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关键词： 当代视域   中国古代文学   教学反思  

摘要： 在当今多元文化社会背景之下,传统的古代文学教学面临着源于社会心理和教育体制的双重困境。新形势下的古代文学教学该如何重新定位并寻求突破,从课前情境准备、课中教学对话、课后作业设计三个方面反思古代文学的课堂教学,并探索古代文学教学的有效途径。

关键词： 《中国文化概论》课程   研究性教学   中国古代文学   专业必修课   研究生阶段   实际教学   课堂教学   课堂气氛  

摘要： 中文本科专业必修课《中国文化概论》这门课程，其内容博大精深，在实际教学中往往难以深入，这就导致课堂教学流于表面，课堂气氛也不够生动有趣。进入研究生阶段，一些高校的中国古代文学、对外汉语等专业同样开设了《中国文化概论》课程。如何在本科所学基础上将这门课讲得更加深入、生动活泼，成为值得探讨的话题。

关键词： 中国现代文学   游记散文   整体性研究   认知体系   李一   创新   中国古代文学   文学特性  

摘要： 在中国古代文学中，散文是一个很宽泛的概念，而游记散文则是散文门类中最具文学特性的一族。古代散文名家，像柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼等都有大量游记散文传世。中国现代文学名家，大都创作过游记散文。像“五四”前后，李大钊、胡适、陈独秀、蔡元培、周作人、冰心、钱玄同、刘半农、康白情、孙伏园、叶圣陶、郁达夫、朱自清、俞平伯、许地山、庐隐、王统照、林语堂、郑振铎、成仿吾、王统照、郭沫若、王独清、石评梅等都发表过一些较有影响的游记散文。

关键词： 登高   教案设计   风雨   七言律诗   中国古代文学   主观情感   沉郁顿挫   引导学生  

摘要： 教材分析：唐宋文学是中国古代文学的经典。《登高》选自苏教版普通高中语文必修四“笔落惊风雨”专题的第一板块“诗从肺腑出”。《登高》是一首主观情感和客观物象高度统一的七言律诗，堪称“古今七言律诗之冠”，体现了杜甫沉郁顿挫的诗风。因此，本诗教学中引导学生了解诗人身世遭际，解读杜甫用阔大苍茫的秋景表现内心的孤独与苍凉，品味隐于诗句中的安史之乱后漂泊流离的情感，不仅能让学生走进诗人的内心世界，更能体会杜诗沉郁顿挫的风格。

关键词： 中国古代文学   课程教学   改革  

摘要： 随着时代的发展,中国古代文学课程教学面临新的挑战,分析中国古代文学课程教学面临的问题,从而探析进行课程教学改革的必要性,结合当前课程教学现状探析中国古代文学课程教学改革的内容以及期望达到的目标,分析进行课程教学改革的意义,一定程度上能够促使中国古代文学课程教学积极地迎接挑战。

关键词： 道家思想   作家   创作过程   文学作品  

摘要： 道家思想作为百家争鸣的一支重要学派,在时代的舞台上演绎着自身的传奇,对域内外都具有深远的影响。本文笔者通过道家思想对作家、创作过程、以及文学作品三方面的影响,从而来阐述道家思想对中国古代文学的影响。

关键词： 中国古代文学课   课堂教学延伸   角度   限度  

摘要： 在中国古代文学课的教学中,课堂教学延伸既必要也重要。中国古代文学课的课堂教学应该有基于对作品作解读、基于教给学生以学习和研究方法以及基于对学生进行人文教育三个层面的延伸。延伸的角度包括对与所教作品有关联的诗文的对读、对同类题材的梳理、对异于常规的相关作品进行的分析和认识的介绍、对相关文学或文化知识的拓展、对作品作欣赏方法的传授、对本学科领域学术研究方法的介绍、对读书方法及应读书目的指点、对学生应有的人文素养和价值观教育的渗透以及启发学生使之形成理性和思辨的品格等。中国古代文学课课堂教学延伸的限度,其一是不能脱离文学本位,其二是必须确保延伸中所用材料、事实或例证等的高品位。

关键词： 中国古代文学”课程   诗歌流派教学   教学改革  

摘要： 随着汉语言文学专业本科生课程设置的改革,"中国古代文学"课程也做了一些相应的调整,而调整以后的课程当中,诗歌流派教学依然不变。但是从教学的现状来看,教学改革是势在必行的,教改的目的是探索一条符合课程教学大纲的教学新路子。

关键词： 本朝文粹   汉文序   中国古代文学  

摘要： 《本朝文粹》是日本平安时代中叶的一部汉诗文集,由藤原明衡主编,作者共69名,涵盖了当时诸多文学大家,如村上天皇、兼明亲王、菅原道真、大江匡衡等。《本朝文粹》书名仿《唐文粹》,体裁仿《文选》,汇集了平安朝汉诗文精粹。其中“序”单列为一个文体,全部以汉文书写,共156篇,涉及41位作家,占全书篇幅的将近三分之一,可谓蔚为大观。这些序文与中国文学关系密切,《诗经》《文选》等文学作品集,《晋书》《史记》《汉书》《后汉书》等史书,《论语》《老子》《庄子》等先秦散文作品以及王羲之、王勃等人的诗序都对其产生了鲜明的影响。因而《本朝文粹》中的汉文序不仅在形式上多模仿魏晋文赋、唐代诗序,还大量引用中国典籍中的典故、辞藻、意向,体现出了浓厚的儒家、道家和佛家思想。本文采用统计法统计了以下内容： 1)《本朝文粹》中序文的分类和具体篇目。 2)《本朝文粹》中序文的作者和写作篇目。 3)《本朝文粹》中序文中对中国文学辞藻的引用。 4)《本朝文粹》序文中出现的中国典故。 5)《本朝文粹》中出现的儒家、道家思想。 通过以上统计,本文揭示出了《文选》、《诗经》、魏晋六朝序文、唐代序文对《本朝文粹》中汉文序形式上的影响；《晋书》《史记》《汉书》《后汉书》对其典故使用的影响；儒家、道家思想对其思想方面的影响。虽仍有不足,但希望能对以后的研究者有所帮助。

关键词： 古代文学课   教学引入   文学作品   中国古代文学   多媒体技术  

摘要： 古代文学课对老年学员既具有吸引力,又具有相当的难度。如何充分展示古代文学的吸引力,克服阅读困难,是教好古代文学的关键所在。本文试从多媒体教学技术引入古代文学课堂的必要性、可行性,及其在教学过程中的具体应用等问题作简要论述,以期提高教学的质量和水平。一、多媒体教学引入古代文学课的必要性