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关键词： 余恕诚   中国古代文学   优秀教育工作者   省级重点学科   李商隐   讲授内容   刘学锴   三尺讲台   学科带头人  

摘要： 余恕诚,安徽师范大学文学院教授,长期从事中国古代文学(唐宋文学)教学与研究,全国优秀教育工作者、省级重点学科中国古代文学专业学科带头人。。"这份笔记,无论是对讲授内容的把握,还是书法,都是非常好的。教师的价值,不是体现为工资的多少、级别的高低,而是主要体现在课堂上。认真好学的学子,就是对教师价值最好的肯定。余恕诚。1993.11.24"。

关键词： 明代诗歌   古代文学   古典传统   非古典传统  

摘要： 《中国诗歌通史·明代卷》特别注意明代诗歌的地域性、理论与创作互动、流派化、复古与反复古和表达个人情感两条主线并行等特征,构筑了时间与空间结合、理论与创作两个层面互动、两条主线并行交织这样一个立体、动态的明代诗歌发展史叙述框架,完整、深刻地展现了明代诗歌发展的历史进程和时代特征。其中对明代以追求表达个人情感为宗旨的诗歌潮流的揭示尤其具有重要学术意义。着眼于时间的古代文学概念与着眼于审美形态的古典文学概念两者之间并不能划等号。中国古代文学中并存着古典文学传统和非古典文学传统,对其中的非古典文学传统,特别是非古典文学传统的诗文,我们应该给予足够重视,并根据非古典文学传统的标准对之作出准确阐释和合理评价。

关键词： 广西元素   古代文学   教学  

摘要： 在教学中合理地融入广西元素,宣传广西传统文化、提升广西文化自信,是广西高校中国古代文学课教师的职责;而广西古代文学资源丰富,成就不俗,也值得融入教学中。在课时有限的情况下,需要在内容与方式上做相应安排:一是在课堂教学中将广西元素融入相关作家、作品与文学流派的讲授,二是将广西元素与本科毕业论文结合起来,三是通过实践课参观考察广西历史文化遗迹。总之,如果方法得当,融入广西元素不仅不会影响教学,还能够丰富教学内容,促进教学方法改革,提高教学效果。

关键词： 征稿启事   中华人民共和国   “211工程”   学术理论刊物   陕西师范大学   文明建设服务   中国古代文学   哲学社会科学  

摘要： 一、本刊为中华人民共和国教育部直属、国家“211工程”重点建设高校——陕西师范大学主办的综合性学术理论刊物，以繁荣科学文化、促进学术交流、发现和培养人才、为两个文明建设服务为办刊宗旨，主要刊登文、史、哲、经、教各学科学术论文，重点栏目有：历史地理、中国古代史、中国古代文学、周秦汉唐文化、学术前沿、西部研究。作为国家社科基金资助期刊，教育部哲学社会科学名刊工程首批入选期刊，第一、二届全国双十佳社科学报，第三、四届全国社科学报名刊，

关键词： 古代   中国   文学   西学东渐   王国维   闻一多   学者  

摘要： 对于中国古代文学中的抒情传统，即历代积淀的情感意蕴与审美内涵的体察与探讨，自先秦以迄近代，由儒家之注疏，到通论性文论著作，再到各种具体的诗话、词话及作品评点络绎不绝，由最初的涓涓细流终而汇成江海，先后出现了陆机、刘勰、锺嵘、司空图、严羽、金圣叹、王夫之、浦起龙、方玉润、王国维等在这一领域各具特色与成就的杰出学者。民国年间，探讨古代抒情传统之传统学术受到西学东渐的影响，只有闻一多、俞平伯、朱自清、顾随、林庚、缪钺等为数不多的学者耕耘其间，有所创获。

关键词： 中国古代文学   中国古代爱情诗   包头师范学院   山水文学   文学院   副教授   诗经  

摘要： 郁慧娟 文学硕士，副教授现任职于包头师范学院文学院，研究方向为中国古代文学，主讲古代文学、山水文学、诗经品渎、中国古代爱情诗.

关键词： 赋学批评   汉魏六朝   中国古代文学   《汉赋研究》   赋体文学   司马相如   铃木虎雄   文学史  

摘要： 赋是一代之文学，也是中国古代文学中的一种独特体式。与诗、文相比，其研究相对冷落。文学史著作中除司马相如、班固、张衡等大家的赋作外，对其他赋家少有提及，关于赋体文学的专著也相对较少。关于赋体文学通史，较早的有铃木虎雄《赋史大要》（1942）、马积高《赋史》（1987）、郭维森、许洁《中国辞赋发展史》（1996）等，采取赋文体史的编著方法，但在赋体创作的复杂性等方面研究得并不充分；此外，龚克昌《汉赋研究》（1984）、姜书阁《汉赋通义》（1989）等著作则从汉赋人手，基本完成了汉代赋学体系的构建。在各类赋作研究中，赋学批评研究起步更晚，且只有叶幼明《赋学通论》（1991）、

关键词： 中国古代文学研究   研究者   意义   历史学研究   中国学术界   文学史研究   外国学者   国外大学  

摘要： 在全球化背景下，中国文化与中国学术走向世界发展迅速，取得了很大成绩。但是，在这一过程中，我们渐渐地意识到了一些问题，即中外学术交流存在不平等现象：中国学者非常认真地倾听外国学者的声音，阅读他们的著作，学习他们的研究方法，吸收他们有价值的学术观念；而外国学者，特别是欧美研究中国古代文学、历史与文化的汉学家总数并不多。由于外国的教育体制与中国不同，国外大学的中国古代文学方向如果有四五名教授任教，规模就算比较大的了；同时，中国学术界对国外学术界热情过甚，中国大学频繁邀请为数不多的汉学教授来讲学，并提供丰厚待遇。实际上，外国的汉学教授水平良莠不齐，有一批教授，也包括改革开放后由中国到国外任教的年轻学者，学术水平的确不错，取得了较好的学术成就，但确也有些汉学家的水平很一般。在中国政府大力斥资帮助中国学者了解世界时，外国学者对中国和中国学术并不十分了解，甚至个别人不屑于了解中国学术界动态。所以我今天要谈这个题目，厘清中国古代文学研究者研究的目的、意义、方法。今后如有机会，也希望能就此题目与国外同行交流。中外中国古代文学研究的目的、意义、方法、教学对象等方面截然不同，我想从六个方面来谈谈这个问题，希望能引起大家的思考与讨论。一、古代文学研究要遵守历史学的规则。1．古代文学研究属于历史科学，因此当然要遵守历史学研究的规则。古代文学是指发生于中国古代历史上关于文学的写作、特征、发展的过程和阶段等历史现象，因此它属于历史科学，既然是历史科学，当然要遵守历史科学研究的规则。’历史学有许多定义，但其基本内容离不开对历史上的事件进行叙述、整理和分析，进而研究历史现象形成的原因以及发展的规律。历史学研究的对象具有客观存在性和真实性特征，这个特征也同样适合于文学史。因此，古代文学史实际上也就是对历史上产生的各种文学现象、作家、作品进行客观叙述、分析，研究文学发展的进程和演变的规律。文学史研究必须依据历史学的原则，比如历史学对历史时段的划分、对历史材料的梳理、使用、对历史总进程的把握等。2．历史学的观念、手段、方法，也同样适应于文学史研究。历史学的观念，在客观还原历史现象原貌的基础上，把握历史的进程。历史现象的研究，必须是在真实、客观的前提下。当然，什么是真实？什么是历史的真实，有许多不同的理解，能不能达到真实，都存疑问。但是，首先是真实，才能谈到判断和评价。中国古史传统强调实录，当代人的理解就是如实记录历史事件，当然实录传统的建立，其实与儒家观念相关。

关键词： 中国古代文学研究   国家观念   世界视野  

摘要： 目前,我国社科研究队伍超过50万人,中国文学研究者约占十分之一,其中一半以上研究重点在中国古代文学。在取得不少较好成果的同时,也存在中青年研究者的低水平重复多、成果偏窄偏小多,学术分量不厚重而缺乏创新突破的多、不具有重要学术价值和重要文化意义的多、总体水平难以达到精品力作的多,此类现象不容忽视。今后一个时期内这种状况还将继续存在,甚至还会蔓延,需要引起我们的足够重视。当前是推进中国古代文学研究的重要机遇期,研究者需要树立国家观念,自觉担当国家的文化强国战略赋予我们的使命。中国古代文学研究需要开拓视野和研究方法,充分展开具有世界眼光的多维视野研究。开拓视野必须回归本位,中国古代文学研究的定位必须是文学研究。策划选题要考虑国家的需要与当前的要求,立足现实,着眼长远,关注社会,理清相关领域的前沿状况,科学运用已有的高新科学技术,使中国古代文学研究具有一种连接传统、当下和未来的学术眼光和学术含量。

关键词： 中国古代文学史   文学史编撰学   中国古代文学教材  

摘要： "中国古代文学"课程是汉语文学专业教育知识生产、传播以及人才培养的主要渠道之一,而中国古代文学史教材则是该渠道的中心环节和基本资源。在汉语文学专业教育遭遇合法化危机的当下,我们对中国古代文学史教材的审视应在更深的层面上进行,包括知识对象的确定、价值准则的设立和阐释技术的选择等,这是决定文学史建构模式的三大要素。以此为切入点,梳理、评价并反思中国古代文学史教材的编撰历程,既是学术研究,又是现实诉求,具有学术史和教育史的双重意义。