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关键词： 巴金研究   中国现代文学研究   随想录   无政府主义者   韩国   知识分子   老师   研讨会   中国古代文学   陈思和  

摘要： 刘涛:朴老师,喜卿师姐好。这次在上海又见到两位,真是高兴。今年陈思和老师、周立民主持召开了第九届国际巴金研讨会。第八届,也就是2005年时,在嘉兴我第一次遇见两位。那时,我读硕士,第一次参加巴金研讨会,诚惶诚恐。2006年,在杭州开《随想录》的会,又碰到喜卿师姐。

关键词： 温家宝总理   诗词名句   品读   外交   泰晤士报   中国古代文学   中国领导人   公开场合  

摘要： 温家宝，一个真诚、朴实、亲切的总理，除了他亲民、爱民，切实关心和解决民众疾苦外，更让国人和世界关注的，是他“腹有诗书气自华”的非凡气度。无论国内还是国外，在许多场合，温家宝总理都喜爱引用诗词名句来回答相关提问，言简而意赅。英国的《泰晤士报》强调说：“温家宝是继毛泽东之后，唯一能在公开场合展现对中国古代文学精深造诣的中国领导人。”

关键词： 古代文学研究   秦汉文学   汉武帝   发扬   传统   中国古代文学   文献资料   时间跨度  

摘要： 对文学研究来说，探索文学发生发展的规律具有永恒的价值。由于中国古代文学时间跨度太大，学术研究多分阶段进行。就现存的文献资料来说，秦汉文献虽然较先秦时期丰富，但与隋唐以后的时代相比较，依然相形见绌，这无疑为秦汉文学的研究增加了难度。龙文玲《汉武帝与西汉文学》一书就是在这样的研究条件之下写作的。

关键词： 情感结构   元杂剧   中国古代文学   中国戏曲   抒情传统   元代杂剧   审美特征   西方戏剧  

摘要： 元代杂剧浓郁的抒情性承续了中国古代文学的抒情传统，也继承了以诗文为主要载体的中国古代审美特征。重意境、讲韵味的审美追求使中国戏曲相对于西方戏剧来说更富有诗意美。中国戏曲勃兴于元，王世贞认为：“《三百篇》亡而后有骚、赋，骚、赋难入乐而后有古乐府，古乐府不入乐而后以唐绝句为乐府，绝句少宛转而后有词，词不快北耳而后有北曲，北曲不谐南耳而后有南曲。”他把元曲纳入到了诗歌发展的轨道上来。

关键词： 古诗教学   小学语文   中国古代文学   文学体裁   文化源   文化史   祖国   熏陶  

摘要： 古诗是一种常见的文学体裁,祖国文化源远流长,古诗在我国文化史上有着不可替代的地位,是中国古代文学中的瑰宝,其价值不仅在于能给人以艺术的熏陶,更能启迪人的思想,陶冶人的性情.

关键词： 中国古代文学   忧患意识   儒家文化  

摘要： 从儒家文化出发,对忧患意识的基本内涵及其产生的条件作简要的分析论述,并从中探讨其与中国传统文化间的关系。

关键词： 中国古代文学   王维诗歌   都市情结   投入与疏离  

摘要： 唐前期都市主要是政治性、军事性专制城市,功能较为单一,所以王维诗歌对都市的投入源于政治热望,体现于朝会应制诗和游侠边塞诗,充满了对大唐帝国的热烈礼赞,显现出豪迈明朗的格调。但随着诗人对朝政变幻的体察和自身沉浮的切身体验,政治热情逐渐消退,其对都市的关注也失却了内在的动力,逐渐形成对都市的疏离心态。其诗对都市的疏离除体现于宗教的修持以外,主要体现在源于农耕民族对乡土深情依恋而产生的田园诗中。但是,王维前期诗歌对都市的热烈的情感投入在其田园诗中并非了无痕迹,与陶渊明田园诗的古朴厚拙不同,王维的田园诗经历了都市文化精神的陶冶后,更为精致华丽,更具精神象征意味。

关键词： 中国古代文学   讨论式教学   文本  

摘要： 《中国古代文学》教学内容丰富,讨论式教学方式可以提高课堂教学的质量和效果。但开放的讨论式教学应该遵循特定的要求,在尊重文本的基础上做到"四言",即"言之有益"、"言之有据"、"言之有序"和"言之有效"。

关键词： 文学名家名作   货币思想   杂交优势  

摘要： 沈端民先生的《中国古代文学名家名作的货币思想研究》比研究一般经济问题的论文更专业、更独特、更具"杂交优势"。表现在视角优势:多角度观察,具有全面性;思维优势:多层面分析,具有联系性;专业优势:深层次揭示,具有本质性;结论优势:全方位认定,具有立体性。

关键词： 中国古代文学   毕业论文写作   同步教学模式  

摘要： 中国古代文学本科毕业论文写作中存在的问题不仅反映了中文专业毕业生的专业水平和素质,也反映了中文专业课程设置和基础课程教学方面的问题。为了提高中国古代文学本科毕业论文写作质量,必须采取同步教学模式,将基础知识教学与论文写作指导在教学计划中有机地结合起来,从前期教学环节中提高学生毕业论文写作能力。