课程文献中心 更多>>

关键词： 语言文学研究   比较文学与世界文学   中国现当代文学   中国古代文学   语言文字学   办刊特色   南京大学   二级学科  

摘要： 《中国语言文学研究》由河北师范大学文学院主办,创刊于2007年,原名《燕赵学术》,每年出版春之卷、秋之卷两卷。自2015年始更名《中国语言文学研究》,发表中国语言文学专业各二级学科包括语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、文艺学、比较文学与世界文学等方面的研究文章,还设有学术名家、书序与书评等栏目。办刊的宗旨是:荟萃百家成果,展示人文情怀,鼓励开放创新。经过多年不懈探索和努力,本刊已形成自己的运作机制和办刊特色,具有较高的学术质量,在学界产生较为广泛的影响,已是南京大学社会科学研究评价中心评定的中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊。到2021年底,本刊已走过了第十五个年头。我们曾在创刊五年、十年之际举行回顾总结座谈会,这次更应进一步总结经验教训,以发扬成绩,克服缺点,获得更大发展。

关键词： 岗课融通   中国古代文学   教学改革  

摘要： 岗课融通是当前职业教育的趋势。“中国古代文学”是师专小学语文教育专业的核心课,岗课疏离削弱了课程教学人才培养主渠道作用。充分发挥岗位制导功能,开发岗课融通教学资源,打造精品在线开放课程;进行岗课融通课堂革命;构建岗课融通教学评价体系。岗课融通教学改革实现课程教学与岗位需求的有效对接,培养学生的职业能力,提高人才的就业竞争力。

关键词： 陈寅恪   敦煌学   中国古代文学   中国现代学术  

摘要： 对于敦煌学学科的建立,陈寅恪作出了重大贡献。他充分利用海外敦煌文献,对残留于国内的有关文献进行比对研究,由此生发出对中外文化交流、中国古代文学、语言、宗教和历史方面的深入研究,他对《敦煌零拾》所作札记以及由此所写数篇论文就是这方面的极好展示。由其所作札记及所撰写论文的比较中,还可以发现陈寅恪独特的治学方法和严谨的治学态度,以及他对中国文化、文学的发展演变所具有的宽广视野和悲天悯人的胸怀。

关键词： 研究生教育   中国古代文学专业   融通理念  

摘要： 新文科建设对中文学科研究生教育的理念重构提出了融通性的要求。融通性既是文科发展的时代使命,也是学科融合发展背景下的现实要求,更是古代文学学科发展的必然选择。当前,古代文学专业研究生教育中还存在重文学轻史学、重知识性轻思想性、重断代轻通代等与融通性理念相悖的问题。对此,为了推动传统中文学科的转型和升级,必须以融通理念为指导,推动古代文学专业研究生教育在学科内部的融通,与文史哲等人文学科以及与其他社会科学的融通。

关键词： 新媒体   中国古代文学   课程教学  

摘要： 随着新媒体技术的不断创新和应用,为中国教育行业的教学模式提供了更加先进的技术支持,进一步提升了中国古代文学课程的教学水平,给学生带来多样化的学习体验。然而,在当前教学过程中,仍存在一些影响教学效果的因素。如何在新媒体环境下优化中国古代文学课程教学,是值得教师深入探讨的重要课题。对此,通过阐述新媒体环境下优化中国古代文学课程教学的作用,分析现阶段中国古代文学课堂教学存在的问题,在此基础上探究新媒体环境下优化中国古代文学课堂教学的策略,进而研究优化中国古代文学课堂教学中需要注意的问题,以期提高教学效果和质量。

关键词： 一稿多投   艺术学理论   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   美术学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@*** (美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@*** (中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@*** (美术学、设计学)。

关键词： 新文科   中国古代文学   教学内容   教学方式   评价方式  

摘要： 在新文科建设背景下,汉语言文学专业中国古代文学课程如何既保持自身特色,又与时俱进,在传承优秀传统文化、培养新时代人才方面发挥作用,是一个值得思考的问题。文章从三个方面做了探讨。首先是挖掘优秀古代文学作品的超越性、永恒性价值,厚植学生的家国情怀,引领学生的思想价值。其次是充分利用信息技术,采用翻转课堂、群课堂等形式,改进教学方式,培养学生的审美鉴赏力、创新能力。最后要采取新的评价方式,加强过程监督,合理设置各项考核比例。

关键词： 当代文学批评   中国古代文学   中国当代文学   文学经典   隐性问题   经典形成   本质主义   布鲁姆  

摘要： 何为文学的“经典化”?依据布鲁姆的观点,“经典形成或者经典化实际上就是文学‘传统中经典杰作形成的过程’。这个概念主要用来分析已经作为‘文学经典’被认知或质疑的作品不断被接受、传播、评价,进而获得认可,成为经典的过程”。(1)作为一个隐性问题,自有文学史以来就存在经典化问题;作为一个显性问题,三十余年来一直是国内文艺学、中国古代文学、中国现代文学等诸多学科的研究热点。就当代文学批评而言,“经典化”问题也一直处于聚焦圈。

关键词： 课程思政   中国古代文学   应用型高校   教学改革  

摘要： 近年,应用型高校为响应国家对中国高校课程思政化大教学的推进工作,也不断加强课程思政的改革创新。教学的作为中华优秀传统文化载体的中国古代文学,其蕴含的家国情怀、人文精神等思想价值符合新时代课程思政建设大背景下所践行的人才培养模式。因此,加强应用型高校中国古代文学课程思政建设,有利于将中国古代优秀的文化思想和文学精神应用于实际,帮助学生提高文化修养,增强文化自信,树立正确的思想价值观和道德标准。

关键词： 中国古代文学   爱国主义   教育价值   教育路径  

摘要： 中国古代文学诠释了中国古人忠君忧民、坚守文化的爱国思想内涵,极具爱国主义教育价值.在价值观念日趋多元、意识形态斗争日益加剧的时代背景下,开展爱国主义教育与中国古代文学课程的融合式教学,是创新高校爱国主义教育形式的有益尝试.中国古代文学课程爱国主义教育应遵循“知人论世”的教学理念,引导学生建构文学史观,倡导主题式研讨学习,以实现升华爱国层次、生成爱国信念之终极目标.