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关键词： 中国古代文学   当代   陕西师范大学   博士生导师   副教授   博士学位   特聘教授   武汉大学  

摘要： 尚永亮，1956年生，祖籍河南，长于西安。1982年初毕业于陕西师范大学中文系．留校任教。1984、1987年师从霍松林教授攻读中国古代文学研究生。获文学硕士、博士学位。1991年评为副教授．1995年评为教授。翌年担任博士生导师。现为武汉大学珞珈学者特聘教授。

关键词： 中国古代文学   大学生素质教育   内化  

摘要： 大学生素质教育“内化”是素质教育的一项重要的内容，中国古代文学因其自身的优势，在关乎素质教育中爱国主义教育、思想品德培养、情感礼仪教育等方面发挥着独特的不可替代的作用和影响。

关键词： 连士升   中国古代文学   崇古   实用性  

摘要： 中国是有五千年文化历史的文明古国，以光辉灿烂的文化屹立于世界民族之林。纵观整个中国文学史，根植于本民族土壤孕育而成的中国古代文学，在独特的文化背景下形成伟大的民族文学传统，成为中国文学成长的根基。然而，自20世纪以来，随着西方文化的逐步渗透，古代文化在不同层面上遭受质疑，古代文学也受到苛刻的批判和有意无意的破坏。有人认为此刻文学传统链条中断，出现断代局面。其实不然，古代文学传统以其深厚的根基构成新文学发展的重要基础。\n 连士升即是在中西交错、古今杂糅、鱼龙混杂的现代文学状况下，在新旧文学更替的时代背景下成长起来的优秀文人。连士升侨居新加坡，是新华文坛上著名的文人和学者。他出生于中国福建省福安县的一个书香世家，特殊的家庭环境令他与中国古代文学产生不解之缘。连士升对中国古代文学的接纳和吸收以其人生阅历为主线发展开来。他自觉汲取书本营养，接受古人影响，在不同层面上渐进变化，将文学底蕴、道德情操、生活体验等因素逐步磨合相融，从古文功底奠定时期，至文学创作启蒙时期，再到内涵修养历练时期，直至古代文学知识实践时期，古代文学素养在时间的催磨下日臻成熟。在以凝聚民族特色的传统因素影响下，连士升的著作古今兼容、中西并蓄，将民族传统与现代性要求相结合，开显中国文学创作的异域特色。\n 连士升的中国古代文学素养在他的生平创作中皆有体现。他熟读经史子集，有深厚的古文功底，在执笔为文时，多引经据典。在古为今用原则下，连士升引古证今、以简释繁，以论证自己的观点，表露自己的情感。从引古证今方面看，连士升有感于中国古代文学的博大精深，他将这份传统智慧展现于文本中，并以此为标准品评人物、探索治学之路。连士升运用中国古代文学对英雄形象、文人形象的一贯评价体系品评人物，彰显中国古代文学所富有的哲理与思辨色彩。他总结归纳古人对读书方法及治学态度的见解，并向社会大众逐渐扩散开来，以古为教。从以简释繁方面看，连士升有感于中国古代文学语言简洁精炼，“言有尽而意无穷”的特点，将古代文学中的语句、故事情节引至文本中，匠心独具。连士升对古代的名篇熟读精思，在创作中诗词歌赋信手拈来，或以诗词命题，或以诗词释物，将渊博的学识注入作品中，使得文本读来意蕴醇厚，颇具美感。古代文学作品立意深刻，其情节蕴含了人们在特定历史背景下对特定历史内容的品评感悟，折射出独特的时代精神和艺术魅力。连士升在创作中将满腹的古文故事与自己的生活阅历巧妙结合起来，从不同角度借用古代文学内容，托古言今，使得作品生动有趣，古意浓郁。\n 连士升作品注重传统文学实用性体验，积极发挥文章干预现实的社会作用，以“文以载道”显示文章的社会教化功能，运用“不平则鸣”达到震撼人心的效果。连士升自小深受儒家传统文化的影响，他注重对“忠恕”和“中庸”的阐释，通过对和谐思想的诉求、对己言语的自律，呼吁“忠恕”精神的回归。通过对“物极必反”、“执两用中”道理的解说，以简而易懂的形式向世人表明恪守“中庸”之道的重要性。连士升传承“文以载道”的传统文学观点，直指生活误区，端正行为观念，任重道远。不同的社会文化背景促使文人学者对“不平则鸣”理论有不同程度的演绎。连士升的“不平则鸣”说亦是在特殊的时代背景下融入批判精神长河。连士升对“不平则鸣”理论的实践多体现在“小我”与“大我”两方面。传统的文化心理与思维模式铸就了连士升眷恋故土的情感指向，他以文字为依托，表达这份难以割舍的家国之恋，这份情感愈酿愈浓，喷薄而出，形成为己抒怀的“小我”之鸣。其为民请命的“大我”之鸣主要表现在反对战争、鞭挞统治者以权谋私、中饱私囊、荒淫无度的无耻行径，批评指摘南洋社会追名逐利的社会风气等方面。

关键词： 古代文学   蓬蒿意象   古典诗词   人物形象  

摘要： 蓬蒿意象作为诗词中一种常见的意象,有着较为丰富的文化内涵,值得进行专题研究。飘蓬意象承载着漂泊的情感意蕴;蓬蒿的组合意象包含着德行和隐逸等文化内涵;此外蓬首和蓬矢也有着较为丰富的含义,为历代文人所喜用。\n 飘蓬这一意象从《诗经》时代就开始进入文学领域,原是表现头发的蓬乱之态,经曹操、曹植两父子之手正式承载起表现飘泊愁苦情绪的重任。唐宋时期出现飘蓬意象的诗歌所涉及题材逐渐增多,其表现方式也日益丰富。蓬蒿低微和芜杂的形象一方面可表现儒家君子固穷和谦卑的德行操守,另一方面又可表现隐士淡泊名利、隐逸山林的生活状态。同时蓬蒿的顽强生命力正与平民以及草根文化等有着相通之处。蓬首、蓬头和蓬鬓等除具有基本的人物外部形象特征描绘功能外,还兼可表达愁怨和衰老等复杂心情。蓬矢和蒿矢原本都是具有避邪功用之物,后来蓬矢进入儒家经典《礼记》之中,后世文人将其视为男儿志向的代名词,而蒿矢则返回其“弓箭”本来面貌。

关键词： 传统文化   古代足球   现代足球   影响  

摘要： 本文通过古代的一些文学著作分析了中国古代足球运动"蹴鞠"的发展演变,试图找出中国古代足球由起源到健康发展过渡到长期处于停滞和倒退、直至消亡的深层次原因。认为作为中国传统文化代表儒家思想在一定程度上束缚了中国古代足球的发展。

关键词： 范畴论   文学审美   古代   中国   教授   李维   释明   审美范畴  

摘要： 对于审美范畴的讨论，过去我们一般都局限在西方文化的范畴之内，诸如优美与崇高、丑与荒诞等等，可以说，西方文学中的范畴体系较为完备系统，因为范畴本身就是西语译词，是针对其所说明的事物或事物的某个方面。

关键词： 文学史   中国   古代   解题   研究生   入学考试  

ISBN: (纸本)9787533324049

摘要： 全书共分为八章，内容包括：先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋元文学、明代文学、清代文学、近代文学。

关键词： 人文素质教育   学生人文素质   古代文学作品   人文精神   中国古代文学   人文知识   大学生   引导学生   教学过程   社会责任感  

摘要： 人文素质,主要是指一个人的文化素质和精神品格,它包含了人文知识、人文思想、人文方法、人文精神等方面的内容,它体现在人们的气质和价值取向之中。人文素质教育,就是教会学生积极思考人生的目的、意义、价值,不断地去发展人性、完善人格。

关键词： “诗言志”   中国文学   文学观念   古代   标本   诗歌理论   先秦儒家   大家庭  

摘要： 诗是中国文学大家庭中最早最重要的成员。在中国古代文学观念发生的过程中．诗扮演着十分重要的角色。而在诗的发展中形成的“诗言志”观念被近代学者视为“千古诗教之源”，又被现代学者视为中国诗论“开山的纲领”．它不仅对先秦儒家诗歌理论有直接启发．而且对中国古代文学观念有重要影响。

关键词： 古代文学史   教学观念   教学方法  

摘要： 中国古代文学史面临着课时量缩减、学生兴趣减少、教材建设滞后等困境。从教师本身来说,只有改变教学观念和教学方法,才能提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量。