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关键词： 东湖   中国古代文学   汉语言文字学   50年代   鼎盛时期   武汉大学   优势学科   中文系  

摘要： 一代学人遗韵拾零 前面提到：上一世纪的50年代，是武汉大学中文系的鼎盛时期。以“五老八中”为代表的学术中坚享誉学界。特别是汉语言文字学和中国古代文学，在刘博平、刘永济两位教授的带领下成为优势学科，成就卓著，声名远播。但我和同学们谈起这段求学的历史时，却不约而同地认为：当年一些老师们的精神风采，

关键词： 中国古代文学   青海师范大学   学术个性   人文学院   50年代   学术传承   业务素质   学术团队  

摘要： 中国古代文学是青海师范大学人文学院中文系学术积淀深厚、重点发展的学科之一，创建于上个世纪50年代，经过聂文郁、姜书阁等学界先贤的开拓奠基，后继者孜孜砣砣的辛勤耕耘，本学科现已形成了具有脉络清晰的学术传承和鲜明的学术个性，梯队健全、业务素质过硬、科研成果丰硕的学术团队。

关键词： 中国古代文学研究   学术研讨会   研讨会综述   现状   新闻传播学院   2010年   山东大学   专家学者  

摘要： 2010年10月15至17日，由山东大学文学与新闻传播学院主办的“中国古代文学研究现状与前瞻学术研讨会”在济南隆重召开，来自国内外的80余名专家学者出席会议，并就当前古代文学研究的现状、未来的研究方向与方法等问题展开热烈讨论。

关键词： 中国古代文学   教学   改革  

摘要： 中国古代文学是一门典型的"厚积薄发"的学科,由于在当前竞争激烈的市场经济中缺乏立竿见影的功利性而日益"门庭冷落",在高校教学中也处于一种尴尬的境地。如何使这门课程与时俱进,焕发新的活力,已经成为我们在古代文学教学中迫切需要思考的一个重要问题。本文欲从古代文学课程如何与现代社会相适应的角度来探讨该课程的教学改革问题。

关键词： 古代文学   教学   价值判断  

摘要： 本文对古代文学教学的价值判断作出一个历史脉络的梳理,认为文学的教学史,即是价值判断的变迁史。儒家的雅正观念是历史上文学教育的主流价值判断,"五四"之后这个传统被切断。在现代性流弊层出不穷的今天,古代文学的教学应该从前现代中吸取精神资源,倡导儒家的君子品格,以育人为目的而进行文学教学的价值重建。

关键词： 宓妃形象   演变   屈原   曹植   甄后  

摘要： 宓妃作为中国最古老的文学形象之一,从战国屈原至汉代扬雄、张衡,经汉末建安的蔡邕、曹植的作品到唐代传奇,直至清初蒲松龄的《聊斋志异》,她在中国古代文学史上比较清晰的演变轨迹,体现了中国古代文学思想发展中几个重要阶段的基本趋势,尤其是引导中国文学走向勇于表现自我、尊重个性之路的建安至唐代的文学发展的基本趋势。

关键词： 中国古代文学   中国传统文化   人文社会科学   盐铁论   红河学院   基金项目   科学研究   省教育厅  

摘要： 任群英，红河学院中文系教授，主要从事中国传统文化与中国古代文学的教学和研究。曾发表著作《国学入门十二讲》，主持云南省教育厅科学研究基金项目“汉朱士风与汉魏丈学嬗变研究”；参与教育部人文社会科学规划项目“西汉社会转型对后武帝时代文学的影响——以《盐铁论》的考察为中心”。

关键词： 佛经翻译   中国古代文学   嬗变   文化交流  

摘要： 佛经翻译对中国古代文学的影响是全方位和跨时空的。它不仅给中国古代文学带来了新文体、新词汇、新题材和新意境,而且拓宽了中国古代文学中诗歌、小说和戏曲的创作思想,为其提供了不竭的创作灵感。中国古代文学在与佛经翻译作品的接纳、吸收与结合中实现了嬗变。同时,佛经翻译这一历史文化事件在中外文化的交流过程中也逐渐融为中国传统文化的有机组成部分。

关键词： 中国古代文学课程   教学方法   演讲辩论法   参与表演法  

摘要： 中国古代文学是大学中文系的重要基础课程,课程内容丰富,课时数最多。但现在古代文学的教学现状并不令人乐观,教学改革势在必行。我们进行了有益的探索和思考,总结出了启发式教学法、情境教学法、演讲辩论法、参与表演法、研究性教学法等多种教学方法,取得了良好的教学效果。这对于培养具有人文精神和科学素质的创造性人才有着重要作用。

关键词： 古代文学   考核体系   内容   方式   改革  

摘要： 《中国古代文学》课程的考核体系改革势在必行,考核体系改革包括考核内容与考核方式两方面的改革。一方面要选定科学的考核内容,考核内容的依据的标准有三方面,即课程教学目标、时代内容和专业需求。另一方面要建立多元化的考核测评体系,既要实现在平时测评中的多样化操作,亦要实现期末考核最大的合理化与公平化。