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关键词： 新媒体   中国古代文学   课程教学  

摘要： 随着新媒体技术的不断创新和应用,为中国教育行业的教学模式提供了更加先进的技术支持,进一步提升了中国古代文学课程的教学水平,给学生带来多样化的学习体验。然而,在当前教学过程中,仍存在一些影响教学效果的因素。如何在新媒体环境下优化中国古代文学课程教学,是值得教师深入探讨的重要课题。对此,通过阐述新媒体环境下优化中国古代文学课程教学的作用,分析现阶段中国古代文学课堂教学存在的问题,在此基础上探究新媒体环境下优化中国古代文学课堂教学的策略,进而研究优化中国古代文学课堂教学中需要注意的问题,以期提高教学效果和质量。

关键词： 中小学生   研学旅行资源开发活动   中国古代文学   专业课教育  

摘要： 高校中小学生研学旅行资源开发活动融入《中国古代文学》专业课教学,是济宁学院在汉语言文学(师范)专业开展的教学改革课题。该课题依据专业课程的核心特征以及专业人才需求而设置。在实施过程中,紧扣课程教学大纲,确定活动与课程知识的融入点,并根据课程教学实际,采用多师型混合式和理论实践互促循环式等教学方式,设定了课程活动成绩考核方法。经过多年实践,取得了较好的教学成效。

关键词： 地方文化   桂林   中国古代文学史   课程思政  

摘要： 桂林既有得天独厚的山水文化、历史悠久的廉政文化,又有被誉为“中国传统词学最后辉煌”的临桂词派,还有民俗文化和道文化等,这些资源均可用来充实中国古代文学史课程教学。教师通过课堂讲授与讨论、课外阅读与探索、文学历史现场教学等,在教学实践中将地方优秀传统文化融入中国古代文学史课程,能够让学生更好地领悟古代文人的精神和古代文学作品的艺术魅力,为推动和发展中华优秀传统文化贡献一份力量。

关键词： 中国古代文学   课程思政   立德树人  

摘要： 中国古代文学课程中蕴含着丰富的人文资源,是弘扬中华优秀传统文化的重要载体,具有丰富的可挖掘的课程思政元素。但在课程思政实施过程中仍然存在教师开展课程思政意愿不强;课程思政目标不明确,缺乏针对性;教学方法单一,课堂活力不足;以及由于课程思政间接内隐的特点,难于有效评价等现实困境。对此,本研究提出主要基于以“学生为中心”的教学理念,强化教师育人意识,提升思政能力;在教学大纲中明确课程思政总目标及各主要章节的思政目标;利用混合式教学方式创设“全息”的思政教学场景,提升课堂活力;从学生和教师两个方面,以成效为导向明确思政评价指标,最终探索课程思政融入的有效路径。

关键词： 新文科   中国古代文学   教学内容   教学方式   评价方式  

摘要： 在新文科建设背景下,汉语言文学专业中国古代文学课程如何既保持自身特色,又与时俱进,在传承优秀传统文化、培养新时代人才方面发挥作用,是一个值得思考的问题。文章从三个方面做了探讨。首先是挖掘优秀古代文学作品的超越性、永恒性价值,厚植学生的家国情怀,引领学生的思想价值。其次是充分利用信息技术,采用翻转课堂、群课堂等形式,改进教学方式,培养学生的审美鉴赏力、创新能力。最后要采取新的评价方式,加强过程监督,合理设置各项考核比例。

关键词： 《红楼梦》   贾宝玉   孝文化   文学分析  

摘要： 作为中国古代文学作品中的四大名著之一,《红楼梦》不仅充分反映了清朝晚期的社会背景与人文思想,同时也从诸多方面体现出了其自身的文学价值与悲剧意识。我国著名文豪鲁迅先生曾将红楼梦评价为“清代社会百科全书”。由此可见,其内容的重要研究价值与社会意义,《红楼梦》中“贾宝玉”的人物形象及其结局与中国传统的“孝文化”本身就是一种冲突,这样的冲突同时更贯穿于“贾宝玉”与所有“剧中人”的人生经历碰撞之中,从而使得观众能够在这样的悲剧意识下与人物之间获得良好的情感共鸣,并为其经历所叹惋与悲伤。

关键词： 当代文学批评   中国古代文学   中国当代文学   文学经典   隐性问题   经典形成   本质主义   布鲁姆  

摘要： 何为文学的“经典化”?依据布鲁姆的观点,“经典形成或者经典化实际上就是文学‘传统中经典杰作形成的过程’。这个概念主要用来分析已经作为‘文学经典’被认知或质疑的作品不断被接受、传播、评价,进而获得认可,成为经典的过程”。(1)作为一个隐性问题,自有文学史以来就存在经典化问题;作为一个显性问题,三十余年来一直是国内文艺学、中国古代文学、中国现代文学等诸多学科的研究热点。就当代文学批评而言,“经典化”问题也一直处于聚焦圈。

关键词： 中国古代文学   先秦两汉文学   中国古代诗歌   中国古代小说   古代散文史   地域文化   文化地理学   文体分类  

摘要： 中国古代文学指从先秦到明清时期的中国文学。对于中国古代文学的研究,有按朝代划分进行研究的,如先秦两汉文学史、唐宋文学史、明清文学史等;有按文体分类进行研究的,如中国古代小说史、中国古代散文史、中国古代诗歌史等。中国古代文学与地域文化的联系十分紧密,中国古代文学的发展受地域文化的影响表现出明显的地域文化特征。

关键词： 课程思政   中国古代文学   应用型高校   教学改革  

摘要： 近年,应用型高校为响应国家对中国高校课程思政化大教学的推进工作,也不断加强课程思政的改革创新。教学的作为中华优秀传统文化载体的中国古代文学,其蕴含的家国情怀、人文精神等思想价值符合新时代课程思政建设大背景下所践行的人才培养模式。因此,加强应用型高校中国古代文学课程思政建设,有利于将中国古代优秀的文化思想和文学精神应用于实际,帮助学生提高文化修养,增强文化自信,树立正确的思想价值观和道德标准。

关键词： 超越常识   赋能读写   古代文学  

摘要： 中国古代文学史作为汉语言文学专业历史最为悠久的传统课程,在教育学生传承古代优秀的文学传统,培养和提高学生的审美能力和文学素养等方面发挥着重要的作用。但伴随着互联网技术的发展以及新的教学理念的盛行,传统课程发展过程中的一些弊病日益凸显。中国古代文学史的课程教学现阶段存在着教学模式、学习理念落后,学生阅读元典的水平不高,课程思政不够深入三方面的突出问题。针对这些问题,笔者提出了确立读典为王的课程学习新核心,探索读写结合的新途径,树立溶盐与水的课程思政新理念,以期有助于上述问题的解决。