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关键词： 高职院校   古代文学   实践教学   “逼”  

摘要： 传统的中国古代文学教学理念与高职教育有着很大的区别,处于高职院校的古代文学,不能为了实践而实践,盲目追风,而应该在"工学结合"的职教理念下,以"守静"的态度保证学科知识的传授同时,以"逼"的手段落实实践教学,走出符合自身发展要求的教学模式。

关键词： 中国古代文学   青海师范大学   学术个性   人文学院   50年代   学术传承   业务素质   学术团队  

摘要： 中国古代文学是青海师范大学人文学院中文系学术积淀深厚、重点发展的学科之一，创建于上个世纪50年代，经过聂文郁、姜书阁等学界先贤的开拓奠基，后继者孜孜砣砣的辛勤耕耘，本学科现已形成了具有脉络清晰的学术传承和鲜明的学术个性，梯队健全、业务素质过硬、科研成果丰硕的学术团队。

关键词： 中国古代文学研究   学术研讨会   研讨会综述   现状   新闻传播学院   2010年   山东大学   专家学者  

摘要： 2010年10月15至17日，由山东大学文学与新闻传播学院主办的“中国古代文学研究现状与前瞻学术研讨会”在济南隆重召开，来自国内外的80余名专家学者出席会议，并就当前古代文学研究的现状、未来的研究方向与方法等问题展开热烈讨论。

关键词： 中国古代文学   教学   改革  

摘要： 中国古代文学是一门典型的"厚积薄发"的学科,由于在当前竞争激烈的市场经济中缺乏立竿见影的功利性而日益"门庭冷落",在高校教学中也处于一种尴尬的境地。如何使这门课程与时俱进,焕发新的活力,已经成为我们在古代文学教学中迫切需要思考的一个重要问题。本文欲从古代文学课程如何与现代社会相适应的角度来探讨该课程的教学改革问题。

关键词： 古代文学   教学   价值判断  

摘要： 本文对古代文学教学的价值判断作出一个历史脉络的梳理,认为文学的教学史,即是价值判断的变迁史。儒家的雅正观念是历史上文学教育的主流价值判断,"五四"之后这个传统被切断。在现代性流弊层出不穷的今天,古代文学的教学应该从前现代中吸取精神资源,倡导儒家的君子品格,以育人为目的而进行文学教学的价值重建。

关键词： 宓妃形象   演变   屈原   曹植   甄后  

摘要： 宓妃作为中国最古老的文学形象之一,从战国屈原至汉代扬雄、张衡,经汉末建安的蔡邕、曹植的作品到唐代传奇,直至清初蒲松龄的《聊斋志异》,她在中国古代文学史上比较清晰的演变轨迹,体现了中国古代文学思想发展中几个重要阶段的基本趋势,尤其是引导中国文学走向勇于表现自我、尊重个性之路的建安至唐代的文学发展的基本趋势。

关键词： 中国古代文论   文学学科   硕士学位   内蒙古民族大学   学位点   国务院学位委员会   元明清文学   硕士生导师  

摘要： 中国古代文学学科是我校重点学科，2000年被国务院学位委员会批准为硕士学位学科授权点，2002年开始招收中国古代文论和元明清文学方向研究生。目前，本学科有专、兼职教师6名，其中教授5名，副教授1名；硕士生导师5名，其中硕士、博士学位获得者各2名。近年来，本学科主持或参与国家级、省级、校级科研项目达12项。

关键词： 中国古代文学   中国传统文化   人文社会科学   《盐铁论》   红河学院   基金项目   科学研究   省教育厅  

摘要： 任群英，红河学院中文系教授，主要从事中国传统文化与中国古代文学的教学和研究。曾发表著作《国学入门十二讲》，主持云南省教育厅科学研究基金项目“汉朱士风与汉魏丈学嬗变研究”；参与教育部人文社会科学规划项目“西汉社会转型对后武帝时代文学的影响——以《盐铁论》的考察为中心”。

关键词： 佛经翻译   中国古代文学   嬗变   文化交流  

摘要： 佛经翻译对中国古代文学的影响是全方位和跨时空的。它不仅给中国古代文学带来了新文体、新词汇、新题材和新意境,而且拓宽了中国古代文学中诗歌、小说和戏曲的创作思想,为其提供了不竭的创作灵感。中国古代文学在与佛经翻译作品的接纳、吸收与结合中实现了嬗变。同时,佛经翻译这一历史文化事件在中外文化的交流过程中也逐渐融为中国传统文化的有机组成部分。

关键词： “中国古代文学”课   教学   挑战   对策  

摘要： 当前高校中文系中国古代文学教学面临严峻的挑战,对此应该积极采取对策。总体思路是注重古代文学教学的当代性、人文性、实践性,具体方式主要有:通过对教学内容合理取舍,辅以现代教学手段,提高课堂教学效果;利用网络论坛等方式,激发学生学习兴趣,有效拓展学生的课外学习;转变教学思路,加强古代文学教学在提升人文素养、人格塑造以及培养实际工作能力方面的作用。