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关键词： 陈寅恪   敦煌学   中国古代文学   中国现代学术  

摘要： 对于敦煌学学科的建立,陈寅恪作出了重大贡献。他充分利用海外敦煌文献,对残留于国内的有关文献进行比对研究,由此生发出对中外文化交流、中国古代文学、语言、宗教和历史方面的深入研究,他对《敦煌零拾》所作札记以及由此所写数篇论文就是这方面的极好展示。由其所作札记及所撰写论文的比较中,还可以发现陈寅恪独特的治学方法和严谨的治学态度,以及他对中国文化、文学的发展演变所具有的宽广视野和悲天悯人的胸怀。

关键词： 研究生教育   中国古代文学专业   融通理念  

摘要： 新文科建设对中文学科研究生教育的理念重构提出了融通性的要求。融通性既是文科发展的时代使命,也是学科融合发展背景下的现实要求,更是古代文学学科发展的必然选择。当前,古代文学专业研究生教育中还存在重文学轻史学、重知识性轻思想性、重断代轻通代等与融通性理念相悖的问题。对此,为了推动传统中文学科的转型和升级,必须以融通理念为指导,推动古代文学专业研究生教育在学科内部的融通,与文史哲等人文学科以及与其他社会科学的融通。

关键词： 新媒体   中国古代文学   课程教学  

摘要： 随着新媒体技术的不断创新和应用,为中国教育行业的教学模式提供了更加先进的技术支持,进一步提升了中国古代文学课程的教学水平,给学生带来多样化的学习体验。然而,在当前教学过程中,仍存在一些影响教学效果的因素。如何在新媒体环境下优化中国古代文学课程教学,是值得教师深入探讨的重要课题。对此,通过阐述新媒体环境下优化中国古代文学课程教学的作用,分析现阶段中国古代文学课堂教学存在的问题,在此基础上探究新媒体环境下优化中国古代文学课堂教学的策略,进而研究优化中国古代文学课堂教学中需要注意的问题,以期提高教学效果和质量。

关键词： 一稿多投   艺术学理论   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   美术学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@*** (美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@*** (中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@*** (美术学、设计学)。

关键词： 新文科   中国古代文学   教学内容   教学方式   评价方式  

摘要： 在新文科建设背景下,汉语言文学专业中国古代文学课程如何既保持自身特色,又与时俱进,在传承优秀传统文化、培养新时代人才方面发挥作用,是一个值得思考的问题。文章从三个方面做了探讨。首先是挖掘优秀古代文学作品的超越性、永恒性价值,厚植学生的家国情怀,引领学生的思想价值。其次是充分利用信息技术,采用翻转课堂、群课堂等形式,改进教学方式,培养学生的审美鉴赏力、创新能力。最后要采取新的评价方式,加强过程监督,合理设置各项考核比例。

关键词： 当代文学批评   中国古代文学   中国当代文学   文学经典   隐性问题   经典形成   本质主义   布鲁姆  

摘要： 何为文学的“经典化”?依据布鲁姆的观点,“经典形成或者经典化实际上就是文学‘传统中经典杰作形成的过程’。这个概念主要用来分析已经作为‘文学经典’被认知或质疑的作品不断被接受、传播、评价,进而获得认可,成为经典的过程”。(1)作为一个隐性问题,自有文学史以来就存在经典化问题;作为一个显性问题,三十余年来一直是国内文艺学、中国古代文学、中国现代文学等诸多学科的研究热点。就当代文学批评而言,“经典化”问题也一直处于聚焦圈。

关键词： 中国古代文学   爱国主义   教育价值   教育路径  

摘要： 中国古代文学诠释了中国古人忠君忧民、坚守文化的爱国思想内涵,极具爱国主义教育价值.在价值观念日趋多元、意识形态斗争日益加剧的时代背景下,开展爱国主义教育与中国古代文学课程的融合式教学,是创新高校爱国主义教育形式的有益尝试.中国古代文学课程爱国主义教育应遵循“知人论世”的教学理念,引导学生建构文学史观,倡导主题式研讨学习,以实现升华爱国层次、生成爱国信念之终极目标.

关键词： 中国古代文学   先秦两汉文学   中国古代诗歌   中国古代小说   古代散文史   地域文化   文化地理学   文体分类  

摘要： 中国古代文学指从先秦到明清时期的中国文学。对于中国古代文学的研究,有按朝代划分进行研究的,如先秦两汉文学史、唐宋文学史、明清文学史等;有按文体分类进行研究的,如中国古代小说史、中国古代散文史、中国古代诗歌史等。中国古代文学与地域文化的联系十分紧密,中国古代文学的发展受地域文化的影响表现出明显的地域文化特征。

关键词： 中国古代文学   课程思政   立德树人  

摘要： 中国古代文学课程中蕴含着丰富的人文资源,是弘扬中华优秀传统文化的重要载体,具有丰富的可挖掘的课程思政元素。但在课程思政实施过程中仍然存在教师开展课程思政意愿不强;课程思政目标不明确,缺乏针对性;教学方法单一,课堂活力不足;以及由于课程思政间接内隐的特点,难于有效评价等现实困境。对此,本研究提出主要基于以“学生为中心”的教学理念,强化教师育人意识,提升思政能力;在教学大纲中明确课程思政总目标及各主要章节的思政目标;利用混合式教学方式创设“全息”的思政教学场景,提升课堂活力;从学生和教师两个方面,以成效为导向明确思政评价指标,最终探索课程思政融入的有效路径。

关键词： 中国文学  

ISBN: (纸本)9787569718942

摘要： 本书以时代为经，以文体为纬，根据其历史发展进程，分为八章。第一章先秦文学、第二章秦汉文学、第三章魏晋南北朝文学、第四章隋唐五代文学、第五章宋代文学、第六章辽元文学、第七章明代文学和第八章清代文学。