课程文献中心 更多>>

关键词： 开放教育   引领式学习   中国古代文学专题课程   应用研究  

摘要： 引领式学习是中外课程改革的共同趋势。本文将引领式学习引入开放教育"中国古代文学专题(2)"课程,从教师引领实践教学,教学设计的思路和方案,教学模式的应用和实施效果四个方面,提出了引领式学习对培养远程开放教育成人在职学习者的研讨、合作、探究的能力有积极的意义,是经济社会发展的需要。

关键词： 缩写   章回小说   明代   中国  

ISBN: (纸本)9787548704867

摘要： 在尊重忠实性和创造性相统一的原则下，对《三国演义》进行改编，力求忠实于原作，保持原作的主题、基本内容、主要人物及语言风貌。在此基础上，改编者还激发了想象和联想，表现出自己的创作个性，增强了作品的可读性和趣味性。

关键词： 中国古代文学   教学改革   路径  

摘要： 中国古代文学是高校汉语言文学专业主干课程之一,该课程教学时间长,教学内容多,教学任务重,在汉语言文学专业中的地位非常突出。但是,因为近年来的各种因素的冲击,中国古代文学教学面临新的困境。要走出困境,有必要在三个方面努力:积极引导,加强学生对课程重要性的认识;优化教学内容,适应课程改革需要;改革教学方法与手段。

关键词： 《名作欣赏》   稿约   青年学人   中国当代文学   中国古代文学  

摘要： 《名作欣赏》创办于1980年,多年来深受广大读者的欢迎,亦为学界所重视。中旬刊主要刊发中国古代文学、中国现代文学的欣赏类文字,下旬刊主要刊发欣赏中国当代文学、外国文学方面的文章。

关键词： 美国汉学   中国古代文学   陶潜   唐诗   诸子  

摘要： 二○一○年哈佛大学东亚中心出版项目(Harvard University AsiaCenter Publications Program)出版的中国古代文学研究专著共有四本,它们是罗伯特·阿什莫尔(Robert Ashmore)的《阅读的传送:陶潜世界的文本和理解(三六五——四二七)》(以下简称《陶潜》);倪健(Christopher

关键词： 中国古代文学   学习交流   教学改革  

摘要： 《中国古代文学学习交流平台》是关于汉语言文学专业课程《中国古代文学》的专题学习交流网站,目的是通过结构化知识的设计与重构,为师生构建一种自主、协作、探究、教学相长的学习环境,在功能上应具有导学功能、交互功能、练习与测评功能,通过研究性学习和协作学习,使师生产生思维与心灵碰撞的火花。

关键词： 文学传统   主持人   西方古代   中西文学   乐府诗   中国古代文学   审美活动   西方文学理论  

摘要： 嘉宾:李春青北京师范大学文学院教授陈丈新武汉大学文学院教授胡亚敏华中师范大学文学院教授彭修银中南民族大学文学院教授主持人:赵辉中南民族大学文学院教授

关键词： 缩写   清代   笔记小说   中国  

ISBN: (纸本)9787548704959

摘要： 在尊重忠实性和创造性相统一的原则下，对《聊斋志异》进行改编，力求忠实于原作，保持原作的主题、基本内容、主要人物及语言风貌。在此基础上，改编者还激发了想象和联想，表现出自己的创作个性，增强了作品的可读性和趣味性。

关键词： 中国古代文学   等待   审美意蕴   哲学内涵  

摘要： “等待”是人类心理活动的一种基本类型,是集体无意识造就的一种经验。从人类出现开始,等待便贯穿于人类生产、劳动以及日趋复杂的社会关系中。艺术源于生活,因此表现等待的文学作品也长盛不衰。在中国古代文学作品(文中主要指的是诗词、小说和戏剧三种类型)中,有大量的对等待现象和等待心态的描述。如果以等待的目的来划分,大致可以归纳为爱情等待、政治等待和伦理等待三个层面。现实中的等待是充满着焦虑与苦闷的,但是当它们与体验者拉开距离,作为一种审美对象出现在文学作品中时,便具有了独特的审美意味。在时间维度上,一方面等待中的时间体现出漫长而又易逝的悖论之美；另一方面,由于等待的结果是不确定的,那么等待行为本身就沦为了一个过程。然而,即使只是一个过程,它也见证了主体的欣喜、焦虑、期待、希望和失望,是人的本质存在的象征,因而这个过程具有超越的美感。在空间的维度上,主体与对象的隔绝在造成了空间、时间距离的同时也带来了心理距离。距离造就了审美的无功利性,淡化了等待本身的苦涩意味,带给读者神秘、贞静的美感。在心理维度上,由于等待是带着希望开始的,但等待的结果又是不确定的,等待中的主体体验到的是一种希望与失望相交织的心理感受。一般来讲,导致具体的行为发生的背后往往有更深层的原因,那么促使中国古人去等待的根源就是宿命论、因果报应说和儒家的隐忍哲学。当然,在更终极的层面上,等待是与孤独、死亡相通的。由于不同的生存环境和思维方式,因此,中西方的等待观是不同的。西方式的等待从一开始就具有形而上的终极的意味,相比之下,中国式的等待更多的是形而下的,理性实用主义的,表现为“有待而等”。

关键词： 学科简介   重点学科   西安文理学院   中国古代文学  

摘要： 西安文理学院中国古代文学学科从2008年评为校级重点学科,2011年被评为省级重点学科,经过3年建设,整个队伍的学术气氛变得浓厚起来,同时也带动了整个文学院教学质量和学术水平的提升。中国古代文学省级重点学科主要研究方向:秦汉文学与文化、唐宋