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关键词： 教学改革   中国古代文学   中华优秀传统文化   传统文化教育   教育指导纲要   教育体制改革   中共中央   传统美德  

摘要： 十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：要“完善中华优秀传统文化教育。”2014年3月26日，教育部印发了经过国家教育体制改革领导小组审议同意的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，全文共分七章二十四条，系统地阐述了加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则、组织实施、条件保障等内容。加强传统文化教育，弘扬传统美德，受到了政府机构与社会各界的重视。

关键词： 中国古代文学   课程   融通   群辩   教学模式  

摘要： 中国古代文学课程"融通——群辩"教学模式的提出,有教育理论和教学实践的依据,从内涵看,"融通"指的是文学与政治学、历史学和文化学等其他人文学科知识的交融,也包括中国古代文学与现代文学、外国文学的联系;"群辩"指重视学生联想、想像能力与科研、质疑能力的培养。这一模式在教学实践上体现在以下环节:课堂讲授,小组讨论,课外指导,考试考查。研究这一模式的意义是:知识的"融通",可以拓宽专业视野,鼓励主动求知;能力的"群辩",可以增强专业素养,培养创新思维。

关键词： 古代文学教学   现状   教学模式  

摘要： 在多元价值社会,古代文学作为基础学科地位的下降、古代与现代的距离感、古代文学课程本身的僵化模式及与实践的脱节、现行评价机制的不合理,使当下的古代文学教学陷入困境。要扭转这种局面,必须改革,重新审视文学的价值和意义,创新教学模式,增强实践环节,改革现行的教师评价机制。

关键词： 副教授   吴光正   简介   中国古代文学   研究生导师   教研室主任   特聘教授   武汉大学  

摘要： 吴光正，男，1969年1月9日生．江西永丰人。先后师从刘敬圻、张锦池、陈文新、罗世平攻读学位和从事博士后研究。2003年被评为副教授，2006年破格晋升教授，现任武汉大学珞迦特聘教授、博士研究生导师。

关键词： 赛珍珠   跨文化沟通   中国古代文学   文化交流   成因探析   研究成果   文化冲突   创作经历   梁山好汉   文学传  

摘要： 《水浒传》在我国及世界上享有很高的声誉。目前已被译为多种语言,影响力与日俱增。在全球化的今天,有效的跨文化沟通与交流已成为推动世界和平与人类发展的重要因素。不同民族文化的接触、交流和冲撞日益频繁,文化冲突已成为全球化进程中凸现出的重要课题。鉴于此,本文以赛珍珠翻译《水浒传》的再创造及其成因为研究对象,借鉴关于《四海之内皆兄弟》已有的国内外研究成果,将赛珍珠对《水浒传》的翻译进行多层次的比较。希望能从赛译本《水浒传》中得到启示。

关键词： 中国文学   古代文学史   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787562481928

摘要： 本教材根据艺术类院校古代文学课程的特殊要求而编写。选篇标准侧重文学史上艺术形式演变过程中的代表性作品，为艺术院校学生在今后的艺术实践中进一步吸纳中国古代文学营养、传承民族文化精髓以获取更大发展空间作好充分准备，最终培养合格的艺术人才做本课程应有的贡献。本……

关键词： 从具体到抽象   中国古代文学   哲学思维   宗教意识   读书笔记   精神生活质量   时代内容   会读书   尽信书   能力判断  

摘要： 说起来,书这个东西真是非常奇妙。书上除了文字以外,什么都没有（只有少数有图片）,但是,在文字的背后,或者说在文字的里边,那可是什么都有。世间的万事、万物、万象,从宏观到微观,从具体到抽象,宇宙天体,山川风物,一直到近于玄虚的哲学思维和宗教意识,以及我们内心有时候很难说清楚的那种复杂情感,等等,都能够在书里边看到,认识到,感受到。我们也许都曾经看见过,常常有人读书读得热泪盈眶。

关键词： 古今兼取   中外贯通   求全责备   中国古代文学   学术研究  

摘要： 学术研究是一项以"仰观天文,俯察地理,中知人事"为目标的科学性探索活动。因此,学术研究不能局限于一方一隅,要不主故常。就学术研究方法中求全责备而言,要做到学贯中西,博古通今。只有这样长此以往坚持下去,才能够最终达到"究天人之际,通古今之变,成一家之言"①的目的。

关键词： 中国古代文学  

摘要： 丛书介绍诗话,是中国古代评论诗歌、诗人、诗派和记录诗人议论、事迹的著作。写作诗话之风,盛行于宋代。明、清两代作品也很多。为满足广大古典文学爱好者的需求,中华书局策划编选了'中华经典诗话'丛书,精选中国古代文学中经典的诗话、词话作品进行注释、评析,为爱好文学,尤其是爱好诗词阅读和写作的读者提供一套深入理解中国古典诗词之美。

关键词： 人文品格   中国古代文学   教学   健康人格   审美心胸  

摘要： 在当今多元文化社会背景之下,传统的大学古代文学教学面临着源于社会心理和社会生活祈尚的双重困境。新形势下的古代文学教学应该正视现实,转变观念,探索新的思路。文章认为大学古代文学教学的根本目标是基于树立健康人格和培育审美心胸两个层面的人文品格培养。