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关键词： 中国古代文学   互动式教学模式   必要性   建立   成效  

摘要： 互动式教学不仅能提高学生的综合素质，而且能提高其实践创新能力。本文对中国古代文学互动式教学模式及其成效进行了探讨，得出其是培养学生人文素质和实践能力的有效方法的结论。

关键词： 华夏文明   转山   中国古代文学   佛教经典   文人骚客   文学世界   至死不渝   成长之路   书海   传世之作  

摘要： 拂去喧嚣,洗净铅华,徜徉于这绵延不绝的书海中,看文人骚容引领潮流。有你——书,真好!听关雎和鸣,是漫步蒹葭的窈窕淑女发出的银铃般的笑声肆意回转山间,满是欢悦,满是惬意。看溪水静静流淌,是谦谦君子伴水抚琴。

关键词： 吴熊   词学家   中国古代文学   弘通   沈松勤   学术报告厅   人格精神   学术精神   标志性人物   人格魅力  

摘要： 二○一二年十一月二十五日上午,当代著名词学家、中国古典文学研究家吴熊和教授追思会在浙江大学西溪校区邵科馆二楼学术报告厅举行。追思会由浙江大学中文系、浙江大举中国古代文学与文化研究所主办,来自境内外各著名高校和科研机构的专家学者及吴熊和教授的生前好友、学生弟子,共一百三十余人参加了追思会。追思会由浙江大学中文系楼含松教授主持。吴熊和教授作为当代最杰出的词学名家之一,在古典文学研究尤其是词学研究领域作出了卓越的贡献;同时,他作为原杭州大学及新浙江大学人文社会学科的标志性人物之一,在学科建设与发展、人才培养方面所作的贡献同样意义深远;而其温清澹泊、献身学术的人格更具有充沛的感召力量。追思缅怀吴熊和教授的学术成就、高尚师德和人格魅力,最重要的是继承其博雅弘通、镕今铸古的学术精神。

关键词： 多媒体教学   中国古代文学   访谈意见   负面影响  

摘要： 采用开放式访谈的方法,对选取的对象展开访谈,同行意见、中文学科其它专业教师意见和学生意见表明,多媒体教学对中国古代文学课堂的负面影响是客观存在的。大学方面应放弃鼓励古代文学课堂使用多媒体进行教学的基本立场。教学督导组成员应尊重中国古代文学课程的特点,不应将是否使用多媒体课件作为硬性的评价标准与考核指标。大学对任课教师使用多媒体的必要性与实际效用,应进行跟踪调查与严格评估。

关键词： 赋学   汉魏六朝   赋体文学   中国古代文学   汉赋   赋论   古代文人   明清小说   陈叔宝   扬雄赋  

摘要： 赋体文学产生于战国时期,是中国古代文学四大韵文体裁之一,汉赋与唐诗、宋词、元曲、明清小说并称'一代之文学',古代文人往往将赋作列于个人文集之首。相对于赋体文学的重要地位,学术界对赋学批评的研究则一直较为薄弱。2012年12月。

关键词： 中国古代文学   上海大学   地域文化   文学流派   文化研究中心   先秦文学   封禅书   邵炳   文化特质   全国性学  

摘要： 由上海大学研究生部、文学院暨中文系主办,上海大学中国古代文学与文化研究中心承办的'首届中国古代文学与地域文化学术研讨会暨首届中国古代文学与地域文化博士生博士后论坛'于201 1年10月21日至10月23日在上海大学举行。来自北京、甘肃、山西、贵州、江西、新疆、四川、江苏、辽宁、广东等及沪上各高校共近50名学者,

关键词： 古代文学史   教学改革   能力培养   新型教学模式  

摘要： 近30年,关于中国古代文学史教学改革的研究论文已超过百篇,至今未见有人对此做过总结和反思。这些研究成果理性分析了现阶段古代文学史教学的现状,认为其面临着教学课时持续减少、教学内容僵化、教学模式单一、学生兴趣降低等多层困局,有的主张走突出能力培养路线,有的主张走突出人文精神培育路线,有的主张建立新型教学模式,欲以化解危机。但当前的教改研究也存在不足,诸如队伍不够壮大、重复研究较多、可操作性不强、不成理论体系等,期待今后能有所改变。

关键词： 中国古代文学   中国古典诗歌   先秦诗歌   山水田园诗   宋诗   杜甫诗歌   《古诗十九首》   诗学思想   接受史  

摘要： 一、先秦诗歌1.《楚辞》植物意象实证研究∥李拓∥姚小鸥∥河南大学∥中国古代文学2.《楚辞》中汉代拟骚作品研究∥姜芳∥董运庭∥重庆师范大学∥中国古代文学3.《楚辞》专题研究∥陈锦剑∥力之∥广西师范大学∥中国古代文学4.

关键词： 古代文学   教学   困境   文学作品  

摘要： 在当下的大学教育中,中国古代文学教学不可避免的受到市场经济的冲击,功利主义和一些急功近利的做法对古代文学教学产生不良的影响,造成了教师难教和学生难学的教学困境,这一情况在某些地方院校更为突出。从教学实践出发,探讨中国古代文学在教改中"文"与"史"的关系和矛盾,提出具体解决途径,以期达到良好的教学效果。

关键词： 文本   文本理论   古代文论  

摘要： 中国古代并没有像西方20世纪那样严格的文学文本理论,这是由中国古代特殊的文化哲学追求及其制约下的文学理念造成的。在其影响下,中国古代文论更关注文本内在精神,并以重感悟不重逻辑分析的言说方式进行文艺批评。然而,中国古代并不缺少文学文本观念,它们以另类方式存在。重文采与韵律的文本创作观、重层次的文本结构观、披文入情的文学阅读观和有特色的评点批评方式就是这一文学观念的有力显示。借鉴与发掘这一文学遗产,有利于建设当代科学形态的文本理论体系。