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关键词： 文学传播   中国古代文学   人文学院   古典文学   湖南科技大学   湖南科大   学术动态  

关键词： 校务委员会   北京大学   历史系   中国社会科学院研究生院   宗教学研究   东方文学   封面   书籍结构   中国古代文学   思想史   中文系   葛兆光   研究生班  

摘要： 葛兆光,原籍福建,1950年生于上海。1978年考入北京大学中文系,1984年毕业于北京大学中文系研究生班。曾任扬州师范学院历史系副教授。1992年起,任清华大学历史系教授、校务委员会委员、教授提名委员会委员、博士生导师,兼任北京大学古文献研究中心、北京大学东方文学研究中心、复旦大学中国古代文学研究中心、中国人民大学佛教与宗教学研究中心、中国社会科学院研究生院的学术委员与兼职教授,国家古籍整理领导小组成员,高

关键词： 文学博士学位   教授简介   文学硕士学位   邓莹   中国古代文学  

摘要： 邓莹辉,1964年生,男,土家族,湖北巴东人,三峡大学文学与传媒学院教授,硕士研究生导师。1987年毕业于华中师范大学,获文学学士学位;1990年毕业于华中师范大学,获文学硕士学位;2006年毕业于福建师范大学,获文学博士学位。先后主讲"中国古代文学"、"中国文学简史"、

关键词： 自然   平和   意境   性格   审美理想  

摘要： 中国古代文学历经几千年的传承和发展,在每一个阶段都有自己不同的创作风格,但是,其审美理想却一脉相承,始终秉承着对自然的崇尚,对平和思想的追求,对营造意境的探索,在人物刻画上也有很多的共识。现从其共同的审美理想出发,通过不同时期艺术家们对于四种艺术风格的追求和评价,力求总结出不同阶段艺术家对于艺术创作的共通性,以显示中华文化的传承性。

关键词： 文学想象   神思   以心传心  

摘要： 神思是中国古代关于文学想象的最为精妙的论述,"感性与理性的浑融"是神思的特质,"以心传心"是神思的感受方式。从"思"的特质出发,将感性形式与理性精神统一于"心"中,"以心传心",达到物我的浑融,感性与理性的浑融,这是中国诗性思维的一个重要的体现。

关键词： 中国古代文学   古典诗词   书店   发行机构   文学名著   供销社   供销合作社   连环画   小说   读书心得   史记   中文系  

摘要： 说起来你可能不信,青少年时代,我曾经嗜书如命。小学时正值"文革"后期,文化已被革命,八亿人民只能看八出样板戏,唱几首红色歌曲,很多中外文学名著已从香花变成毒草,难觅其踪。书店里硕果仅存的印刷

关键词： 儒林外史   吴敬梓   纪传体   叙事策略   小说创作   中国古代文学  

摘要： 吴敬梓的《儒林外史》系中国文学史上第一部以知识分子的生活为题材的长篇小说,以其深广的忧愤和形式的特别名动宇内,同时,它又是我国讽刺文学的经典之作。它在艺术上极富开拓性,现代小说的特征最为明显,在小说史和文学史上具有堪与《红楼梦》相媲美的重要地位。它向现代意义上的小说靠拢之时,对古典的文化传统尤其是史传传统仍然保持着一定的承继关系。本文运用西方叙事学、新历史主义相关原理,结合中国叙事理论,并在文本细读的基础上厘清《儒林外史》与“历史编纂学之间可比性”,探讨了《儒林外史》叙事手段与史传传统之间的关联性,考察了作者自觉借鉴史传叙事策略的写作意图。本文主要观点如下:　　 一、《儒林外史》与“补史之阙”。中国古代文人具有深沉的历史意识,他们的创作与“史传传统”之间存在着千丝万缕的关联。本章认为吴敬梓具有深厚的补史意识,试图通过百年儒林的记述来“补史之阙”。《儒林外史》的“补史”思想具体体现在三个方面:一是以稗补正的儒林人物序列;一是“劝善惩恶”的写作思想;一是“述往思来”的著述理想。　　 二、《儒林外史》与“实录”精神。“史传实录”从艺术方法到艺术精神上都对“文学实录”产生了深远的影响。《儒林外史》“实录”了自己熟悉的人与事,运用“春秋笔法”将褒贬隐藏在叙事之中,描写人物善恶必书、妍媸毕露,力求真实再现康、雍、乾时期知识分子的生存境况和精神世界。　　 三、《儒林外史》与纪传叙事。本章认为《儒林外史》深受《史记》开创的“以人系事”纪传叙事的影响,借鉴史传纪传体叙事手法,以反对“功名富贵”与倡导“文行出处”来架构小说的行文思路,为儒林人士立传,形成了一个独传、合传与类传既递进又统一的结构层次。并以此批判科举制腐蚀下文人扭曲的灵魂,思考着理想知识分子的建构质素。　　 四、史传传统与叙事之源。《儒林外史》之所以与史传传统关联颇深,除了吴敬梓作为中国古代知识分子内在的本质要求外,尚与中华民族深沉的历史意识与深厚的史传传统相关,尤其是历史叙事的高度发达,为小说叙事提供了充足的叙事资源。

关键词： 古代文学   人文精神   人格境界  

摘要： 人文精神是大学教育的核心,是大学的灵魂所在。然而在当前环境下,大学的市场取向、功利取向日趋明显,人文精神日益萎缩。所以,确立现代大学理念,弘扬人文精神传统,已成为21世纪中国高等教育的一项重要任务。古代文学所蕴涵的人文精神资源是极为丰富的,在古代文学教学中实施人文精神教育有着得天独厚的优势。在古代文学教学中弘扬人文精神教育,使学生接受与继承我们本民族的价值规范体系和文化积淀,对提升学生的人格境界,对学生个体的发展,对社会的发展,都会起到重要作用。

摘要： 多年来,作文的教与学一直困绕着语文教师和莘莘学子,因为作文在语文考试中至少占40%的分数,较大程度上决定着学子们的命运,而纵横观照历年高考作文,平平者居多,优秀者极少。究其原因,当是学生缺乏了作文最基本的两大营养:一是语言的营养,二是思想的营养。这两大营养从何而来?我以为当首推中国古代文学。

关键词： 重点学科   西北师范大学   西北师大   学科简介   中国古代文学  

摘要： 西北师范大学中国古代文学学科有着悠久的历史和厚重的传统,从1939年国立西北师范学院独立设置以来,一批著名学者先后在此执教,罗根泽、李嘉言、王汝弼、杨伯峻、郭晋稀、陈赓平、郑文、匡扶、李鼎文等先生在各自不同的学术领域,为本学科的发展奠定了坚实的基础。本学科在解放?（共3页)