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关键词： 中国古代文学   中国慕课   雨课堂   混合式教学  

摘要： 中国古代文学课程传统教学存在以知识讲授为主的现象,对于达成学生素养培养目标尚有不足之处。中国慕课资源平台可以提供丰富的教学资源,雨课堂平台能监管学生对慕课资源的学习,将慕课平台与雨课堂结合,实施课前自主学习、课中翻转课堂、课后拓展,有助于学生达成课程知识、能力与素养等目标。

关键词： 新文科   智慧教学   中国古代文学教学  

摘要： 在新文科理念指引下,智慧教学模式成为实现高校教育教学内涵式发展的重要途径之一。智慧教学模式的构建首先需要重塑教师教学理念,在此基础上深耕教学内容,推动学科融合,开展融合式教学,并建立科学的评价体系。而中国古代文学课程内容从上古贯穿至明清,不仅关乎文学,还涉及历史学、哲学、艺术学等学科。因此,新文科背景下的中国古代文学智慧教学模式不仅是对“以学生为中心”教育理念的践行,也有利于打破学科壁垒,创新互动机制,而更深远的意义体现在知识教育与人文精神培养并重,从而构建中国传统文化特色的话语体系,坚定文化自信。

关键词： 南京大学   经典名著   《文学评论》   中国古代文学   发言稿   文科发展   讲好中国故事   弘扬传统文化  

摘要： 2022年7月4日,南京大学举办文科发展大会,我从本人所在学科“中国古代文学”的角度出发,在会上以“继承传统文化,讲好中国故事”为题做了发言。今年6月2日,我应邀赴北京参加文化传承发展座谈会,便以“普及经典名著,弘扬传统文化”为题,从南大会议的发言稿中摘取部分内容,形成一份讲稿在座谈会上宣读。原稿已刊于6月4日的《人民日报》。现应《文学评论》编辑部的约请,我把两份发言稿予以整合形成此稿,一方面向读者朋友汇报相关观点的形成过程,另一方面则阐发对于习近平总书记文化传承发展座谈会重要讲话精神的认识和理解。

关键词： 中国古代文学   中国文学史   文学作品   携手同行   价值与启示   植物学   载体表达   文学的价值  

摘要： 熟悉中国古代文学的人都知道,林林总总的植物,令文学作品充满生命的朝气与活力。我们的先祖吟诗作词,乐于用草木为载体表达心绪、传递感情。回看中国文学史,就是一部与植物交融的历史。文学与植物如影随形,从不曾分离。《中国文学植物学》一书,在文学的世界里寻找植物,又从植物的视角发掘文学的价值。

关键词： 才子佳人小说   中国古代文学   中国文学传统   影响的焦虑   互文性对话   红楼梦   文学文本  

摘要： (吴逸仙著佟静译社会科学文献出版社)本书将《红楼梦》置于中国古代文学的脉络中考察,旨在研究《红楼梦》与中国文学传统的对话,特别是在情色小说、戏曲、才子佳人小说和“叙事之物”等领域。研究目的不仅是探索《红楼梦》在文学史中的语境,也以其为透镜重新审视我们如何去理解前世文学文本。更重要的是,本书追问了《红楼梦》如何通过与前世文本的互文性对话,构建并推动着主人公的人生。前两章探讨了小说对前世情色文学“影响的焦虑”这一通常被忽视的问题;随后两章通过戏曲来考察主人公的情感觉醒;第五章探究了主人公的塑造与名士传统、才子佳人小说的关系;最后两章聚焦于小说中的灵石和文本变动。

关键词： 一稿多投   艺术学理论   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   美术学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@*** (美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@*** (中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@*** (美术学、设计学).

关键词： 混合式教学   中国古代文学   教学方法   实践路径  

摘要： 目前,师范院校中国古代文学课程混合式教学开展得还不充分,传统的教师为主、知识本位的教学方式依然占主流,师生缺乏有效的双向交流,不利于学生人文素养的培养。本文将现代信息技术与中文学科教学有机结合,以学生的兴趣与经验为中心,通过课前导学、课堂助学、课后促学一体化设计,建立学生线下自学与教师课堂讲解相结合的混合式教学模式。实践证明,该模式能有效激发学生学习的积极性,提升教学水平,促进师范院校汉语言文学专业的人才培养。

关键词： 中国古代文学   文学作品   章回小说   诗词歌赋   载体表达  

摘要： 熟悉中国古代文学的人都知道,林林总总的植物,令文学作品充满生命的朝气与活力。我们的先祖吟诗作词,乐于用草木为载体表达心绪、传递感情。文学与植物如影随形,从不曾分离。中国历代诗词歌赋和章回小说,都涉及植物的描写。有的以植物起兴,有的以植物取喻,更多的是直接对植物的吟诵。各类文学作品,总与植物为伴。