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关键词： 中国古代文学课程   “互联网+教育”   教学模式  

摘要： 为了更好地适应时代的发展,中国古代文学课程的教学模式必须与时俱进,不断推陈出新,不仅要在传统文学传承的基础上融入现代科技,还要满足学生的学习需求,启迪学生的思维、审美和道德观念。现对“互联网+教育”背景下中国古代文学课程教学模式进行研究,以期为传统与现代、文化与科技的融合创造更多可能性,也为培养具有全球视野和创新精神的新一代学生贡献力量。

关键词： 中国古代文学   教学困境   高校  

摘要： 中国古代文学极具中华传统文化特色,对于大学生人文素质的培养具有重要的价值。新时代高校高质量发展对教学改革提出了更高要求,但高校中国古代文学教学中的一些相对落后的因素阻碍了其改革发展。为与时俱进,紧跟教育改革步伐,教师要积极进取,以更为先进的教育理念为指导,不断改进教学实践。文章以问题为导向,针对当前高校中国古代文学教学中的困境,努力探索可行的解决路径,以期提供一些科学、有效的经验,助力高校中国古代文学教育的发展。

关键词： 一稿多投   艺术学理论   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   美术学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@***(美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@***(中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@***(美术学、设计学).

关键词： 文艺理论研究   《文学遗产》   中国古代文学   唐诗选本   古典美学   《光明日报》   社科项目   高校人文  

摘要： 岳进,1976年9月生,博士,教授,硕士研究生导师,长安大学人文学院美学学科负责人,伦敦大学亚非学院访问学者。长期以来,岳进教授主要研究领域为中国古代文学、艺术与古典美学,出版专著《明代古诗、唐诗选本与诗学论争》(中国社会科学出版社,2019年),在《文学遗产》《文艺理论研究》《光明日报》等报刊上发表学术论文30余篇,多篇文章被《人大复印资料》,学习强国全文转载。近年来,岳进教授主持教育部人文社科基金项目2项、省级社科项目2项,荣获陕西省高校人文社会科学优秀成果奖1次。近期,岳进教授致力于中国古代山水美学和艺术学方面的研究。

关键词： 大概念阅读教学   地方高师   中国古代文学   课程改革  

摘要： 当下和未来的一段时间，大概念引领中学教学，特别是语文阅读教学。为了更好地培养从教语文的专业人才，地方高等师范院校必须以目标为导向调整自己的课业安排。中国古代文学课在培养古文教学方面肩负着重要职责，因此需要结合新的教学理念对课程进行变革。解析地方高师中国古代文学课程目标，指出其与国内一流高校的差异；总结大概念阅读教学理念及实施；提出从教学内容、课程逻辑、教学设计等方面改革古代文学课程。

摘要： 2023年11月10日至12日，复旦大学中国古代文学研究中心与复旦大学中国语言文学系联合举办了“立马九衢春影中——中国古代文学八后学人论坛”。论坛汇聚了来自复旦大学、北京大学、中国社会科学院文学研究所、香港大学、日本大阪大学等海内外研究机构的八十名杰出青年学者，旨在互相砥砺，共同提高，增进交流，为建设健康的学术共同体贡献力量。会议开幕式由复旦大学中文系主任朱刚教授主持，复旦大学文科资深教授、中国古代文学研究中心主任陈尚君致欢迎辞，复旦大学文科科研处副处长、中文系教授侯体健致开幕辞，向与会学者表示欢迎。

关键词： 中国古代文学   短视频   实践转化  

摘要： 古代文学是中国优秀传统文化的重要组成部分，在培养学生古典文化情怀和人文精神方面承担着重要的责任。在古代文学教学中引入短视频，引导学生分析鉴赏、创编短视频，对课程教学质量和学生实践创新能力培养有着重要的作用。本文通过杜甫诗歌教学中短视频运用的实践研究，探索古典文学与当下流行传播模式之间的融合，促进经典文化的现代化转化和课程改革。

关键词： 中国古代文学   传统文化   高校教育  

摘要： 本文主要分析了传统文化与高校教育之间的关系，在此基础上对中国古代文学与传统文化在高校教育中的传承和发展路径展开探讨分析。

关键词： 中国古代文学   宋话本   电影改编   影视艺术  

摘要： 宋话本是中国古典文学向通俗化转变的重要文化例证。对中国古代社会历史的人文映射及对受众全面迎合的娱乐性指向，使得宋话本在影视化传播占据主导地位的今天依旧具有相应的影视改编潜力。同时，本文也实际结合相关的电影作品着重论述，并总结出宋话本电影改编的基本文艺特征。

关键词： 中国古代文学课程   课堂话语   转化体系   呈现机制  

摘要： 高校课堂话语是新时代高等院校落实立德树人根本任务的关键要素。但是，目前建构高校课堂话语体系面临诸多问题。需要打造连通学生多种感知的话语体系，构建符合新时代社会发展要求和学生学习“口味”的课堂话语内容体系，创建多层次共建的融合式课堂话语传播体系。因此，文章拟以“中国古代文学课程”为例，讨论高校课堂话语体系转化策略和最终呈现机制。