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关键词： 唐宋诗词   诗意地栖居   现代人生   大地   中国古代文学   唐诗宋词   民族文化   传统文化  

摘要： 中国古代文学中，最具特色、最有水准、也最能体现民族文化的，要数唐宋诗词。美学家李泽厚曾经有一个判断：我们的传统文化光辉灿烂、博大精深，但里面有很多内容．随着时代变迁，它的光辉会逐渐黯淡，有些价值会过去。但他认为只有一点是永远不会过去的，那就是唐诗宋词——唐诗宋词的价值是永恒的。这点我十分认同，我甚至想，只要中国人还说汉语，还写汉字，唐宋诗词的经典就会永远活在人们心中。

关键词： 浙江工业大学   中国   学术   钱江   文学   古代   科技专家   博士生导师  

摘要： 《中国古典诗歌在东瀛的衍生与流变研究》 教育部人文社科规划项目成果 作者简介 肖瑞峰，1956年生，江苏南通人。1984年毕业于吉林大学研究生院，1987年破格晋升为副教授，1992年晋升为教授。1993年起享受国务院特殊津贴。先后获评为圜家级教学名师、浙江省有突出贡献的中青年科技专家、浙江省特级专家。现任浙江工业大学党委副书记、浙江大学中文系博士生导师。

关键词： 中国古代文学   实证研究   唐代文学   多元化   材料   感受  

摘要： 我的研究领域是中国古代文学，侧重于唐代文学，而且主要是从事实证研究的。随着材料的逐渐丰富，获得材料的渠道日益多元化，感受到新世纪以来实证研究发生了很大的变化，不断有新的学术生长点出现，故我将近来思考的一些问题略作阐发。

关键词： 刘永济   武汉大学   学术成就   中国古代文学   词学研究   学术研讨会  

摘要： 2011年12月18日,由武汉大学、中国社会科学院《文学遗产》编辑部和吉首大学联合主办,武汉大学中国传统文化研究中心承办的'刘永济著述整理与研究学术研讨会'在珞珈山麓隆重召开。来自全国各高校、科研院所、出版社的40余名专家学者出席会议,提交论文20余篇。

关键词： 许总   简介   学术   兼职教授   中国古代文学   1954年   华侨大学   厦门大学  

摘要： 许总，自号抱一，祖籍安徽桐城，1954年出生于江苏南京。现任华侨大学文学院副院长、教授。厦门大学、东南大学兼职教授，西北大学国际唐代文化研究中心兼职研究员。主要从事中国古代文学及传统文化的教学和科研工作。

关键词： 诗史互证   中国古代文学史   文学作品选  

摘要： 中国古代文学作品选的教学,实际上是文学史教学的延续。其教学过程就是一个"诗史互证"的过程:"以诗证史",重在对于文学史知识的认知与把握;"以史证诗",重在对于文学史知识的理解与运用。

关键词： 中国古代文学   团队建设   人才培养   协作机制   教学改革   评价机制  

摘要： 教学团队建设是提升高校教学质量的重要举措。建设高水平的古代文学教学团队应从组建结构合理的团队、建立团队协作机制、团队成员合作推进教学改革、以科研促教学、建立合理的评价机制等方面入手,以形成教学合力,取得1+1>2的协同效应。

关键词： 接受美学   文学史观   文学史编写  

摘要： 接受美学开始于西方学术界对文学史编写与研究的反思,接受美学文学史观对于西方文学理论的发展产生了重要影响。接受美学传入中国以后,国内学者对其进行了积极的理论探讨和研究实践。接受美学文学史观强调读者的重要地位,提出建立文学史、接受史、批评史"三合一"的总体文学史。中国古代文学史的编写,历来重视作家作品史与批评史的编写,文学接受史的编写和研究还有待进一步深入。接受美学的文学史观对于中国古代文学史的编写以及研究工作的开展具有重要意义。

关键词： 中国古代文学   衡阳师范学院   学科简介   书院发展   学术积累   文学学科   国学研究   “十一五”  

摘要： 衡阳师范学院中国古代文学学科具有悠久的学术传统和厚重的学术积累。衡阳师范学院是由宋代四大书院之一的石鼓书院发展而来，晚清十大书院之一的船山书院亦是其渊源所自，因而中国古代文学学科深深植根于这两个书院的国学研究传统之中。该学科的先辈元老曾熙先生、马宗霍先生是民国时期名满天下的国学名师。2006年中国古代文学被确定为湖南省“十一五”重点建设学科，2010年顺利通过省教育厅的验收评估：2011年再次被确定为湖南省“十二五”重点建设学科。该学科依托湖南省船山学研究基地，教学与科研活动均有坚实的平台支撑。

关键词： 傅斯年   胡适   中国古代文学   保护   1950年   判断能力   文化史   三十年  

摘要： 1950年12月20日，傅斯年病逝。当天，胡适在日记里写道：“这是中国最大的一个损失!孟真天才最高，能做学问，又能治事，能组织。他读书最能记忆，又最有判断能力，故他在中国古代文学与文化史上的研究成绩，都有开山的功用。……国中今日何处能得这样一个天才最高的人!他对我始终最忠实，最爱护。他的中国学问根底比我高深的多多，但他写信给我，总自称‘学生斯年’，三十年如一日。”