课程文献中心 更多>>

关键词： 中国古代文学   教学改革   进阶  

摘要： 当前中国古代文学课程教学最大的问题在于课程体量极大,课堂教学很难保证学生的作品阅读量,加之学生大多偏向文学史的学习,导致阅读分析作品能力的薄弱。“进阶”教学理念指导下的课程设置,可以较好地解决以上问题。进阶教学探索与当下提倡的基于OBE理念的高校教育改革相适应,具体做法是通过在高年级开设进阶性质的选修课以及对课程教学内容进行精心设计,引导学生从低年级阶段文学史知识的积累,进阶到作品原典的独立阅读以及对作品的鉴赏分析、对文学风格的评述把握、对文学发展规律的认识和总结,体现学习和思维方式的依次进阶和逐级深化。通过个案分析,证明以进阶为理念和目的的教学改革是有成效的。

关键词： 中国古代文学   现代科学   天下为公   文明进步   大道之行   中国传统思想文化   孙中山先生   传统智慧  

摘要： 我第一次听到孙中山先生所说的“天下为公”箴言,以为他只是在中国传播来自欧洲的资产阶级民主共和思想。我之后研究中国古代文学,在《礼记·礼运篇》中读到了“大道之行也,天下为公”才发现,“社会主义”这一政治理想萌芽早已存在于中国传统思想文化之中。善于将传统智慧经验同现代科学思想相结合,建设以人为本的社会,正是以中国为代表的文明型国家的标志。

关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   美术学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@*** (美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@*** (中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@*** (美术学、设计学)wyyj04@*** (戏剧与影视学、音乐与舞蹈学).

关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   美术学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@*** (美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@*** (中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@*** (美术学、设计学)wyyj04@*** (戏剧与影视学、音乐与舞蹈学)。

关键词： 师范生   人才培养   课程思政   教学改革  

摘要： 师范类高校人才培养应认真落实新时代关于课程思政的重要精神,发挥课堂教学在立德树人、培养“四有好老师”等方面的作用,将有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有好老师”理念融入到师范生的课程教学过程中,打造“专业素养+师德素养+职业素养+价值素养”的课程思政教学改革模式,引导师范生树立学高为师的专业素养、身正为范的师德素养,沟通合作的职业素养,以及敬业奉献的价值素养。通过课程思政的教学实践,引导学生自我提升专业知识水平、教师职业素养和传统文化素养。

关键词： 语文教育   中国古代文学   创新路径  

摘要： 中国古代文学专业是有着丰厚文化底蕴的人文学科,其中蕴含着古人的思想情感、精神气质和价值观念,并通过文学作品表现出来,加快古代文学课程教育,能够提高学生的道德素养。基于此,本文将以“中国古代文学”教学为研究内容,来探究其创新路径,以期为高校古代文学课程的发展提供有益借鉴。

关键词： 专业应用能力   中国古代文学   作业布置  

摘要： 中国古代文学课程是中华优秀传统文化传承传播的载体,是课程思政与专业学习密切融合的一门课程。在应用型人才培养目标下,古代文学如何开展学生专业应用能力的培养呢?本文从作业布置的角度入手,探讨课前课中课后,以及线上线下混合教学的过程中的作业布置策略。中国古代文学课程要培养学生的专业应用能力,除了在课堂上引导学生鉴赏作品,最重要的还是要通过作业的布置让学生学会从哪些方面入手去预习、巩固知识,习得文学鉴赏的技能和初步研究的能力。

关键词： 中国古代文学   读者欣赏   《山海经》   文学之美   情感之美   艺术之美   自然生态   古典作品  

摘要： 《山海经》是一部包罗万象的“千古奇书”,涵盖了上古时期的天文、地理、历史、气象、神话、医药等内容。这本书还具有一定的美学价值,其对神灵异兽及自然生态的描摹,展现出异彩纷呈的艺术之美、生态之美和情感之美,对后世文学和艺术的创作影响深远。然而,在很长一段时间内,由于语言晦涩难懂,以及传统教学模式枯燥乏味,《山海经》这一类的古典作品难以被读者欣赏。对于学生而言,想要深入学习这部经典,体味其文学之美,更是难上加难。