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关键词： 古代文学   团队教学   模式  

摘要： 中国古代文学是中文专业的主干学科,随着时代的变革和知识信息传播方式的不断改进,其传统教学模式的弊端不断呈现。而通过建立资源共享平台,构建多元的古代文学教研理论,积极推进团队授课,实施团队教学模式,是中国古代文学教学走出当前困境的有效途径,具有重要的方法论意义。

关键词： 学术性   海外华文文学研究   中国古代文学   中国现当代文学   理论语言学   稿约   长江   语言文字学  

摘要： 一、本刊欢迎具有学术性、前沿性、思想性的稿件，对视角新颖、选题独特、有创见、有卓识的文稿尤为重视。涉及的学科有：语言文字学（含古代汉语、现代汉语、理论语言学、戍用语言学等），中国文学（含中国古代文学、中国现当代文学、海外华文文学研究等），文艺学与美学（含文艺学基础理论、中外美学、中西文学批评等），比较文学与世界文学，中国古典文献学，边缘学科及跨学科。另设学术争鸣、学术之窗、硕博论坛、新书评论等栏目。

关键词： 周汝昌   红楼   红学   中国古代文学   文赋   理论著作   毕业论文   翻译家  

摘要： 1．结缘胡适，步入“研红” 就读燕京大学时，周汝昌选择的是西语系。他的毕业论文英译中国古代文学理论著作《文赋》，令中外教授举座皆惊。如果没有遇见胡适，或许他就会成为颇有建树的翻译家。

关键词： 女性主义理论   中国古代文学   本土化   性别   文化   实践运用   抗拒心理   学科化  

摘要： 女性主义理论＂旅行＂到中国已近30年。从译介引进到实践运用,再到学科化发展,女性主义理论正在经历一个本土化的过程。如果拿它和新时期以来＂进口＂的诸多理论作接受层面的比较,就会发现,女性主义理论前期＂水土不服＂症状明显,而后期发展则呈现出较大的＂本土化＂潜力。可以说女性主义甫一引进就面临＂名不正则言不顺＂的尴尬,＂femi-nism”究竟译为“女权”还是“女性主义”的争论不仅是知识转译准确性的问题，更折射出受众潜在的抗拒心理，

关键词： 现代技术   中国古代文学   诗性   天道   价值理性   物质生活   商业化运作   社会市场化  

摘要： 自工业革命开始，近代技术就开始彰显出前所未有的力量，以至于几乎控制了人类的生活。工具理性．也开始以无比骄傲的姿态践踏着价值理性的尊严。正如海德格尔所说：“技术之疯狂到处确立自身”。①随着对资本利润的追求所导致的整个社会市场化和商业化运作方式的确立．现代技术不仅构建了人类物质生活的基石，

关键词： 学术生态   古代文学理论   返本   通变   话语重建  

摘要： 学术生态的提出,实质上是将生态意识和观念运用于学术研究。从学术生态的角度来考察中国古代文学理论的研究,其宗旨主要在于保证和促进中国古代文学理论研究的可持续发展。以中国传统文学和古代文论为研究对象的中国古代文学理论的研究,由于历史上受诸多因素的影响,曾经遭遇一定程度的断裂,"可持续发展"的问题尤其重要。学界在具体的研究过程中,要注意兼顾三个方面的基本原则,即以"返本"式研究为基础,坚持"通变"的思想,致力于"话语重建"的目标。

关键词： 中国古代文学   研究所   浙江大学   文化   人文社会学科   优势学科   文学学科   20世纪  

摘要： 浙江大学中国古代文学学科是浙江大学人文社会学科领域的传统优势学科。其历史可以追溯到20世纪20年代以来之江大学国文系及国立浙江大学中文系的古代文学学科，夏承焘、王驾吾、缪钺、王季思、徐震塄、陆维钊、胡士莹、姜亮夫、钱南扬、刘操南、蒋祖怡、徐朔方等著名学者为本学科发展奠定了深厚的基础，

关键词： 中国现当代文学   中国文学   书架   文学作品   中国古代文学   内容简介   文学形态   核心课程  

摘要： 书名：中国现当代文学作品与史料选（上、下册） 编者：吴秀明陈建新 定价：68．00元 内容简介：中国现当代文学是中国文学的重要组成部分，它上承具有几千年悠久历史的中国古代文学，下接无比丰富又无限开放的当下和未来的文学，是中国文学中最新也是离我们最近的一种文学形态。本教材为“中国语言文学核心课程作品与史料选”之一种，

关键词： 周汝昌   红楼   中国古代文学   燕京大学   1939年   理论著作   研究生   研究院  

摘要： 2012年5月31日凌晨，“红楼痴儒”周汝昌辞世，终年95岁。 红楼一入六十载周汝昌1918年4月14日生于天津咸水沽镇，长于优渥的诗书之家，诗词吟咏，丝竹书画，无所不涉。时局维艰，求知不止。1939年周汝昌考入燕京大学西语系，1947年以中国古代文学理论著作《文斌》惊动四方，成为燕京大学中文系研究院的第一名研究生。

关键词： 诗歌创作   美学意象   中国古代文学  

摘要： 意象是诗歌创作的重要组成部分。从内涵上看,美学意象分为单一意象和多元意象。两者形成的机制不同。前者是由诗歌创作者共同的审美体验造成的,后者则为诗歌创作者思维活动的个性差异所致。每一个意象都有其存在的理据。意象具有强烈的主观性,并与客观物象的特性密切相关。把握住诗歌的美学意象,有利于更好地解读古代诗歌的意境和思想内容,对于现代诗歌的创作也具有重要的指导意义。