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关键词： 中国古代文学   美育   核心地位  

摘要： 中国古代文学作为中文专业的核心课程,其功能除了引导学生把握文学史知识外,还应着重培养学生对作品的感悟和审美能力。美育是最能体现文学类学科本质的根本教育目标。作为教育者,尤其是培养未来人类灵魂工程师的师范教育者,应充分地认识到这一点,并采取更多样、更有效的途径和方法,以突显审美教育的核心地位,用这把金钥匙为文学课开启更为广阔的新天地。

关键词： 《中国古代文学》   编撰者   古代文学史   创新性学习   文学史教材   《中国文学史》   尽善尽美   袁行霈  

摘要： 多年前,我曾在《古代文学史教材应该注重什么》一文中,就袁行霈先生主编的《中国文学史》说道：＂教材是师者之本,道在其中,业在其中,惑也在其中,它启迪人的心灵智慧,也应该使教材的编撰者慎重地选择编撰的方式,发表自己的见解,追求尽善尽美。＂像我这样空发议论当然容易,实际上古代文学史教材的编写,始终是件困难的事情。

关键词： 中国古代文学   秘书课教学   人文素养   读书明理  

摘要： 秘书专业作为一门新兴的现代学科,在现今重视自然科学的大环境下,更注重对西方管理理念的学习及技能的培训,忽视了对人文素质的培养。秘书这一职业的性质决定了作为一名合格的秘书,必须提升其思想、道德、人际沟通、表达能力等综合人文素质,而中国文学中所蕴含的深厚的人文精神恰恰有助于培养秘书人文精神修养。有鉴于此,笔者对蕴含中国传统人文宝藏的古代文学在秘书教学中的必要性进行一些探讨。

关键词： 中国古代文学课程   人文精神   培育  

摘要： 实现人文精神的回归是当前中国大学教育面临的一个重要而紧迫的任务，古代文学课程责无旁贷且具有其他课程所不具备的优势，因而发掘与：軎育古代文学课程所内含的丰富的人文意蕴的是该课程改革的重要内容。为此，教师需重新审视与设计古代文学课程目标，让该课程内蕴的人文精神“走进”大学生的生命．使其理解和感受到人之为人最重要的价值所在：借鉴古代书院教育“对话”式教学，通过经典文本阅读的个案法训练．指向人文主体自身素质的培养目标。

关键词： 中国古代文学   研讨式   教学模式  

摘要： 从优化教学内容、丰富课堂组织形式、改革评价机制等分析了"研讨式教学模式",认为对中国古代文学课程实施"研讨式教学模式",既坚持对学生传统文学知识和文化素养的培育,也注重对学生实际能力的提升,提出在教改实践过程中需要以作品为基础,以能力培养为中心,注意凸显课程的特色。

关键词： 文学创作   改革开放30周年   中国现当代文学   国内   中国古代文学   2009年   新中国成立   学术反思  

摘要： 2009年度，中国高校文学研究的热点主要在于围绕纪念五四运动90周年和新中国成立60周年以及改革开放30周年而展开的有关文学创作与研究的历史回顾与学术反思。而在学科领域内的研究方面，文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学等学科均有良好的进展，取得了一些重要的成就，也呈现出一些发展趋向和面临的问题。

关键词： 文学传播   接受研究   武汉大学   论坛   中国古代文学   温泉度假区   综述   学科联合  

摘要： 由武汉大学中国文学传播与接受研究中心、武汉大学国家重点（培育）学科中国古代文学学科联合召开的“文学传播接受高端论坛”，2011年1月25日至27日，在温泉之都咸宁市三江森林温泉度假区隆重举行。

关键词： 新教育实验   高等师专   中国古代文学教学改革  

摘要： 新教育实验对高等师专的古代文学课程提出了新要求,高等师专中国古代文学教学改革应该以学生训练为主线,以教师示范为主导,夯实学习基础,拓宽学习途径,创新教学方法。

关键词： 孔子闲居   致知格物   孔子弟子   清明在躬   天将   战国策集注汇考   出云   孟子说   中国古代文学   诸子略  

摘要： 清明在躬,气志如神。嗜欲将至,有开必先。天将时雨,山川出云。上面二十四字,见于《礼记·孔子闲居》篇,据说是孔子弟子们记录孔子的话。从这二十四字中,我得到了一些启示。这二十四字的意思是说:人的气志,本质是清明的。一为嗜欲所蔽。

关键词： 中国古代文学   经典教育   现代转型  

摘要： 中国古代文学经典教育历史悠久,经验丰富,教学模式和理论成果较为稳定、成熟,这也就决定了中国古代文学经典教育改革的步履维艰,如何适应新形势下人才培养的需要,建立现代的古代文学经典教学模式值得教育工作者探讨,中国古代文学经典教育的现代转型势在必然。