课程文献中心 更多>>

关键词： 中国古代文学   研究式教学模式   研究式学习   学生成绩   被动接受   教师   传统教学方法   教学实践   信息传递   课堂教学  

摘要： 中国古代文学以教师讲授为主的传统教学方法,传授知识省时快捷,信息传递量大,信息接受面广,因此在教学中发挥了重要的作用。但在长期的教学实践中发现这种教学模式存在着不少弊端,教师唱主角,学生被动接受知识,思维与行为处于抑制状态。

关键词： 文体代变   时代因素   研究出路   局限性  

摘要： "一代有一代之文学"的观念自王国维提出以来,对20世纪中国文学史建构产生了重要的影响,成为一种最具权威性、最具影响力的学说,许多文学史都以该命题为依据编写了文学史,在中国文学史建构中贡献极大,但是其局限性日益明显,造成了极大的负面影响,使中国文学研究陷入了狭隘、保守的泥潭中,造成了中国文学研究的片面性和机械性,因此重新审视这一命题的不足,跳出这一命题的束缚,对寻找到中国古代文学的出路意义重大、显得极为迫切和重要。

关键词： 中央民族大学   优势学科   中国古代文学   著名学者   学术论文集   学位授予权   学科建设   资料汇编  

摘要： 中国古代文学是中央民族大学的传统优势学科,前辈学者裴斐、禹克坤、张菊玲、李佩伦、刘俊田、林松等教授曾在本学科工作,为学科建设和发展作出了重要贡献,尤其是著名学者裴斐教授,先后出版了《李白十论》、《诗缘情辨》、《看不透的人生——裴斐学术论文集》、《李白资料汇编·金元明清之部》（与刘善良合编）等著作十余种,在学术界产生了重大影响,为本学科的发展奠定了坚实的基础。本学科1986年获得硕士学位授予权,

关键词： 人文科学   新余高等专科学校   中国古代文学   汉语言文学   高职高专教育   校外实训基地   新闻采编   办公自动化  

摘要： 人文科学系是新余高等专科学校最早设立的系之一，现有1个本科专业（汉语言文学），4个专科专业（语文教育、文秘、汉语、新闻采编-9制作）。在校专科生1300余人，本科生60余人。该系重视专业与课程建设、教学研究和教学改革。现有国家级高职高专教育试点专业1个（文秘），省级示范专业1个（新闻采编与制作），省级精品课程1门（《中国古代文学》），校级重点专业2个，校级重点课程7门；有办公自动化实验室、摄影摄像实验室各1个；校外实训基地6个；藏书近2000余册的图书资料室1个；校级科研机构1个、科研团队1个。

关键词： 新书推介   中华书局   中国古代文学   社会参与程度   文学形式   教科书   语言   出版  

摘要： 平装 16开 2009年8月出版 诗词是中国古代文学中最为成熟的体裁，也是社会参与程度最高的文学形式。它语言优美凝练．韵律丰富协畅，既便于即时表达所感所思，又便于传唱与回味，因此为各时代、各阶层人们所广泛接受．成为全民语言和情感的教科书。

关键词： 中国古代文学理论   第十六届年会   学术研讨会   周年纪念   杨明照   研讨会综述   学会   中国古代文论研究  

摘要： 由中国古代文学理论学会、四川大学文学与新闻学院及四川师范大学文学院主办的“中国古代文学理论学会第十六届年会暨杨明照先生诞辰100周年纪念学术研讨会”于2009年11月21日至23日在四川省成都市召开,来自海内外的100多位专家、学者参加了会议,共提交论文100余篇。大会主要涉及两个议题：其一,以“中国古代文论研究三十年”为主题,重点论述了自1979年昆明古代文学理论学会第一届年会以来的三十年间,中国古代文学理论发展的历程及现状,

关键词： 中国古代文学   柳氏传   叙述角度   叙述时间  

摘要： 《柳氏传》是中唐时期一部著名的传奇短篇,文中讲述了一个穷书生与一个妓女之间凄美而又缠绵的爱情故事,这样的故事在魏晋南北朝以及唐初的志怪小说中都有遇到。笔者在本文中对此故事的内容不加过多评述,而是要从叙述角度与叙述时间两个方向出发,分析《柳氏传》叙事艺术的技巧。

关键词： 文学传播   古代文学   目的与功能  

摘要： 从功能的角度看,文学传播体现出一般文化传播的政治功能、社会功能、娱乐功能、经济功能以及教育功能。中国古代文学的传播目的与功能大体可以归纳为以下六方面:抒情言志、干预政治、淳风化俗、志怪传奇、自娱娱人、营销射利。此外,还有记录人生与普及历史两个方面。

关键词： 古代文学专题   网络课程   课程功能  

摘要： 《中国古代文学专题》网络课程的设计,在课程逻辑结构上应体现出历史语境、作家展开、作品支撑的基本格局。在课程网页设计上应采用原典式呈现、链接式呈现、评论式呈现和比较式呈现的方式。在课程功能上应具有导学功能、交互功能、练习与测评功能、服务功能和管理功能。

关键词： 自主学习   古代文学   教学改革   思考与实践  

摘要： 中国古代文学课程的教学,应突出"以学习者为中心"的现代教育理念。结合中国古代文学课程的教学实践,从论题研讨式、诗词吟诵式和作品改编表演式三个方面探讨中国古代文学课程的教学改革。