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关键词： 人文传统   中国古代文学   研究价值  

摘要： 中国古代文学具有优秀的人文主义传统,借助人文视角对古代文学进行观照,是对古代文学研究价值的有益探索。

关键词： 中国古典诗歌   中国古代文学   中国诗歌研究   诗歌流派   越南汉诗   论诗诗   梅里词   王洲明   时代影响   陆游  

摘要： 01.《诗经》名物与《诗经》成就//吕华亮//王洲明//山东大学//中国古代文学摘要:该论文从大的文化背景出发,结合人类学、考古学、生物学,全面探讨《诗经》名物与《诗经》成就的关系。第一章,《诗经》的时代背景。本章从宏观上对《诗经》产生的时代背景加以简括,指出《诗经》名物是时代影响下的产物,体现着时代的发展,凝结着时代的思想、文化,名物是反映时代的一面镜子,也是全面理解《诗经》的一把钥匙。第二章,《诗经》名物的特点及其生成原因。该章认为,远古意象思维、礼乐文化。

关键词： 中国古代文学   十大特征   研究探索  

摘要： 从发展变化的历史文化大背景的"外因",从思想精神内涵的"内容",从体裁、样式、创作方法的"形式"等多方面探索研究,概括了中国古代文学的十大特征:随民族融合的历史发展而发展;受大文化环境的影响发展变化;具有时代特征;重视思想性;重视民族精神;重视群体又个性鲜明;诗词为正宗、散文为大宗,多种体裁互促互进;具有抒情传统;具有音乐美、语言美;具有现实主义、浪漫主义两种主要创作倾向。

关键词： 中国古代文论   课程教学   高年级学生   汉语言文学专业   优化   中国古代文学   必修课程   古代汉语  

摘要： 中国古代文论是高校汉语言文学专业本科生的专业必修课程，通常面向高年级学生开设。一般认为，学生完成了古代汉语、中国古代文学、文学概论等课程的学习，具备了一定的解读文言文的能力、品鉴文学作品的能力以及基本的文学理论知识，然后才能更为有效地学习古代文论。然而，近年来中国古代文论教学却陷入了尴尬的境遇。首先是学生普遍对其兴趣不高。受现实社会急功近利思想的不良影响，大学生往往以对就业有用与否作为标准来衡量课程的价值。

关键词： 中国古代文学   教学理念   本体性元素   生命精神   人格塑造  

摘要： 中国古代文学教学这一概念的本体首先是文学,其次才是教学。古代文学教学研究首先要思考古代文学本身的特质、古代的文学教学的特质。这是关联古代文学教学理念的核心问题。古代文学与古代文学教学的特质除我们所熟知的定论如人文、情感、涵咏外,对于生命精神与人格塑造的重视、熔铸和彰显,是古代文学与古代文学教学又一个特质所在。突破古代文学教学研究大多只在技术层面探究的格局,深化对文学以及文学教育本质的理解,增强一线教师参与教学改革实践的底气与自觉性,提高古代文学的课程教学水平,需要我们不断加强对于文学及文学教育本体性元素的审视,需要我们不断更新课程与教学理念并与具体的教学实践有机结合。

关键词： 学术性   海外华文文学研究   中国现当代文学   稿约   长江   中国古代文学   语言文字学   理论语言学  

摘要： 一、本刊欢迎具有学术性、前沿性、思想性的稿件,对视角新颖、选题独特、有创见、有卓识的文稿尤为重视。涉及的学科有：语言文字学（含古代汉语、现代汉语、理论语言学、应用语言学等）,中国文学（含中国古代文学、中国现当代文学、海外华文文学研究等）,文艺学与美学（含文艺学基础理论、中外美学、

关键词： 文本解读   中国古代文学教学   文学  

摘要： 本文重点探讨了中国古代文学教学的一种新方式——还原文本的多重解读,具体从作品形式、文化语境、跨文化阐释、文学模式等四个维度阐释了对文本的多重解读。

关键词： 中国古代文学   教学方法   研究   改革  

摘要： 十余年来,中国古代文学教学方法研究可以归纳为以教师为主导的中国古代文学教学方法研究和以学生为主体的中国古代文学教学方法研究。这些研究对我国高等教育的发展具有积极意义,但相关研究中所暴露出来的问题也比较明显,应该引起我们深思。改革教学方法,提高教学质量,应是今后深入研究的重点。

关键词： 文学博士学位   李昌集   学会常务理事   中国古代文学   徐州师范大学   江苏扬州   学术带头人   中国戏曲   书法  

摘要： 李昌集,1949年生,江苏扬州人。1968年插队务农,1978年考入扬州师院中文系,1982年毕业留校。1989年师从任中敏先生攻读博士学位,1992年获文学博士学位。1998年为教授、中国古代文学博士生导师。现为徐州师范大学文学院特聘教授、中国古代文学学科学术带头人、中国乐府学会副会长、中国戏曲学会常务理事。

关键词： 戏曲教学   改革创新   文本   模式   评价  

摘要： 在多媒体技术广泛应用的新形势下,从文本赏析、教学模式和评价手段着手,探索和构思戏曲教学改革的新方法,新点子。依托戏曲文本,在教学过程中努力还原戏曲角色性、表演性和艺术性的品格,可增强大学生戏曲知识的学习兴趣,提升大学生戏曲审美能力和鉴赏水平。