课程文献中心 更多>>

关键词： 古代文学   智者   电影   重塑  

摘要： 中国古代文学中有一系列的智者形象,他们往往拥有非凡的智慧与渊博的学识,亦有着符合中国传统思想的伦理道德。当代电影在塑造这些古代文学中的智者形象时,既须照顾到文学作品刻画在观众内心的烙印,同时还要考虑到时代变迁后今人在文化、心理以及哲学等意识形态上与古人的差异。本文试从对人物履历的选择性聚焦、对人物局部经历的虚构、对人物形象戏曲夸饰的延续三个方面,分析当代电影对中国古代文学智者形象的重塑。

关键词： 古代文学   作品选读   专题化   教学形式  

摘要： 在中国古代文学作品选读课程中,传统的教学模式存在一些问题,教师可以从文体、思潮、题材、意象、技法等方面着手,有针对性地开展专题化教学。与此同时,教学形式也需要根据教学内容进行调整,包括改进教师的讲授方式、确保课堂的讨论环节、培养学生的学习兴趣、完善课程的考核机制。

关键词： 高职院校   古代文学   双语教学   兴趣培养   教学模式改革  

摘要： 在蒙汉双语教学界,高职古代文学双语教学至今还存在诸多问题,相关研究也不甚全面。认真分析制约双语学生学习古代文学的因素,有针对性地进行教学模式改革,培养学生的人文素养和职业技能,提高其对文学作品的感知能力、欣赏能力及表达能力等,是高职院校双语古代文学教学模式改革思考的课题之一。

关键词： 教育改革   诵读教学模式   高校古代文学   考试改革  

摘要： 随着我国教育改革的不断深入发展,各种教育模式也不断地涌现出来,而教育模式主要是针对课堂教学的改革、教学手段的改革以及教学工具的改革等方面,而对于考试改革的关注度较小。但是考试改革对于我国现阶段的教育改革来说也是重要的内容,应当加以重视,因此通过对诵读教学模式下的高校古代文学课程考试改革加以研究探讨具有重要的意义。本文主要以我国高校古代文学课程考试的现状入手,分析了进行考试改革的必要性,并且详细地阐述了在诵读模式下的古代文学课程考试改革的优越性以及具体措施,希望可以为我国的高校古代文学课程考试的改革提供一些借鉴性经验。

关键词： 中国古代文学   诗歌研究   中国古典诗歌   诗歌理论   延边大学   中国古典文献学   唐诗研究   意象研究   诗学思想   西南大学  

关键词： 中国   古代文学   传播  

摘要： 中国古代文学传播是一个非常复杂的系统工程,由传播主体、客体、媒介、环境、内容、效果等诸多层面组成,中国古代文学传播具有丰富多彩的内涵。传播主体讲究个体与团体并重;传播目的讲究政治价值、文化价值和娱乐价值并重;传播方式讲究口语传播和书面传播并重,对当今的文学传播具有诸多启发意义,启发我们当今文学传播注重主体建设、注重功能设计和发挥、注重语言与纸本的传播媒介发挥。

关键词： 中国现代小说   小说流派   中国古代文学   现代作家   废名   《边城》   新感觉派   自然天成   中国小说   曹文轩  

摘要： 风景描绘是小说创作的重要组成部分,“就小说史而言,无论是东方的还是西方的小说,却从一开始就自然而然地将风景看作是自己血肉之躯的一部分。虽然开始时它并没有特别明确的风景意识,但,将风景写进小说,却在古代小说家们那里成为顺理成章的事情”。

关键词： 洪生   先秦两汉文学   基本情况介绍   北京四中   文学硕士学位   沈阳师范大学   赋比兴   中国古代文学   师范大学学报   辽宁省丹东市  

摘要： 一、基本情况介绍鲁洪生教授1951年4月出生于辽宁省东港市。同年10月随父迁北京,1964年考入北京四中,"文革"期间到辽宁省东港市龙王庙公社务农,1975年5月到辽宁省丹东市五龙金矿做矿工,1977年考入沈阳师范大学文学院本科,1982年初考上本校先秦两汉文学研究生,师从伍心镇教授,1984年底获文学硕士学位,留校任教,1991年评为副教授,

关键词： 唐宋词   词心   杨海明   邓乔彬   中国古代文学   俞陛云   徐晋如   诗馀   词学   敦煌曲子词集  

摘要： 唐宋词作为中国古代文学的一大宗,自清末俞陛云以来,解说者已甚众,将唐宋词与人生结合起来研究,也早就有了杨海明教授、邓乔彬教授的专著珠玉在前。然而,本刊拟自本期始推出徐晋如先生的《狂狷——唐宋词与人生》系列文章,是因为这些文章不是一位学人对唐宋词的研究所得,而是一位词人对唐宋词人的同情感悟,于中可见不灭的千古词心。

关键词： 古诗教学   中国古代文学   大诗人杜甫   《饮酒》   回乡偶书   诗中有画   作者思想   班级同学   不谙世事   隔世之感  

摘要： 中国被誉为是"诗的王国",从古老的《诗经》、《楚辞》到封建鼎盛时期一大唐留下的无数优秀的诗篇,毫无疑问地确定了诗歌是中国文学发展的历史长河中一股巨大的洪流。因而古诗是中国古代文学宝库中的一颗璀璨的明珠。千百年来,它在文学史上,熠熠生辉,一直为后人所传诵,成为大家所喜吟乐诵的文学形式。同时,诗歌也让不同时代的学子们传读,成为语文教学中不可缺少的组成部分。今天,无论是小学生,中学生,还是大学生,