键词： 儒家   道家   美学观   差异   影响  

摘要： 儒家和道家美学观有很大的差异性,在中国古代文学的发展过程中,儒家和道家美学的影响也就有很大的不同,从儒道两家美学的差异分析着手,阐述了对中国古代文学的不同影响。

关键词： 中国古代文学作品选   表现手法   言外之意   杨万里  

摘要： 1．杨万里《初入淮河》中“只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞”两句用了什么表现手法？言外之意是什么？

关键词： 古代文学   建构主义   教学模武  

摘要： 在建构主义理论指导和网络环境下的《中国古代文学专题》课程教学,可采用课堂教学以文学史为面,网络资源以经典作品赏析为点,课堂与网络互补、点与面互相结合的作品赏析模式。课堂教学侧重帮助和指导学生依靠原有的认知结构,构建本学科理论框架;利用网络资源促使学生主动获取更广泛的专业信息以拓展视野;开展符合教学内容要求的网上讨论与交流;创设真实情境体验,尝试网坛文学实践活动。

关键词： 人文素质教育   中国古代文学   学科教学   高校   教学内容   教学方式  

摘要： 当前,对学生进行素质教育已放在教育的首位,人文素质教育又是素质教育的核心。而如何实现与学科教育进行有机的联系,是摆在我们面前的迫切问题。中国古代文学在学科教学中应当注重与人文素质教育,因而,对探索新途径以实现学科教育与人文素质教育的有效的结合对实施素质教育有着重要的现实意义。

关键词： 中国古代文学   传播方式   文学传播   文学研究   拓展空间   后发展   作品   作家  

摘要： 从作家一作品的二维研究转向作家-作品-传播-接受的四维研究，是文学研究今后发展的一大趋势。特别是对文学传播的研究，具有广阔的拓展空间。中国古代文学传播的研究，涉及的范围很广，其中一个重要方面是对古代文学传播方式的考察。我在这里只想就如何进行中国古代文学传播方式的研究谈一点初步的看法。可以考虑从四个角度切入，探讨中国古代的文学传播方式。

关键词： 人文科学   科普   首都师范大学   中国古代文学   学科建设   教育工作者   著名学者   研讨主题   会议讨论   刘心武  

摘要： 自去年刘心武先生在中央电视台"百家讲坛"宣讲他的研究成果"秦学"以来,《红楼梦》又一次成为社会关注热点,甚至有多家媒体称"2005年为红学年",称此事件为"2005年十大文化事件"之一。可见其影响已不仅仅在红学界。为对刘心武先生的"秦学"有一个较全面的认识,本刊采访了十四位非红学研究领域的专家学者,他们的看法将给读者一些新的思考。