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关键词： 中国古代文学   女性形象   刚柔相济   和谐统一   孔雀东南飞   木兰诗   窦娥冤   社会意义  

摘要： 《孔雀东南飞》中的刘兰芝、《木兰诗》中的木兰、《窦娥冤》中的窦娥是中国古代文学中不可多见的光辉的女性形象。在她们身上,除了蕴涵着广泛而深刻的社会意义之外,还表达了古代人民群众对女性性格理想化的审美追求。

关键词： 中国古代文学   汉赋   渊源  

摘要： 作为一代之文学的"汉赋",以其华丽的词句、浩大的篇幅、铺排的气势,在高度繁荣统一的数百年封建王朝中,卓然成为两汉时代的文学之标志。汉赋主要是为汉王朝统治者"润色鸿业"的需要而出现的。汉赋作为随时代而产生的文学样式,其起源深受经学、楚辞及先秦纵横家散文三个方面的深远影响并发展成为一种独立的文学样式。

关键词： 中国古代文学   女性形象   民族文化   历史生活   传统伦理   文学作品   色   男性  

摘要： “贞”与“色”在女性的传统伦理规定中有着水火不容的两极性。“贞”即完全归附于男性，成为所嫁男性的专利品，为其而生而死，对于他者男性，则绝不许有女性的性别意义；“色”突出着女性对于男性的性别分立，以女性色相唤起他者男性的玩赏或者归附。前者为女性之“隐”，后者为女性之“显”。然而，在中国古代历史生活及反映古代历史生活的文学作品中，

关键词： 宫体诗   德性   中国古代文学   晋安   诗歌   萧纲   梁简文帝   中国文学史   太子   萧统   政治  

摘要： 一"宫体诗"事件牵涉到文学史上一个重要现象的真实背景,同时也关联到一个更广泛的问题——中国古代文学与政治的关系。中国古代文学与政治关系特别密切,最主要的原因有两点:一是文学很少被看作是单纯的艺术或娱乐,它和意识形态绑得很紧,人们习惯从政治和道德的立场来评论它;一是从事文学活动的人往往具有重要的政治身份,帝王、

关键词： 中国悲剧   缺失   现世意识   遮蔽  

摘要： 生存悲剧是人类文学的共同话题。中国文学从诞生之日起,就弥漫着浓郁的悲剧色彩。但在漫长的历史发展中无数的悲剧作品竟然没有堆垒出一座悲剧文学的高楼大厦,没有构建起足以与西方文学相媲美的悲剧殿堂。究其原因,民族思维中强烈的现世意识遮蔽了中国悲剧文学穿越芸芸众生向无限天空眺望的目光,以至造成中国悲剧文学的悲剧性缺失。

关键词： 中国古典文学   悲剧精神   中国古代文学  

摘要： 　　研究中国古代文学史,传统的方法是一朝一代地扫描,一个作家一个作家地评述.如是经营,比较清晰,也比较省力,但总让人觉得类乎文学"光荣榜";细数星斗几多,却不知河汉横空的内在奥秘.……

关键词： 文理学院   中国古代文学   中国传统文化   中国文化概论   风采   标兵   师德   重庆  

摘要： 陈德长（1946-），男，四川隆昌人，副教授，任教于文学与传媒系。长期以来，陈德长同志默默奉献在教学一线，一直担任《中国古代文学》、《中国传统文化》、《中国文化概论》和《大学语文》等课程的教学任务，在古代文学和文化方面具有深厚的学养。

关键词： 中国古代文学   课程改革   文学史论   作品选  

摘要： 大学中文系的中国古代文学课程，原先多分为文学史和作品选两门课程。近年来课程压缩，文学史的教学常常演变成了文学史论；作品选的课时数则不断减少，甚至取消。其中原因，与当今大学教育注重所谓理论开拓而轻视知识积累、强调观点出新而忽略基础学习的倾向密切相关，这也是当今学术界和高校中普遍存在的浮躁心态和泡沫学术在教学中的反映。作者认为，目前片面强调文学史论的教学，阻碍了学生的独立思考，甚至令人无所适从。其实“中国古代文学”教学的主要目的，是培养提高学生的人文素养。有关文学作品的分析和文学史的认识，应该是在教师的帮助和督促下，学生自己从系统阅读作品的过程中获得。因此在有限的教学时间里，以作品选代替目前的文学史论，让学生接触学习更多的作品，才能真正有效。

关键词： 中国古代文学   梨花   文化   生命体验  

摘要： 中国古代诗词曲赋等文学作品中布满了各种各样的“花”,在这些凝聚着中国古代文化的众多“花”类意象中,梨花一直是比较突出的。在文人的笔下,“梨花”被赋予了人性的光辉,使其成为一种情感的依托体。这些细腻、深刻的情感内涵都是前人用他们生动的生命体验积聚而成的,在“梨花”身上体现出的是中国古代文学中厚重的文化积淀。

关键词： 中国古代文学   人文社会科学   重点学科   浙江省   高校   中青年学科带头人   简介   浙江师范大学  

摘要： 浙江师范大学“中国古代文学”是浙江省高校人文社会科学重点学科（A类）。学科负责人：梅新林教授。目前共有在编研究人员18名，其中教授9名，副教授9名，博士12名；省“151”人才第一层次2人，省中青年学科带头人1人；获“全国优秀教师”称号2人。是一支高职称、高学历、年轻化并处于学术前沿的研究队伍。