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关键词： 《中国文学史》   袁世硕   中国古代文学   现代文学批评   高等教育出版社   中国作家协会   终身教授   山东大学中文系  

摘要： 袁世硕(1929—),山东兖州人,山东大学终身教授、讲席教授,1953年毕业于山东大学中文系。研究方向为中国古代文学,兼重国学传统训诂考证与现代文学批评。著有《孔尚任年谱》《蒲松龄事迹著述新考》《文学史学的明清小说研究》等,发表文学研究论文百余篇。主编有《中国文学史》(高等教育出版社)第八编、《中国古代文学作品选》(人民文学出版社)等。曾任中国作家协会山东分会副主席、全国古籍整理出版社规划领导小组成员、山东省古典文学学会会长、中央马克思主义理论研究和建设工程教材《中国古代文学史》编写组首席专家。

关键词： 中国古代文学   课程思政   改革  

摘要： 新文科背景下的中国古代文学课程思政教学改革势在必行。中国古代文学蕴涵着丰富的思政内容,主要包括爱国教育、理想教育、挫折教育、情感教育等。中国古代文学授课教师应该主要从健全思政教学管理体系、提升教师思政意识、创新有效的教学方式等三个方面进行课程思政的探索和实践,从而完成立德树人的根本任务。

关键词： 中国古代文学   一稿多投   艺术学理论   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   互联网  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@***(美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@***(中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@***(美术学、设计学)。

关键词： 新文科   中国古代文学   课程建设   教学创新  

摘要： 中国古代文学在“新文科”理念引导下,将迎来课程建设的全面提升。体系完善方面,应结合专业认证、教学评估新动向,形成培养学科素养、加强教学技能、推进立德树人三位一体的课程体系。模式创新方面,要积极利用网络资源,引入“翻转课堂”理念,辅以过程管理与效果评价机制,促进学生对专业内涵的主动探索与领悟。目标转向方面,需格外重视教学教法、课程思政与古代文学的结合,为培养具备高尚情怀、实践能力的优秀学生做出贡献。

关键词： 高中历史   传统文化   教育渗透  

摘要： 在高中历史课堂教学中,对学生的核心素养进行培养,既是一种实践要求,也是一种价值追求,更是一种规律性的遵循。以核心素养为切入点,通过时间与空间的互动,让学生们能够对各个时期的文学作品特征有一个较为详尽的认识,并指导他们对其中所蕴含的逻辑联系进行剖析,并从这些作品的流传过程中,认识到中国古代文学在世界上的影响,从而达到提高和提高学生的传统文化素质的目的。

关键词： 古代文学   课程教学   美育德育   融合路径  

摘要： 在高校教育教学改革的大背景下,大学生的美育和德育受到高度重视。中国古代文学课程教学中美育与德育的融合对教学改革具有重要意义。美育在学校教育中具有重要的作用。美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有重要的作用。通识教育面向所有学生,学生的学习、思辨、交流、表达与团队协作等能力在通识教育中得以提高。完整的知识体系不是通识教育向学生传授的唯一内容。相比之下,教育更加重视对学生综合素养的提升,理性特质明显。而美育是感性教育的代表,以培养学生的感性思维为目标。两者协调统一,可实现全方位育人的目标。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。中国古代文学中蕴含着丰富的美育内容,教师应该善于发现,对学生进行审美教育。根据一线教学工作经验,对中国古代文学课程教学中美育与德育的融合路径进行探究,包括精心选择经典作品,改进教学方式,营造“场景式”教学环境等,以取得更好的教学效果。

关键词： 自然意象   中国古代文学   文化意义  

摘要： 中国古代文学以其丰富多彩的自然意象著称,这些意象不仅展示了古代文人对自然的观察与理解,更反映了他们的哲学思考与情感表达。本文通过分析中国古代文学中的自然意象,探讨其在文学作品中的表现形式、内涵及其文化意义,从而揭示中国古代文学中的自然美学与思想内涵。

关键词： 中国古代文学   课堂   教学活动任务   设计与应用  

摘要： 中国古代文学目前的教学改革探索中,依托线上平台,精心设计教学活动任务是关键。把握好这一环节,能极大地提高学生课堂参与度,使其真正成为沟通古今的桥梁。文章以雨课堂线上平台为例,从教学活动任务设置的基础与依据、教学活动任务的设计、实践应用等方面,阐释教学活动任务设计的必要性及其实践应用的多样化方式,从而在教学实践中真正发挥线上平台的作用,提升课堂教学效果。

关键词： 中国古代文学   《续修四库全书总目提要》   数字人文   文学院教授   国家社科基金重大项目   书法创作   大数据技术   文献学  

摘要： 刘石,1963年11月生,四川大邑人,清华大学人文学院教授、院长,研究方向为中国古代文学、文献学、数字人文等。著有《有高楼杂稿》《诗画之间》《法书要录校理》《素以为绚的风景》等。国家社科基金重大项目《基于大数据技术的中国古代文学经典文本分析与研究》首席专家,合作主编《续修四库全书总目提要》获北京市第十五届哲学社会科学优秀成果特等奖。业余从事书法创作,曾举办“莫知乎书”个人书法展。

关键词： 学术学位硕士生   教学培养模式   中国古代文学   文史结合   多元发展  

摘要： 基于中山大学中国古代文学专业硕士生“古代文学研究方法与学术规范”课程连续十年的教学实践探索,授课导师团队摸索出“1+1+N”教学培养模式,在夯实教学质量的基础上产生了良好的规模培养效果。这一模式既是由专家型教师、青年教师与研究生共同营建的师生研学共同体,又是基层学术组织中由基础方法课、进阶理论课与高阶学术研讨活动共同构成的研究生教学培养生态体系。以研究生成长为中心、以专业能力培养为基点,学习与初阶研究能力并向,教师与导师角色同源,教学与培养资源贯通,师生的专业视域与志业发展共同进步。这一模式的经验反思提示,在硕士生培养中,一方面应当坚持教学在人才培养中的基础地位,另一方面需要重申专业能力对可迁移能力培养的源头地位。就中国古代文学研究生培养而言,教学中立足古代文学经典,坚持文史结合,才能切实培养研究生多元发展所需的可迁移能力,走向“活”的硕士生教学培养。