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关键词： 文学研究   金朝   佛禅   疆域   中国古代文学   发展历史   金代文学   多元一体  

摘要： 多元一体的金代文学在中国古代文学的发展历史中有不容忽视的重要地位。当然本领域的研究虽迄今取得了相当可观的成就，但仍存在着很大的拓掘空间。刘达科《佛禅与金朝文学》一书提出了许多新的见解，有填充空白的意义，并对扩展金文学研究的疆域和多视角多层面地揭示金文学的整体风貌、发展规律有启迪性作用。

关键词： 学术性   海外华文文学研究   中国古代文学   中国现当代文学   稿约   长江   语言文字学   理论语言学  

摘要： 一、本刊欢迎具有学术性、前沿性、思想性的稿件，对视角新颖、选题独特、有创见、有卓识的文稿尤为重视。涉及的学科有：语言文字学（含古代汉语、现代汉语、理论语言学、应用语言学等），中国文学（含中国古代文学、中国现当代文学、海外华文文学研究等），文艺学与美学（含文艺学基础理论、中外美学、中西文学批评等），比较文学与世界文学，中国古典文献学，边缘学科及跨学科。另设学术争鸣、学术之窗、硕博论坛、新书评论等栏目。

关键词： 诗经   七月   主题   阶级矛盾   中国古代文学  

摘要： 《诗经·豳风·七月》有着重要的历史、文化和文学价值,但学界对《七月》思想主题的看法,迄今仍莫衷一是,问题的焦点是关于对《七月》所展示的阶级矛盾程度的评价。笔者围绕诗中有关农奴衣食住三个方面的叙述描写,通过对周初的历史、文化、社会生活的分析,以及对诗中制度、名物等的考辨,认为《七月》虽然在一定程度上反映了周初农奴被剥削压迫的事实,但并未反映出十分尖锐的阶级矛盾和强烈的阶级仇恨。

关键词： 中国古代文学   美育   核心地位  

摘要： 中国古代文学作为中文专业的核心课程,其功能除了引导学生把握文学史知识外,还应着重培养学生对作品的感悟和审美能力。美育是最能体现文学类学科本质的根本教育目标。作为教育者,尤其是培养未来人类灵魂工程师的师范教育者,应充分地认识到这一点,并采取更多样、更有效的途径和方法,以突显审美教育的核心地位,用这把金钥匙为文学课开启更为广阔的新天地。

关键词： 中国古代文学   编撰者   古代文学史   创新性学习   文学史教材   中国文学史   尽善尽美   袁行霈  

摘要： 多年前,我曾在《古代文学史教材应该注重什么》一文中,就袁行霈先生主编的《中国文学史》说道：＂教材是师者之本,道在其中,业在其中,惑也在其中,它启迪人的心灵智慧,也应该使教材的编撰者慎重地选择编撰的方式,发表自己的见解,追求尽善尽美。＂像我这样空发议论当然容易,实际上古代文学史教材的编写,始终是件困难的事情。

关键词： 中国古代文学   秘书课教学   人文素养   读书明理  

摘要： 秘书专业作为一门新兴的现代学科,在现今重视自然科学的大环境下,更注重对西方管理理念的学习及技能的培训,忽视了对人文素质的培养。秘书这一职业的性质决定了作为一名合格的秘书,必须提升其思想、道德、人际沟通、表达能力等综合人文素质,而中国文学中所蕴含的深厚的人文精神恰恰有助于培养秘书人文精神修养。有鉴于此,笔者对蕴含中国传统人文宝藏的古代文学在秘书教学中的必要性进行一些探讨。

关键词： 中国古代文学   研讨式   教学模式  

摘要： 从优化教学内容、丰富课堂组织形式、改革评价机制等分析了"研讨式教学模式",认为对中国古代文学课程实施"研讨式教学模式",既坚持对学生传统文学知识和文化素养的培育,也注重对学生实际能力的提升,提出在教改实践过程中需要以作品为基础,以能力培养为中心,注意凸显课程的特色。

关键词： 文学创作   改革开放30周年   中国现当代文学   国内   中国古代文学   2009年   新中国成立   学术反思  

摘要： 2009年度，中国高校文学研究的热点主要在于围绕纪念五四运动90周年和新中国成立60周年以及改革开放30周年而展开的有关文学创作与研究的历史回顾与学术反思。而在学科领域内的研究方面，文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学等学科均有良好的进展，取得了一些重要的成就，也呈现出一些发展趋向和面临的问题。

关键词： 文学传播   接受研究   武汉大学   论坛   中国古代文学   温泉度假区   综述   学科联合  

摘要： 由武汉大学中国文学传播与接受研究中心、武汉大学国家重点（培育）学科中国古代文学学科联合召开的“文学传播接受高端论坛”，2011年1月25日至27日，在温泉之都咸宁市三江森林温泉度假区隆重举行。

关键词： 新教育实验   高等师专   中国古代文学教学改革  

摘要： 新教育实验对高等师专的古代文学课程提出了新要求,高等师专中国古代文学教学改革应该以学生训练为主线,以教师示范为主导,夯实学习基础,拓宽学习途径,创新教学方法。