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关键词： 文学语言   口语   书面语   方言  

摘要： 中国古代文学语言主要走的是一条脱离语言、极端重视文字的道路,这对中国古代文学语言的雅俗格局形成有基础性的直接影响。通过文字建立的超方言、超口语的书面语形式,方能建立起中国古代文学的雅文学语言。可以粗线条说,以文言为语言基础的"言文不一致"的诗文占据了中心地位,以白话为语言基础的小说、戏剧是相对较为边缘的俗文学。

关键词： 《海游记》   海洋文学作品   海岛形象模式   中国古代文学   清代改革小说  

摘要： 《海游记》是一部清代改革小说,同时又是一部具有海岛地域背景的海洋文学作品。它彻底颠覆了秦汉时期追求的海上仙山、唐宋时期海客漂流海岛奇遇、明代《西游记》海洋情结等海岛形象的奇幻模式。通过对海外岛屿社会的描写,展示了一幅与现实相似的社会画卷。作者笔下的海外没有美好的仙境,也没有理想的社会。作者将在现实生活中的不满投射到《海游记》的文本创作中,体现了他对天朝现实的失望,对社会改革、社会进步的向往。

关键词： 文体   文体学   中国古代文学   文学类别   文本体裁   篇章体制   文学风貌  

摘要： "文体"一词在中国古代文学语境中是一个涵义多重的复合名词,它是中国古代文体学的元概念,是研究中国古代文体学的起点。一直以来,学者们试图给"文体"一词一个在中国语境下的科学概念。实际上,中国古代文学领域里的"文体"是文学作品的体制形式的总称,它包括了文学类别、文本体裁、篇章体制和文学风貌等范畴。从逻辑关系上来讲,这四个范畴中,前三者是一个逐级层降的等级关系:文类是文体的宏观范畴,体裁相对于文类来讲是文体的微观范畴,但是相对于篇体来讲又是文体的宏观范畴。"风格"则是前三者在不同层级的审美精神体现,而"类→体→篇"和它们各自的风格都是文体的组成部分。

关键词： 许总   简介   学术   兼职教授   中国古代文学   1954年   华侨大学   厦门大学  

摘要： 许总，自号抱一，祖籍安徽桐城，1954年出生于江苏南京。现任华侨大学文学院副院长、教授。厦门大学、东南大学兼职教授，西北大学国际唐代文化研究中心兼职研究员。主要从事中国古代文学及传统文化的教学和科研工作。

关键词： 《中国古代文学》   课程教学   再认识  

摘要： 中国古代文学是国内高校中文系汉语言文学专业本专科开设的必修课程。该课程教学内容广而深，始终是所有中文专业课程中的重点和难点科目。当下各校中国古代文学课程的授课时数出现压缩减少的形势，教学任务显得愈来愈重。笔者依照多年课堂教学经验，同时调查了目前师生对该课程设置的意见，深刻反思当下中国古代文学课程教学的不足，进而提出一己之见，以公同好，希望能促进该课程改革的良性发展。

关键词： 地方文献   中国古代文学   课程考核  

摘要： 在古代文学课程考核中引入地方文献,可以增加课程考核的学术含量,充分发挥课程考核的检测、评定、反馈和激励功能,对于树立作品教学观念和研读原典意识,激发学生的内在学习动力,克服学习的功利化倾向等都有着积极的意义。

关键词： 中国古代文学   衡阳师范学院   学科简介   书院发展   学术积累   文学学科   国学研究   “十一五”  

摘要： 衡阳师范学院中国古代文学学科具有悠久的学术传统和厚重的学术积累。衡阳师范学院是由宋代四大书院之一的石鼓书院发展而来，晚清十大书院之一的船山书院亦是其渊源所自，因而中国古代文学学科深深植根于这两个书院的国学研究传统之中。该学科的先辈元老曾熙先生、马宗霍先生是民国时期名满天下的国学名师。2006年中国古代文学被确定为湖南省“十一五”重点建设学科，2010年顺利通过省教育厅的验收评估：2011年再次被确定为湖南省“十二五”重点建设学科。该学科依托湖南省船山学研究基地，教学与科研活动均有坚实的平台支撑。

关键词： 浙江工业大学   中国   学术   钱江   文学   古代   科技专家   博士生导师  

摘要： 《中国古典诗歌在东瀛的衍生与流变研究》 教育部人文社科规划项目成果 作者简介 肖瑞峰，1956年生，江苏南通人。1984年毕业于吉林大学研究生院，1987年破格晋升为副教授，1992年晋升为教授。1993年起享受国务院特殊津贴。先后获评为圜家级教学名师、浙江省有突出贡献的中青年科技专家、浙江省特级专家。现任浙江工业大学党委副书记、浙江大学中文系博士生导师。

关键词： 文人士大夫   历史生成   中国古代文学   文论   知识阶层   文化观念   价值范畴   精神空间  

摘要： "文人士大夫"是中国古代占主导地位的知识阶层,担负着创造、传承主流文化观念的重任。"士大夫"作为中国古代唯一的知识阶层,以"道"为最高价值范畴,维护着"道统"的神圣性,目的是规范和引导以君权为代表的现实权力;"文人"作为"士大夫"的一种衍生身份,则以"个人情趣合法化"为指归,维护着"文统"的独立性,目的是拓展个体性精神空间,获得心灵自由与美感享受。"文人"不是一个社会阶层,而是一种文化身份,它的形成是一个历史过程,这一过程大约始于战国之时,直到东汉后期才得以完成。"文人"身份的形成对于中国古代文学艺术思想的发展产生了重大影响。

关键词： 诗史互证   中国古代文学史   文学作品选  

摘要： 中国古代文学作品选的教学,实际上是文学史教学的延续。其教学过程就是一个"诗史互证"的过程:"以诗证史",重在对于文学史知识的认知与把握;"以史证诗",重在对于文学史知识的理解与运用。