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关键词： 中国古代文学   互动式教学模式   必要性   建立   成效  

摘要： 互动式教学不仅能提高学生的综合素质，而且能提高其实践创新能力。本文对中国古代文学互动式教学模式及其成效进行了探讨，得出其是培养学生人文素质和实践能力的有效方法的结论。

关键词： 古代文学   教学   困境   文学作品  

摘要： 在当下的大学教育中,中国古代文学教学不可避免的受到市场经济的冲击,功利主义和一些急功近利的做法对古代文学教学产生不良的影响,造成了教师难教和学生难学的教学困境,这一情况在某些地方院校更为突出。从教学实践出发,探讨中国古代文学在教改中"文"与"史"的关系和矛盾,提出具体解决途径,以期达到良好的教学效果。

关键词： 学术性   海外华文文学研究   中国古代文学   中国现当代文学   稿约   长江   语言文字学   理论语言学  

摘要： 一、本刊欢迎具有学术性、前沿性、思想性的稿件，对视角新颖、选题独特、有创见、有卓识的文稿尤为重视。涉及的学科有：语言文字学（含古代汉语、现代汉语、理论语言学、应用语言学等），中国文学（含中国古代文学、中国现当代文学、海外华文文学研究等），文艺学与美学（含文艺学基础理论、中外美学、中西文学批评等），比较文学与世界文学，中国古典文献学，边缘学科及跨学科。另设学术争鸣、学术之窗、硕博论坛、新书评论等栏目。二、文章字数一般应控制在一万字以内，书评以2000字以内为宜。译稿则须附原文及原作者的授权证明。三、来稿除文章正文外，请附上：

关键词： 研究生   培养模式   创新   研究  

摘要： 研究生教育作为高等教育体系的一个重要层次,一直受到社会的普遍关注。本文以中国古代文学专业研究生培养模式研究为切入点,对研究生教育所面临的各种问题进行剖析,并借鉴国外先进的研究生培养模式,探求我国研究生培养模式的创新之路。

关键词： 中国古代文论   传统文学观念   文化还原   还原论   文学理论话语   五四新文化运动   西方文学理论   中国古代文学  

摘要： 为什么会有中国传统文学观念的文化还原问题？潜话语是它已经被扭曲了，失去了本来的面目。实际上这个问题的出现是与百年来中国近现代学术文化史的演进密切相关的。简言之，自19世纪西学东渐以来，尤其是五四新文化运动以来，中国文学理论话语的构建。以及相关的中国古代文论的学科构建，基本上是按照西方文学理论的现代学术范式和现代学科体系进行的。它适应的东西并不是中国古代文学系统的观念传承，而是西学引进后的文学体系。

关键词： 《中国古代文学》   多维立体构架   教学理念   课程体系   教学模式   考核方式  

摘要： 精品课程建设是提高教学质量的关键。本文提出了构建《中国古代文学》精品课程"多维立体构架"的观点,并从教学理念、课程体系、教学模式、考核方式等方面对《中国古代文学》精品课程建设的多维立体构架进行了较为深入的探讨。

关键词： 题画诗   民族特征   诗人   萨都刺   元朝   中国古代文学   元代文学   文学研究  

摘要： 在中国古代文学的研究中，元代文学研究一直相对滞后。虽然这种情况在上个世纪九十年代以后有所改善，并取得了一些成果，但与其他朝代的文学研究比起来，还是比较薄弱。而在元代文学中，比较受关注的是元曲，诗歌研究不是热点，甚至被认为“元无诗”。在这种情况下，对元代少数民族诗人研究的冷落是可想而知的。

关键词： 异化劳动   美   创造  

摘要： "异化劳动"是马克思在《1844年经济学哲学手稿》中提出的一个重要概念,而"美"是一个哲学范畴。异化劳动对劳动者而言是痛苦的、无奈的、禁锢人性的,但从客观效果来说,它与美的创造之间的关系又善莫大焉,因此要用两分法看待异化劳动和美的创造的关系。我们在中国古代文学研究中可以充分借鉴马克思《1844年经济学哲学手稿》关于异化劳动的论述。

关键词： 播音技巧   韵律美   中国古代文学   魏晋南北朝   古文   诗歌总集   先秦散文   《战国策》  

摘要： 古典诗文是古代文人留给我们的一笔宝贵的文学财富，它有严格的格律和高超的写作技巧，非常适合于诵读。从第一部诗歌总集《诗经》，到先秦散文《左传》《战国策》《论语》，到魏晋南北朝的乐府民歌、南北朝诗歌、骈文、散文和小说，中国古代文学走过了一段曲折的发展历史，进入唐、宋、元、明、清时期，中国文学已经达到了空前的繁荣。

关键词： 古代文学   教学改革   问卷调研   思考  

摘要： 为提高汉语言文学专业学生学习中国古代文学的兴趣,提高学生学习中国古代文学的质量和教师教学的质量,我们对淮阴师范学院汉语言文学专业的学生进行了古代文学教学改革问卷调查。通过调查,基本摸清了学生对古代文学教学的评价和期望,这对促进古代文学教学改革、提高古代文学教学质量具有很大的参考意义和价值,为古代文学教学改革提供了很多思考和启发。