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关键词： 高校   中国古代文学   教学辩论   辩题  

摘要： 自从古代文学产生以来,辩论便与文学及其教学结成了血肉相连的"一家人"。在高校古代文学教学中开展教学辩论,是对我国古代特别是春秋战国时期师生平等、切磋砥砺、意气风发、畅所欲言、触类旁通的教学风尚的继承与发扬光大,也迊合了当今培养高素质人才的社会潮流。教学辩论具有交叉性、自主性、研究性、开放性特性,它可培养学生多方面的能力,训练学生的心理素质,培养学术人格,为学生进行学术研究和撰写论文打下基础。古代文学教学辩论的组织实施必须遵循四个原则:循序渐进原则,抓"大"放"小"原则,不唯权威原则,"攻守异势"原则。

关键词： 古代文学   诗经   教学改革   情趣性  

摘要： 伴随着时代发展和教育环境的变化,《中国古代文学》课程的教学受到一定冲击.以《诗经研究》为切入点,认为要实现《中国古代文学》课程的优质化教学,可从教学内容和教学方式两方面进行改革,具体包括主题教学、比较教学、课堂讲授、田野教学、互动教学等.

关键词： 当代文学批评   语言学转向   中国文学理论   文学批评理论   中国古代文学   外国文学作品   文学评论家   现当代文学  

摘要： 20世纪的中国,是一个转型的时代.20世纪中国文学理论走过的历程,从总体上可以说是一个现代转型与发展的历史过程.在引进和吸收西方文论的基础上,中国文学批评理论所建立的多样动态的理论结构,给新时期的中国文学带来了勃勃生机,也使得中国文学理论呈现出空前的繁荣与昌盛.新时期的文学评论家利用中西合璧的文学理论,对中国古代文学、现当代文学、外国文学作品从不同角度进行了阐释与解读,取得了丰硕的成果.然而到了21世纪,中国文学批评的理论好像走进了一条死胡同,没了出路.尤其是近些年来在文学理论界所出现的情况,犹如集体大逃亡,这不能不引起我们的思考.

关键词： 中国古代文学   教学质量   教学模式   教学改革  

摘要： 中国古代文学是一门传统学科,在高等院校中文系中一直都是重要的基础课。然而在一些地方新建本科院校的实际教学过程中,教学目标的实现面临着很多问题,如教学容量大却教学时数少,师资力量缺乏而学生人数众多,怎样协调处理教和学的矛盾等。如何切实有效地解决这些问题,是保证本门课程教学质量的重要前提。

关键词： 浙江师范大学   文化研究   江南   汉语言文字学   中国现当代文学   研究基地   中国古代文学   社会科学  

摘要： 浙江师范大学江南文化研究中心于2006年3月被批准为“浙江省社会科学重点研究基地”。目前，该研究基地拥有校内专职研究人员49人（其中，教授28人，具有博士学位34人）；同时，又聘请了国内外富有相关学术成果的著名学者28人为兼职研究人员。该研究基地依托浙江省高校人文社科重点研究基地——现代文学与传统文化、浙江省重点学科——中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学等作支撑，设立了江南文学与语言、江南学术与文献、江南城市与社会三个重点研究方向。

关键词： 中古小说   佛教   中国古代文学   学林出版社   课题研究   学术价值   学术界   原生态  

摘要： 虽然佛教对中国古代文学复杂而深远的影响正成为当下学术界研究的热点，但佛教与中古小说关系的探索却不多。这主要是由于二者关系极其复杂、资料的钩沉梳理难度较大及中古小说的不够成熟而造成的。但这个时期的小说“与佛教的关系最为密切”，其研究更能逼近文学生长的“原生态情状”。因此，这项课题研究意义大，学术价值高。最近，学林出版社出版了《佛教与中古小说》一书（2007年12月），是陈洪教授对这一课题多年潜心研究的成果，值得重视。该书的学术价值及特色主要有如下几方面。

关键词： 敦煌学   中国古代经济史   中国古代文学   学术论文   学术领域   天文学史   史学理论   研究成果  

摘要： 宁可先生学术兴趣广泛。自1946年发表第一篇学术论文至今，60多年来他曾涉猎历史学、中国古代文学和天文学史等学术领域。仅就史学而言，也曾在史学理论、中国古代经济史、敦煌学和隋唐五代史等学术领域推出过比较重要的研究成果。限于学力，本文仅就先生在敦煌学方面的贡献略作介绍。

关键词： 古代文学   价值意义   素质教育  

摘要： 在古代文学教学中,注意对学生进行心理素质教育可以收到其他课程意想不到的效果,本文探讨古代文学教学中进行素质教育的实践的现实可能性,对于进一步发掘古代文学的魅力提高学生素质具有重大的时代意义。

关键词： 整体性   对立统一   象喻   感悟体味   类比类推  

摘要： 中国古代辨证的直观整体把握的思维方式是中国古代文学理论批评的文化"基因",它决定了中国古代文学理论批评的基本"范式":直觉感悟、体味品评和以象喻方式类比的特征,具象与抽象统一、概括与体验统一的理论范畴,原始要终与执本驭末相结合的研究方法,审美描述与类比推理相结合的论述方式。

关键词： 阅读教学   离骚   心灵世界   节选   中国古代文学   浪漫主义   语文   人生理想  

摘要： 《离骚》是中国古代文学中最长最伟大的抒情诗,是一篇光耀千古的浪漫主义杰作。苏教版高中《语文》必修节选了诗歌的第一二两个章节,编排在“殉道者之歌”的单元,试图通过阅读对话,一方面启发学生认识屈原的人格追求和人生理想,一方面帮助学生接触《离骚》的语言艺术和浪漫风格。为了让学生读进文本和读出共鸣,笔者进行了认真的教学设计,一开始从千古名句“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”导入课文，