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关键词： 连士升   中国古代文学   崇古   实用性  

摘要： 中国是有五千年文化历史的文明古国，以光辉灿烂的文化屹立于世界民族之林。纵观整个中国文学史，根植于本民族土壤孕育而成的中国古代文学，在独特的文化背景下形成伟大的民族文学传统，成为中国文学成长的根基。然而，自20世纪以来，随着西方文化的逐步渗透，古代文化在不同层面上遭受质疑，古代文学也受到苛刻的批判和有意无意的破坏。有人认为此刻文学传统链条中断，出现断代局面。其实不然，古代文学传统以其深厚的根基构成新文学发展的重要基础。　　 连士升即是在中西交错、古今杂糅、鱼龙混杂的现代文学状况下，在新旧文学更替的时代背景下成长起来的优秀文人。连士升侨居新加坡，是新华文坛上著名的文人和学者。他出生于中国福建省福安县的一个书香世家，特殊的家庭环境令他与中国古代文学产生不解之缘。连士升对中国古代文学的接纳和吸收以其人生阅历为主线发展开来。他自觉汲取书本营养，接受古人影响，在不同层面上渐进变化，将文学底蕴、道德情操、生活体验等因素逐步磨合相融，从古文功底奠定时期，至文学创作启蒙时期，再到内涵修养历练时期，直至古代文学知识实践时期，古代文学素养在时间的催磨下日臻成熟。在以凝聚民族特色的传统因素影响下，连士升的著作古今兼容、中西并蓄，将民族传统与现代性要求相结合，开显中国文学创作的异域特色。　　 连士升的中国古代文学素养在他的生平创作中皆有体现。他熟读经史子集，有深厚的古文功底，在执笔为文时，多引经据典。在古为今用原则下，连士升引古证今、以简释繁，以论证自己的观点，表露自己的情感。从引古证今方面看，连士升有感于中国古代文学的博大精深，他将这份传统智慧展现于文本中，并以此为标准品评人物、探索治学之路。连士升运用中国古代文学对英雄形象、文人形象的一贯评价体系品评人物，彰显中国古代文学所富有的哲理与思辨色彩。他总结归纳古人对读书方法及治学态度的见解，并向社会大众逐渐扩散开来，以古为教。从以简释繁方面看，连士升有感于中国古代文学语言简洁精炼，“言有尽而意无穷”的特点，将古代文学中的语句、故事情节引至文本中，匠心独具。连士升对古代的名篇熟读精思，在创作中诗词歌赋信手拈来，或以诗词命题，或以诗词释物，将渊博的学识注入作品中，使得文本读来意蕴醇厚，颇具美感。古代文学作品立意深刻，其情节蕴含了人们在特定历史背景下对特定历史内容的品评感悟，折射出独特的时代精神和艺术魅力。连士升在创作中将满腹的古文故事与自己的生活阅历巧妙结合起来，从不同角度借用古代文学内容，托古言今，使得作品生动有趣，古意浓郁。　　 连士升作品注重传统文学实用性体验，积极发挥文章干预现实的社会作用，以“文以载道”显示文章的社会教化功能，运用“不平则鸣”达到震撼人心的效果。连士升自小深受儒家传统文化的影响，他注重对“忠恕”和“中庸”的阐释，通过对和谐思想的诉求、对己言语的自律，呼吁“忠恕”精神的回归。通过对“物极必反”、“执两用中”道理的解说，以简而易懂的形式向世人表明恪守“中庸”之道的重要性。连士升传承“文以载道”的传统文学观点，直指生活误区，端正行为观念，任重道远。不同的社会文化背景促使文人学者对“不平则鸣”理论有不同程度的演绎。连士升的“不平则鸣”说亦是在特殊的时代背景下融入批判精神长河。连士升对“不平则鸣”理论的实践多体现在“小我”与“大我”两方面。传统的文化心理与思维模式铸就了连士升眷恋故土的情感指向，他以文字为依托，表达这份难以割舍的家国之恋，这份情感愈酿愈浓，喷薄而出，形成为己抒怀的“小我”之鸣。其为民请命的“大我”之鸣主要表现在反对战争、鞭挞统治者以权谋私、中饱私囊、荒淫无度的无耻行径，批评指摘南洋社会追名逐利的社会风气等方面。

关键词： 怨恨   中国古代文学与文论   怨愤说  

摘要： 为创立"新怨恨"理论而整合了中国古代文学作品与文学理论中的怨恨略述,提出:从古诗、宋词、明清小说等文本可以看出,中国古代文学中的怨恨体验是非常普遍的;从"兴观群怨"说到"怨愤"说,可以梳理出中国古代文论中的怨恨轨迹是一脉相承的。怨恨是中国古代文学与文论最重要的主题之一。

关键词： 学术性   海外华文文学研究   中国现当代文学   稿约   长江   中国古代文学   语言文字学   理论语言学  

摘要： 一、本刊欢迎具有学术性、前沿性、思想性的稿件，对视角新颖、选题独特、有创见、有卓识的文稿尤为重视。涉及的学科有：语言文字学（含古代汉语、现代汉语、理论语言学、应用语言学等），中国文学（含中国古代文学、中国现当代文学、海外华文文学研究等），文艺学与美学（含文艺学基础理论、中外美学、

关键词： 中国古代文学专题   网络课程   课程设计   课程模式  

摘要： 《中国古代文学专题》课程所追求的教学目标与现阶段教学过程的实际存在着较大的差距。破解这一难题的主要途径是网络课程教学模式的改革。文献研究模式、综合研究模式、虚拟研究模式和统计研究模式等网络教学范式,是尝试研究型网络课程的基本做法。

关键词： 文学   文史   语言   中国文学   古代文学基本特征  

摘要： 本文以实有性和独有性为标准，简要分析了中国古代文学的生态环境，围绕古代作家的用世情结和“达”、“穷”两个方面的表达，列举了大量独有现象，并就古代文学中作家、创作、作品三个大的方面提出了与现今众多说法不同的见解。

关键词： 韩愈   驱鳄   政治意义   清官   歌剧   中国古代文学   文学家   形象化   历史   古代诗人  

摘要： 韩愈是我国人民家喻户晓的大文学家,他的地位足以与西方最伟大的文学家相比。人们熟悉韩愈的诗文和生平,但是在歌剧中看到形象化了的韩愈,还是第一次。历史歌剧《驱鳄记》是继作者陈韩星创作《东坡三折》《大漠孤烟》之后又一部描写中国古代文学家的剧作,是作者"古代诗人系列"中的最新成员,它的主人公是韩愈。粗一看,这出戏似乎与一般清官戏相仿佛,但仔细品味以后,人们就会发现,这部《驱鳄记》不是一部单一的政治意义上的清官戏,而是一部具有很丰富。

关键词： 中国古代文学   教育   关系   文学教育  

摘要： 根据教育作为一种文化形态的基本构成特征,本文分教育制度与文学、教育内容与文学、教育活动与文学、教育效果与文学四个专题,综述近20年来国内有关中国古代文学与教育之关系的研究状况,并提出研究中国古代文学与教育之关系的基本思路。

关键词： 阐释学   才学   典故   以才学为注  

摘要： 中国古代文学创作中有"以才学为诗"的特点,从而在文学阐释学中相应地出现了"以才学为注"的知识性阐释现象。本文追溯"以才学为注"的阐释方式出现的历史原因及其源流,并重点分析了这种阐释方式中的最主要的"典故诠释"的三大局限:一是在典故密码的译解过程中,同样患有知识考证型阐释的"释事忘义"弊端;二是出于"无一字无来历"的意识,人为拔高拓宽作品的内涵,把根本不是典故的常用词当作典故,或者仅凭字面相似就疑为典故,从而导致作品解读的人为复杂化;三是对典故密码的错误破译,导致文本内嵌意义的错误阐释,甚至意义完全相反。

关键词： 文学遗产   陶渊明   国际学术研讨会   杜诗   唐诗   六一诗话   白香词谱   翻西厢   词学史   中国古代文学   文学价值   文学理论   山水诗   萧综   范子   佚诗   目录   检索工具  

关键词： 中国古代文学   研究式教学模式   研究式学习   学生成绩   被动接受   教师   传统教学方法   教学实践   信息传递   课堂教学  

摘要： 中国古代文学以教师讲授为主的传统教学方法,传授知识省时快捷,信息传递量大,信息接受面广,因此在教学中发挥了重要的作用。但在长期的教学实践中发现这种教学模式存在着不少弊端,教师唱主角,学生被动接受知识,思维与行为处于抑制状态。